1、小学数学二年级下册(第四册)第五单元试卷b一、 填空题(第1小题 3分, 2-7每题 6分, 8-10每题 9分, 共 66分)1. 吴老师每天早晨7:30到校,中午12:30离校,上午在学校工作()2. 时针从一个数字走到下一个数字是()小时,分针走一小格是()分3. 写出下面每个钟面上所指的时刻4. 写出下面每个钟面上所指的时刻5. 写出下面每个钟面上所指的时刻6. 写出下面每个钟面上所指的时刻7. 中古友谊小学每天早晨8:00上晨检,8:10下晨检,晨检用了()8:10开始上第一节课,8:50下课,第一节课用了()8. 1分=()秒,1时=()分,120秒=()分9. 小兰决定暑假每天早
2、晨先写作业根据钟面上所指的时刻,填写她的写作业时间10. 小明决定暑假每天下午游泳,根据钟面上所指的时刻,填写他的游泳时间二、 应用题(第1小题 6分, 2-5每题 7分, 共 34分)1. 小兰每天下午6:00开始练琴,8:00练琴结束,他每天练琴的时间是多少?2. 小立跑30米需要6秒,平均每秒跑多少米?3. 工人叔叔要修一条长640米的路,已经修了600米,剩下的5小时修完,平均每小时修多少米?4. 同学们要搬3000块砖,上午搬1800块,下午搬900块,还有多少块砖没搬?(用两种方法解答)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“
3、师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。5. 小洁用60秒做6道计算题,照这样，8分可以做多少道题?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
