1、小学数学二年级下册教案美丽的植物园教学目标：1、在美丽的植物园中，综合复习前一段时间所学的知识。2、能运用所学知识，正确解决植物园的问题。2、让学生在解决问题过程中体会到生活中处处有数学。3、在美丽植物园中渗透了对学生进行热爱大自然的教育。教学重点：1、在解决问题过程中，综合复习前段时间所学的知识，使学生体会到生活中处处有数学。2、在美丽植物园中渗透对学生进行热爱大自然的教育。教学难点：学生能正确运用所学知识解决问题。教具：多媒体、情景图教学过程：一、创设情境、导入新课我知道同学们都喜欢出去玩，今天，我和大家一起到美丽的植物园去看看。师板书课题：美丽的植物园今天我们就在美丽的植物园中感受数学的
2、奥秘。二、植物园导游图1、观察导游图我们要去植物园要先规划好，下面我们一起来看看植物园导游图，来设计旅游路线。师投影出植物园导游图A、学生仔细观察情景图，找出图中的数学信息。B、在班内反馈。找学生到讲台前来边指边说发现了那些数学信息。2、解决问题A、解决第1小题从盆景园到树林有几条路？至少要走多少米？让学生先思考第1问，学生独立找出答案后在班内反馈，找学生到讲台前边指路线边回答。解决第2问时，首先让学生明白至少要走多少米是什么意思，也就是求最短的距离是多少米？学生明白后独立思考，然后在班内反馈，重点让学生阐明理由。B、结决第2、3问题从牡丹园到树林有几条路？至少要做多少米？从月季园到菊花园有几
3、条路？至少要做多少米？让学生独立思考找出答案后，同位交流答案，要求说明理由，并相互判断。在班内找学生反馈答案。找学生到讲台前边指路线边回答。全体师生共同判断。三、科技馆1、观察情景图师投影出科技馆情景图后，让学生说出这是什么地方-科技馆要求学生仔细观察图，能发现哪些数学信息和问题。2、解决问题A、求最大模型的高度a、让学生仔细观察情景图，独立思考如何判断模型的高度。然后在小组内讨论交流答案。如果学生判断有困难，引导学生可以根据笑笑的身高来估计模型的高度。b、班内反馈答案。重点让学生说出自己是如何估计出来的。模型大约高2米，因为模型的高度大约是笑笑身高2倍还少一些，所以是2米。B、找出模型中的角
4、让学生独立在图中找角。如果学生有困难，引导学生爱淘气指的那个模型中去寻找。班内反馈时，让学生指出自己找到的角，并判断出是什么角。全体师生共同判断。四、植物种类统计表1、观察情景图，找出数学信息学生仔细观察情景图后在班内反馈，发现了哪些数学信息。各展区的植物种类：展区 牡丹园 菊花园 桃花园 月季园 树林225 22 45 513 4082、解决课本第1小题学生仔细观察统计表找出哪个展区展示的植物种类最多？哪个展区展示的植物种类最少？相差多少？学生独立思考计算后在班内反馈答案，师生共同判断。3、解决第2小题牡丹园、菊花园、桃花园共有多少种植物？学生独立在练习本上计算完成然后在班内反馈答案。4、自
5、主提问并解决问题。同位两人合作完成。要求一人提问，另一人解决，然后交换。班内反馈时要求同位两人共同汇报。五、拓宽学生知识面展示各种生物图片。让学生阅读课本86页你知道吗，扩大学生的知识面。阅读后让学生谈谈自己的感受。、六、班内汇报总结：1、说说今天有什么收获？2、评价今天自己的表现如何？七、作业布置：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖
6、的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。做一张练习卷要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，
7、才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 八、板书设计
