1、第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力(二)一、夯实双基1下列词语解释不正确的一项是(A)A咀嚼(比喻对事物反复体会)远见卓识(远大的眼光卓越的见识)视而不见(眼睛看不见)B本能(人类和动物的不学就会的本领)不可思议(不可想象，不能理解)聚精会神(集中精神，集中注意力)C搁浅(比喻事情遭到阻碍，不能进行)珠联璧合(珍珠串在一起，美玉合在一块儿，比喻美好的人或事物凑在一起)D冗长(文章、讲话等废话多，拉得很长)气急败坏(上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒)倾家荡产(把全部家产丧失净尽)【解析】视而不见：尽管睁着眼睛，却什么也没有看见，指不重视或不注意。2下列各句中加点成语的使用，全部正
2、确的一项是(C)我喜爱青衣的凤头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子；我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上漂样的小碎步，以及不温不火、缠绵悱恻的唱腔。日前各大媒体大力宣传社会主义核心价值观，真实鲜活的事例、感人至深的典型、鞭辟入里的评论吸引了大批受众。马云的第一家无人超市“淘咖啡”在杭州开业，整个城市都疯狂了。市民排着长龙等候入场，甚至出现了重足而立的火爆场面。由好莱坞大导演卡梅隆执导的超级巨片阿凡达狗尾续貂，第一部续集将在今年 9月正式开机，并且率先开拍外星球的场景。韩国空军远程空对地导弹今年6 月进行发射训练时坠毁，然而，韩国空军方面5 个月来对此一直秘而不宣。人生不如意事十常八九，想得开便自我解脱，想
3、不开必然自寻烦恼，甚至到老仍耿耿于怀，真是何苦来！ABCD【解析】不温不火，指不冷淡也不火爆，形容平淡适中，也指性格温和。这里应用“不瘟不火”。鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容做学问切实。也形容分析透彻，切中要害。符合语境。重足而立：后脚紧挨着前脚，不敢迈步。形容非常恐惧。不合语境。狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称。多指文学作品。感情色彩和使用对象均不当。秘而不宣：宣：公开说出。保守秘密，不肯宣布。与语境相符。耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。符合语境。此题可用排除法。3下列各句中没有语病的一句是(D)A普惠性民办幼儿园收入全靠收取保教费用
4、，因此常常出于控制成本，压缩教师培训开支，使部分教师的专业水平提升较慢。B目前，教师评价体系过于注重近期数量业绩，忽视长远质量积累，不利于原创性科学研究的开展，影响教师自身潜能和创新能力的提高。C大量的家长“被选择”送孩子参加各类繁重的竞赛培训，很多孩子不仅根本对这些打着竞赛旗号的兴趣班不感兴趣，而且原有的兴趣都被繁重的竞赛培训给扼杀掉了。D部分90后青年“人未老，心已丧”，涉世未深，却已“立地成佛”，在本应该斗志昂扬的年纪就对生活“缴械投降”，放弃挣扎与奋斗。【解析】A项，缺少成分，可改为“出于控制成本的考虑”。B项，搭配不当。“潜能”与“提高”不搭配，可改为“潜能的开发”。C项，语序不当。
5、“根本”放在“不感兴趣”之前。4下列对相关内容的解说，不正确的一项是(B)A“宿卫”，在宫禁中值宿，保卫、护卫皇帝。宿卫军，是中国古代禁卫军的一种，为帝王的亲军，负责警卫京畿与王宫。B“出”和“入”都是我国古代表示官职变动的词语，“出”一般指官员调离任职之地。C在古代，封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”，比如“宠幸”“临幸”“妇女无所幸”。君主驾临某地，也叫“幸”，如“幸凤翔”，后来也泛指皇族亲临。D“士”，上古掌管刑狱之官。商、西周、春秋为贵族阶层，多为卿大夫的家臣。战国以后，逐渐成为统治阶级中知识分子的通称。【解析】B项，“出”一般指官员离开京城外调。二、课外延伸阅读下面的文字，完成58题。初掌
6、浙大谈永生竺可桢早在复旦公学读书时，就坚定了“科学救国”的思想。1910年，他以第28名的成绩考取了第二批留美的庚款生。这年秋天，他乘坐“中国号”轮船来到了美国，在填写入学志愿时，竺可桢毫不犹豫地填报了农学。他认为中国是一个农业大国，万事以农为本，学习美国先进的科学技术，无疑是回报祖国的最好选择。就这样，竺可桢进了伊利伊诺州立大学农学院。三年后，他又入哈佛攻读气象学。他对台风的研究当时就引起了美国同行的重视。1918年夏，在哈佛获得气象学博士学位的竺可桢拒绝了美国多所大学的邀请，回到了祖国。他本想从事气象工作，但当时国内唯一属中国人管理的气象机构中央观象台步履维艰，最终，竺可桢选择了高校。他先
7、是在武昌高等师范学校任教两年，随后接受郭秉文的邀请，到南京高等师范学校执教，并趁东南大学筹建之机，创办了高等学校第一个地学系。1928年，中央研究院成立，竺可桢应蔡元培院长之邀，筹建观象台，建成之后被聘为气象所所长。他终于实现了自己多年来的夙愿为中国的气象事业而奋斗，竺可桢全力以赴，经过几年苦心经营，终于把钦天山北极阁建成了当时相当理想的一处气候科研基地。1933年浙大校长郭任远处分为抗日游行的爱国学生，激起师生的强烈不满，引发了一场旷日持久的“驱郭”运动，蒋介石急着物色一位有声望、有成就的人去接任，以平息家乡的学潮。陈布雷等人向他推荐了竺可桢。竺可桢希望这不是真的：一则他不愿放弃自己献身科学
8、的理想，放不下气象研究所的工作；二则大学校长事务繁杂，又要同官场打交道，他自知不善亦不屑于官场应酬。蒋介石召见他时，竺可桢没有马上允诺，他说：“这事我自己也需考虑。”可竺可桢知道浙大急需一位励精图治的校长。正值踌躇之际，陈布雷的弟弟陈训慈来函劝他：“浙省文化近来退化殊甚，需一大学为中流砥柱。”这句话让竺可桢懔然为之一动。于是，此后的十三年，竺可桢的工作重心不再是科学研究，而是学校教育。1936年4月25日，竺可桢正式走马上任，下午竺可桢发表就职演说。他旁征博引，从越王勾践雪耻、五代钱氏保浙、宋朝浙人匡复捍卫、明代于廉抗倭，谈到明末黄梨洲、朱舜水的遗训：“一方为学问而努力，一方为民族而奋斗。”他
9、的广博和深邃折服了浙大的师生。面对热血青年学生的欢欣鼓舞，竺可桢又将话题引向现实：“有知识有血气的青年，早已感到国家情势危迫。近百年来，列强侵略进行不息，中国不能发奋自强，以致近几年国家面临着最严重的危机。”一席话引起青年学生的共鸣，也赢得了学生们的拥护。竺可桢认为：“教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移，假使大学里有许多教授，以研究学问为毕生事业，以教育后进为无上职责，自然会养成良好的学风，不断地培植出博学敦行的学者，”为了聘请好教授，他凭借多年来留学美国及在教育界、学术界的关系，四处联络，他动员留美老同学，分别在物理和化学方面造诣很深的胡刚复、王加盟，挑选东南大学时的同
10、事梅光迪和自己的高足张其昀来浙；留用了浙大的陈建功、苏步青等人，并把因反对前任校长郭任远而离开的张绍忠、何增禄、束星北等人一一请了回来，何增禄回来时还带来了时在山东大学任教的王淦昌竺可桢还着手改革了学校管理，他以教授组成的校务委员会为最高权力机构，学校一切事务均经校务委员会集体讨论决定，教授代表则由全体教员民主选举产生。1936年9月，国立浙江大学日刊创刊，举凡学校的大政方针、重要决策应尽快通过各种途径传达给全校师生。经过改革，浙大很快呈现出民主和谐的新气象。经过竺可桢的努力，学风不久就得到了改善，浙大很快步入正轨，而且因为名教授云集，而名望大振，当年招生时，考生蜂拥而至，出人意料的多。(节编
11、自人物杂志：竺可桢：在炮火中护持大学理想)5下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(CE)A竺可桢选择了农学，既是他“科学救国”思想的反映，更是出于对农业发展的兴趣。三年后，他去攻读气象学，也是这两个原因。B竺可桢获得气象学博士学位后，拒绝了美国多所大学的邀请，毅然回到祖国的高校教书育人，表现了他心系祖国的崇高思想境界。C竺可桢被推荐为浙大校长，是因为他的声望和成就。他开始不愿接任校长职务的根本原因，是他自己不愿意放弃科学救国的理想。D竺可桢重视教授的作用，认为教授是扭转学风的关键，也是大学教育成败的关键，正是基于这种认识，他几乎换掉了浙大所有教授。E本文着重叙述了竺可桢从事科学研究与
12、初掌浙大的经历，揭示了他在科学、教育方面取得成就的深刻原因，表现了他作为科学家、教育家的风采。【解析】A项，“更是出于对农业发展的兴趣”没有依据，“他去攻读气象学，也是这两个原因”错，原文并未交代原因。B项，原文说他“本想从事气象工作”。D项，“几乎换掉了浙大所有教授”，没有依据。6竺可桢为科学事业做出了哪些贡献？请简要概括。【答案】_对台风有深入的研究；创办了中国第一个地学系；建成了理想的气候科研基地。_7浙大为什么能够不久就改善学风，迅速步入正轨？请简要说明。【答案】_他的学识和爱国心折服了浙大师生；聘请了一批名教授；采取了民主管理的方法。_8有人认为竺可桢应该继续搞科学研究，也有人认为他
13、应该做浙大校长，你的看法如何？请结合原文谈谈你的理由。【答案】_看法一：应该继续搞科学研究。理由：科学研究是他追求的理想。在气象研究方面他已有成绩，若继续研究会有更大成就。看法二：应该做浙大校长。理由：是服从国家、社会的需要。办好浙大，推进文化建设，同样意义重大。_三、高考热点9从下列材料中选取必要的信息，为“学习”下定义。(不超过45个字)学习和本能不同。许多低级动物因为本能也能表现出较为复杂的行为模式，而学习则由经验引起行为变化。有的运动员通过服用兴奋剂提高成绩，但这只是暂时性的行为变化，不是因学习引起的。学习者学习引起的行为变化比较持久。学习作为一种获取经验的方式，已经成为人们日常生活中
14、不可缺少的一项重要内容。【答案】_学习是人们在生活过程中通过获得经验而引起比较持久的行为变化的方式。_10下面是一幅“校企合作办学”技术链构成图，请把这个构成图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。【答案】_上游企业提供设备、资金、技术、人员给学院，学院将带有技术的毕业生输送给下游企业；下游企业将需求和收益反馈给学院，学院再将服务和收益反馈给上游企业。上下游企业通过学院形成一个有机的技术输送链。_11在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。一般来讲，确定食物保质期需要从两方面考虑。一方面是要考虑食物食用品质，
15、包括外观、颜色、口感、味道等。_，生产实践中大多以微生物指标作为判断其卫生品质的依据，保质期内的食物，不应出现微生物引起的腐败变质现象。我们国内经常将食物的安全期限当作“保质期”，认为食物只要过了这个安全期限就是危险的。事实上，国外所提的“保质期”，指的是食物具有最佳食用品质的最后日期或者商家售卖该种食物的最后日期，超过这个天数，_，但并不意味着这个时候的食物卫生品质有问题，已经不能食用了。_，国外的表述更加客观合理，预留的想象空间较小。【答案】_另一方面是要考虑食物卫生品质_食物的食用品质就变差了_相对于我国“保质期”的提法_四、读写创新12阅读下面的材料，根据要求写作。近日，深圳老牌名校深
16、圳中学公布了一份“超豪华”的教师招转名单，该名单中的35位教师均为硕士或博士学历，且清一色毕业于清华大学、北京大学、哈佛大学、伦敦大学等国内外一流名校，其中，仅清华、北大的研究生就有20名。顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书算不算大材小用，引发社会的广泛争论。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指向】这是一篇任务驱动型作文。题干要求考生针对材料来谈自己的思考与联想，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考人的价值，如何树立正确的价值观等。这就要求考生要把握材料
17、的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。本题材料比较简单，主要讲深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华”的教师招转名单引发人们热议。顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书算不算大材小用，不同的人有不同的认识。当今时代，文化已经成为国家核心竞争力的重要因素，其中的科技竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的成长靠教育。教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。可以认为不是“大材小用”，可以从职业取向、个人价值实现的方式、重视基础教育等方面分析立意；也可以认为是“大材小用”，需要言之有理，能够自圆其说(此角度不建议)。参考立意：(1)转变就业观念，适应国家发展需要才能更好
18、地实现人生价值；(2)百年大计，教育为本，要吸引更多的优秀人才投身基础教育；(3)大材在小岗位上也会有大用；(4)基础教育是国民素质提升和国家发展的根基，硕士博士到中学任教大有可为；(5)让高层次人才当教师有利于人才培养；(6)“三百六十行，行行出状元”，平凡的岗位也能造就不平凡的人生。【佳作赏读】平凡的岗位，不平凡的人生雄鹰只是百鸟中的一只，但它敢于搏击苍穹，他的生命从此不再平凡；梅花只是百花中的一朵，但它敢于凌霜傲雪，它的生命不再平庸；他们只是茫茫人海中的一个，但是他们终生奉献，他们的人生从此不再平凡。平凡的岗位，不平凡的人生。他们坚守着自己的岗位，虽然平淡却无怨无悔，他们在平凡的岗位上闪
19、耀着人性的光芒，在平凡的岗位上书写着璀璨的人生。他用一粒种子，改变了世界，他创造的社会财富，只有两个字可以形容无价。他依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着泥土的芬芳。袁隆平，在自己平凡的岗位上，创造着一个又一个世界农业史上的奇迹。他整日穿梭于稻田之间，天为伴，地为友，生活虽然平淡，但他无怨无悔。他甘心在这平凡的岗位上奉献自己的智慧，奉献自己的人生。他的奉献已超越了国界，他的奉献为人类带来了希望，他的奉献使得他虽处平凡的岗位，却已种下不平凡的人生。有一首民谣这样唱道：“杨善洲，杨善洲，老牛拉车不回头，当官一场手空空，退休又钻山沟沟，二十多年绿荒山，
20、拼了老命建林场，创造资产几个亿，分文不取乐悠悠”杨善洲只是一名普通的党员干部，但他对党有着无限的忠诚，对人民有着深厚的感情，对工作无比的热爱。他用激情、用热情、用生命向世人诠释了一名共产党员60年如一日对理想信念的坚守。他的清贫一辈子、奉献一辈子、奋斗一辈子的崇高思想境界和道德情操，在人民的心中竖起一座丰碑。他的大公无私、毫不利己、专门利人，他的卓越精神境界和他的公仆本色、百姓情怀成为一代人的楷模，他是天空中最亮的一颗星。昨天，烈士的鲜血染红了绽开的鲜花；今天，平凡的人们在平凡的岗位上用智慧和汗水创造着不平凡的人生。他们隐没于茫茫人海之中，用平凡诠释了伟大，用奉献回答了生命的意义！而我们，或许渺小如沧海一粟，或许平凡如一朵朴素的花，但是，只要我们心中有善、心中有爱，并且付诸行动，不因善小而不为，那么一定会写就自己不平凡的传奇。平凡的岗位，不平凡的人生！
