1、五 方向与位置单元内容：在方格纸上用数对确定位置；根据方向和距离确定物体位置；描述简单的路线图。教材分析： 学生在学习本单元之前，学生已经在第一学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，也学习了简单的路线等知识。这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。而本单元的学习则是第一学段学习内容的发展，它对提高学生的空间观念，认识生活周围的环境，都有较大的作用。本单元学习内容的特点是：1、结合具体情境，探索确定位置的方法，理解“数对”在确定位置中的作用2、在操作活动中，能根据方向和距离确定物体的位置单元目标：1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。2、通过具体的情境，理
2、解方向、距离两个条件对确定位置的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的路线图。重点难点： 在方格纸上用“数对”确定位置，能根据方向和距离确定物体的位置。能用自己的语言叙述如何确定物体的位置。课时安排：总4课时去图书馆 2课时确定位置 2课时第1课时 去图书馆（1） 【学习内容】：课本61-62页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、通过自学，初步认识方向与距离对确定位置的作用。2、学习如何运用方向和距离确定位。【学习重点】：学会寻找观测点，并能利用方向和距离确定位置。【学习难点】：对任意角度具体方向的描述。 【自学指导】： 1、我会读（2颗红星等你摘）阅读课本第
3、61页至第62页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会写下来。 2、比一比，谁最爱问（2颗红星等你摘）想一想教材内容的要点，学习新知识要运用哪些旧知识？除了了解书中的知识外，要多问几个为什么，你有什么问题考考同学们吗？3、练一练（2颗红星等你摘）在做预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来。4、自学检测（4颗红星等你摘） 首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!那么，接下来我们来做个检测。请完成数学配套练习上的第_题。哪道题做起来有困难请你提出来？【课时小结】： 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现的不够
4、好。我得了_颗星。第1课时 去图书馆（2） 【学习内容】：课本61-62页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、通过具体活动，进一步认识方向与距离对确定位置的作用。2、掌握运用方向和距离确定位置的方法。能描述简单的路线图。【学习重点】：能找准观测点，根据方向和距离两个条件确定物体的位置。【学习难点】：观测点的确定和对任意角度具体方向的描述。【温故知新】：1、确定物体的位置，首先要确定_，画出以_为中心的正北、正南、正西、正东四个方向的射线，再看被测物体与观测物点之间的线段指向哪个方向，然后量出物体与观测点之间的距离，_与_结合起来就能确定物体的具体位置。2、在描述简单物体的路线图
5、时，先确定物体的_，测出_，然后量出物体与观测点之间的_，_与_结合起来，就能准确地确定出物体的具体位置，然后按照顺序描述出行走路线【导学解惑】：1、请提出你的问题。大家一起来解答。2、请记录下你认为特别有意义的习题。 【当堂检测】：根据下图说一说小华上学和放学所走的路线。 （1）小华上学的路线是：从家里出发，先向_走_米到养鱼塘，在向 方向走 _米到广播站，最后向_走 米到学校。（2）小华放学的路线是：从学校出发，先向_走 米到广播站，再向 方向走 _米到养鱼塘，然后向_走 米到家。【课后反思】：1. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？2. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”第2
6、课时 确定位置（1） 【学习内容】：课本63-65页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、学会用“第几排第几个”、“第几组第几个”等描述物体的相应位置，并能初步根据相应的描述确定物体的位置。2、通过自学，初步了解如何用“数对”表示位置和确定位置。【学习重点】：学会用“数对”表示位置和确定位置。【学习难点】：了解数对中的数字各自表示什么。 【自学指导】： 1、我会读（2颗红星等你摘）阅读课本第63页至第65页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会写下来。 2、比一比，谁最爱问（2颗红星等你摘）想一想教材内容的要点，学习新知识
7、要运用哪些旧知识？除了了解书中的知识外，要多问几个为什么，你有什么问题考考同学们吗？3、练一练（2颗红星等你摘）在做预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来。4、自学检测（4颗红星等你摘） 首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!那么，接下来我们来做个检测。请完成数学配套练习上的第_题。哪道题做起来有困难请你提出来？【课时小结】： 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现的不够好。我得了_颗星。第3课时 确定位置（2） 【学习内容】：课本63-65页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：掌握运用“数对”表示位置和确定位置的方法。【学习重点】：用“数对”表示
8、位置和确定位置。【学习难点】：能熟练准确的用“数对”表示位置和确定位置。 【温故知新】：1、下图是学校附近的地图，图上的建筑物分别在什么位置？（用数对表示） 学校：（ ， ） 银行：（ ， ）商店：（ ， ）邮局：（ ， ）图书馆：（ ， ）公园：（ ， ） 小结： 用“数对”表示物体的位置时，第一个数表示物体在_方向从_到_是第几格即第几列；第二个数表示物体在_方向从_到_是第几格即第几行。【导学解惑】：1、请提出你的问题。大家一起来解答。2、请记录下你认为特别有意义的习题。 【当堂检测】：1、游乐场 （1）用数对标出游乐场各景点的位置。（2）现在小敏的位置是（4，2），用红色圆点标出来，她要到溜冰出去，请用蓝色彩笔画出路线图。【课后反思】：1. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？2. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”
