1、小学数学五年级上册期中质量检测试卷俗话说，习惯成自然，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。查字典数学网编辑了小学数学五年级上册期中质量检测试卷，欢迎参考!一、想一想，填一填1、0.48表示 ( )，得( );80.4表示( )，得( )。2、0.835扩大10倍是( )，扩大100倍是( )，扩大1000倍是( )。3、在计算1.1520.36时，被除数和除数的小数点都向( )移动( )位，都扩大( )倍，变成( )除以( )。4、7.29+2.89=(7.2+2.8)( )=( )。5、在括号里填上适当的数0.45小时=( )分 3千米450米=( )千米。6、在下面的( )填上3.85
2、1.02( )3.87 0.350.99( )0.35(6)图4绕o逆时针旋转90度到达图( )位置二、判断1、1.8乘0.95的积一定比1.8小 ( )2、15除以16的商是有限小数。 ( )3、正方形是轴对称图形，它有2条对称轴( )4、0.5乘以0.7的积保留一位小数是3.5 ( )5、1除以111的商的小数部分第15位数字是0 ( )三、认真选1、大雨0.01而小雨0.02的小数有( )个。A.0 B. 10 C. 无数个2、下列算式中的得数与394650476的得数相等的是( )A.394.650.476 B.3946.547.6 C. 394.654.763、下面各式( )的商大于
3、被除数。A.13.50.3 B. 13.51 C.13.52.74、8.68.68.68.6等于( )A.17.2 B. 73.96 C.15、下面叙述正确的是( )A.平移改变图形的形状 B.平移改变图形的大小 C.平移改变图形的位置四、计算1、直接写得数0.253= 9.11.3= 0.561004.50.9= 10.05= 3.30.4=6.40.08= 0.810.9 5.11.7=10.845= 150.15= 4.20.14=2、能用简便方法计算就用简便方法计算6.93.6-4.840.4 4.75+8.4(9.2-6.8)1.2【2.5(4.3-2.7)】 4.5(0.75-0.
4、356)+9.230.880.8+3.21.25 5.4+(0.63+0.5551.5)五、走进生活1、水果店运来560千克苹果，上午卖出十分之三，每千克苹果是2.4元，上午共卖出多少千克?2、两艘军舰同时从相距688.5千米的两个港口相对开出，一艘军舰每小时行36.5千米，另一艘军舰每小时行40千米，经过几小时两艘军舰相遇?3、孙老师要用80元买一些文具。他先花45.6元买了8本相册，准备用剩下的钱买一些钢笔，每枝钢笔2.5元。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又
5、称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职
6、业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。(1)孙老师还可以买几枝钢笔?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。(2)你还能提出什么数学问题?请解决小学数学五年级上册期中质量检测试卷就是查字典数学网为大家整理的，希望对大家数学成绩的提高有所帮助。
