1、100以内数的认识4第5课时 多一些、少一些、多得多、少得多人教版数学一年级（下）1.通过具体的比较，使学生感知100以内的数，会运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系。2.进行估计，培养观察、分析、表达能力，培养数感。3.感受数学与生活的密切联系。学习目标【重难点】正确运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描 述两个数的大小关系，在比较中培养数感。课堂导入 快来看！平平和欢欢玩的多欢乐啊！轻重是比出来的，生活中我们经常会比较。在数学上我们会经常比较什么呢？探究新知6黄球10个 什么颜色的球最少？数一数最少的有几个。黄球最少 教材第43页例6实际数一数红球和蓝球分别有多少个
2、。6黄球10个 估计一下红球和蓝球分别有多少个。可以先数出10个，再看大约有几个10。蓝球大约有十几个。红球大约有五十多个。红球58个 蓝球15个 任选两瓶比一比。红球58个 蓝球比黄球多一些。怎么用语言描述呢？6或黄球比蓝球少一些。黄球10个 蓝球15个 多一些、少一些表示二者相差不大。多一些 少一些 蓝球15个 红球比黄球多得多。6或黄球比红球少得多。黄球10个 红球58个 任选两瓶比一比。怎么用语言描述呢？多得多、少得多表示二者相差较大。多得多 少得多 蓝球15个 红球比蓝球多得多。6或蓝球比红球少得多。黄球10个 红球58个 任选两瓶比一比。怎么用语言描述呢？多得多 少得多 黄球10个
3、 58比15 ，6蓝球15个 红球58个 三瓶比一比。58 15 1015比58 。多得多 少得多 58比10 ，10比58 。多得多 少得多 黄球10个 15比10 ，6蓝球15个 红球58个 三瓶比一比。58 15 1010比15 。多一些 少一些 描述两个数之间的大小关系时，除可以“”“”“=”表示外，还可以用“多一些、少一些、多得多、少得多”来描述。课堂练习 做一做 25个30个65个1.用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。桃子比苹果少一些，苹果比桃子多一些，梨子比桃子（或苹果）多得多，桃子（或苹果）比梨子少得多。教材第43页做一做2.草莓可能有多少个？在合适的答案下面画“”。
4、16个 21个 65个 在实际生活中，1个草莓要比1个苹果小得多，因此，当用同样大小的筐装草莓和苹果时装的草莓要比装的苹果多得多。苹果18个。笑笑 乐乐 奇奇 3.笑笑、乐乐和奇奇去捡瓶子。谁摘的最多，谁摘 的最少?我比乐乐捡的少一些。我比笑笑捡的少得多。少 多 奇奇比笑笑捡的少得多 笑笑 乐乐比笑笑捡的多一些 乐乐比笑笑捡的多一些 奇奇 乐乐 笑笑 乐乐 奇奇 3.笑笑、乐乐和奇奇去捡瓶子。谁摘的最多，谁摘 的最少?我比乐乐捡的少一些。我比笑笑捡的少得多。乐乐捡的最多，奇奇捡的最少。我比华华踢的少得多。我比华华踢的多一些。我踢了42下。4.在合适的答案下面画“”。40下 46下 68下（1）敏敏可能踢了多少下？我比华华踢的少得多。我比华华踢的多一些。我踢了42下。4.在合适的答案下面画“”。15下 36下 45下（2）飞飞可能踢了多少下？课堂小结 如果两个数比较接近，那么可以说较大数比较小数“多一些”或较小数比较大数“少一些”。如果两个数相差很多，那么可以说较大数比较小数“多得多”或较小数比较大数“少得多”。用语言描述大小关系
