1、全卷分为第卷和第卷，第卷为选择题。满分100分，时间90分钟。可能用到的相对原子质量： N-14 H-1 O-16 S-32第卷（选择题，共48分）一选择题（本题包括12个小题，每小题4分，共48分。每小题只有一个选项符合题意。）1下列化常用语中，正确的是A两个氧分子 O2Z, X,X,KB氢氧化铁的化学式 Fe(OH)3CCO2 中氧元素的化合价为+2价 D水通电得到氧气的化学方程式是2H2O=O2+2H2【答案】B考点：考查化学式、化合价及化学方程式等有关判断2下列物质中属于有机物的是A碳酸 B二氧化碳 C乙醇汽油 D甲烷【答案】D【解析】试题分析：A、碳酸的性质和无机物相似，归入无机物研
2、究，不属于有机物，A错误；B、二氧化碳的性质和无机物相似，归入无机物研究，不属于有机物，B错误；C、乙醇汽油属于混合物，有机物是纯净物，所以乙醇汽油不是有机物，D错误；D、甲烷是含有碳元素的化合物，属于有机物，D正确。答案选D。【考点定位】本题主要是考查有机物判断【名师点晴】掌握有机物的含义是解答的关键。有机物是指含有碳元素的化合物，无机物是指不含有碳元素的化合物。一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐等物质中虽然含有碳元素，但是这些物质的性质和无机物相似，把它们归入无机物。易错选项是C，注意乙醇是有机物，但乙醇汽油是混合物。3下列变化中属于物理变化的是A剩饭变馊 B自行车生锈 C牛奶变酸 D电灯发
3、光【答案】D【解析】试题分析：A.剩饭变馊是缓慢氧化的过程，属于化学变化，A错误；B.生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，B错误；C.牛奶变酸有新物质生成，属于化学变化，C错误；D.电灯发光属于物理变化，D正确；答案选D【考点定位】本题主要是考查化学变化和物理变化判断【名师点晴】掌握物理变化和化学变化的实质是解答的关键，有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质形成的是物理变化，注意物质发生化学变化时往往伴随着物理变化。4一种新型绿色电池燃料电池，是把H2、CO、CH4气体和空气不断输入直接氧化，使化学能转变为电能，它被称为21世纪的绿色发电站，这三种气体可以作为燃料电池所需燃料的理由是
4、A都是无毒无害气体 B在自然界都大量存在C都可以燃烧并放出大量的热 D燃烧产物均为CO2和H2O【答案】C【解析】试题分析：A、无毒无害气体不一定能够用作燃料，例如氮气无毒无害，不能用作燃料，A错误；B、在自然界大量存在的物质不一定能够用作燃料，例如水大量存在，不能用作燃料，B错误；C、都可以燃烧并放出大量的热，可以用作燃料，C正确；D、氢气燃烧不能生成二氧化碳，一氧化碳燃烧不能生成水，D错误，答案选C。考点：考查常用原料的使用和对环境的污染5各种洗涤剂广泛进入人们的生活中，下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是A用汽油除去衣服上的油污 B用餐具洗洁精清洗餐具上的油污C用水洗去盘子中的水果渣 D
5、用醋洗去水壶的水垢【答案】B考点：考查乳化现象及乳化作用6下列关于微观粒子的说法，正确的是A原子是由分子构成的。B原子中含有质子、中子和核外电子。C原子若失去核外电子，则会变成阴离子。D原子若得到核外电子，则会变成阳离子。【答案】B【解析】试题分析：A、原子能构成分子，即分子是由原子构成的，A错误；B、原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成，B正确；C、若原子失去电子会变成阳离子，C错误；D、若原子得到电子会变成阴离子，D错误，答案选B。考点：考查原子的定义、原子和离子的相互转化7“群众利益无小事，食品安全是大事”。下列作法不会导致食品对人体健康有害的是A用干冰保藏易变质的食品
6、。B用硫磺熏制白木耳、粉丝等食品。C用甲醛浸泡易腐烂的食品。D用含亚硝酸钠的工业用盐腌制食品。【答案】A考点：考查食品与健康8下列现象或事实能说明分子之间有间隔的是。A用手捏气球，可以使气球变瘪。B墙内开花墙外香。C100ml的水与100ml的酒精混合，所得溶液的体积小于200ml 。D将稀盐酸倒在大理石可以观察到气泡。【答案】C【解析】试题分析：A、手捏气球，可以使气球变瘪，不能说明分子，因为气球的体积没有变小，A错误；B、墙内开花墙外香是因为分子运动，和分子间隔无关，B错误；C、100mL的水与100m;的酒精混合，所得溶液的体积小于200mL，能说明分子间有间隔，酒精分子和水分子进入彼此
7、的间隔中，故混合后体积变小，C正确；D、稀盐酸倒在大理石可以观察到气泡是因为发生了化学反应，和分子间隔无关，D错误；答案选C。考点：考查分子和原子的性质 9下列除去杂质的方法中，错误的是选项物质杂质除杂质的方法A稀硫酸铜过滤BCaSO4溶液稀硫酸过量CaCO3、过滤CFeCl2溶液CuCl2过量铁粉、过滤D二氧化碳一氧化碳点燃【答案】D【考点定位】本题主要是考查物质的分离、除杂【名师点晴】分离和提纯一般应遵循“四原则”和“三必须”。（1）“四原则”：一、不增(提纯过程中不增加新的杂质)；二、不减(不减少被提纯的物质)；三、易分离(被提纯物质与杂质容易分离)；四、易复原(被提纯物质转化后要易复原
8、)。（2）“三必须”：一、除杂试剂必须过量；二、过量试剂必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质)；三、选最佳除杂途径；四、除去多种杂质时必须考虑加入试剂的顺序。10为了区别CO（可能混有氧气）与CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是A伸入燃着的木条。B分别通入少量澄清石灰水，振荡。C分别通入少量NaOH溶液，振荡。D分别通入少量稀硫酸，振荡。【答案】B【解析】试题分析：A、由于一氧化碳具有可燃性，在和氧气混合点燃时会发生爆炸，A错误；B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，而一氧化碳不会出现该现象，B正确；C、二氧化碳虽然会和氢氧化钠反应，但是无明显的现象，C错误；D、二氧化碳和一氧化碳都不会和硫酸反应
9、，D错误，答案选B。【考点定位】本题主要是考查常见气体的检验【名师点晴】检验气体是根据气体的特性，一般从以下5方面考虑：气体的颜色和气味；水溶液的酸碱性；助燃、可燃及燃烧现象和产物；遇空气的变化；其他特性。因此掌握CO和CO2的性质差异是解答的关键。11右图是a、b两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中正确的是Aa物质的溶解度受温度变化的影响较小，b物质的溶解度受温度变化的影响较大。Bt时，等质量的a、b饱和溶液中含有相同质量的溶质C当温度大于t时，a溶液一定比b溶液浓Da中含有少量b时，用冷却热饱和溶液的方法提纯a。【答案】D考点：考查溶解度的有关判断与应用12轻轨电车是近年来城市发展的一种无
10、污染的新兴交通工具，当轻轨电车开动时，轻轨电车与架空电线的接触点由于高速摩擦会产生高温，因此接触点上的材料应该具有现耐高温，不易氧化，能导电的性质，你认为接触点上的材料应选用A金刚石 B铝 C石墨 D铜【答案】C【解析】试题分析：由题意可知：接触点上的材料应该具有耐高温、不易氧化、能导电的性质。而具备以上性质的物质只能为碳的单质-石墨，而金刚石太昂贵；铝和铜为金属，虽然具有能导电的性质，但是不耐高温、易氧化，答案选C考点：考查物质的性质与用途第卷（非选择题，共52分）二（本题包括3个小题，共17分）13（4分）世界是物质的，物质是由各种化学元素组成的，请你写出下列物质的化学式：（1）“西气东输
11、”工程中输送的气体是 ；（2）水银不是银，是一种金属的俗称，这种金属是 ；（3）既可用来消毒杀菌，又可用来改良酸性土壤的碱是 ；（4）氧元素的质量分数最多的氧化物是 。【答案】（1）CH4 （2）Hg （3）Ca(OH)2 （4）H2O2 （每小题1分）【解析】试题分析：（1）“西气东输”工程中输送的气体是天然气主要成分是甲烷，碳显+4，氢-1，所以化学式是CH4；（2）水银不是银是金属汞的俗称，由于汞是金属，直接用元素符号表示其化学式，所以化学式是Hg；（3）可用来改良酸性土壤的碱，必须考虑价格便宜，制取方便，所以用氢氧化钙，钙显+2价，氢氧根显-1价，所以化学式是Ca（OH）2；（4）氧元
12、素的质量分数最多的氧化物是双氧水，其中氧元素是1价，所以胆矾的化学式H2O2。考点：考查常见化学式的书写14（6分）小艾同学在妈妈买回的某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。小艾同学随手将小纸袋放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。小艾同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究。（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外，还可能有 （写两种）；（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有 现象（填“放热”或“吸热”）。（3）取块状固体B加入盛有一定量水的试管内，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C同学们展开了热烈讨价，一
13、起猜想。小艾同学认为白色固体C可能是氢氧化钙，小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙；你认为白色固体C还可能是 （任写一种）。【答案】（1）Ca(OH)2 CaCO3 （2）放热 （3）Ca(OH)2 和CaCO3的混合物（开放性试题，其他符合题意的猜想也可） （每小题2分）（3）部分生石灰在空气中会与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙又易与二氧化碳反应生成碳酸钙，由于氢氧化钙是微溶物，量多时也会以沉淀的形式存在，故生成的白色沉淀也可能是两者的混合物【考点定位】本题主要是考查实验设计与探究 【名师点晴】明确生石灰等有关物质的化学性质以及实验原理是解答的关键，注意实验原理是解答实验题的核心，是实验设计的依
14、据和起点。实验原理可从题给的化学情景(或题首所给实验目的)并结合元素化合物等有关知识获取。在此基础上，遵循可靠性、简捷性、安全性的原则，确定符合实验目的、要求的方案15（6分）某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏。（1）分析该镇下酸雨的原因： ；（2）举一例说明酸雨对环境造成的危害： ；（3）该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是 ；A将硫酸厂搬离该镇 B建议环保部门限令整改C将硫酸厂排出的废气中的SO2处理后排放 D工厂和居民改用较清洁的
15、燃料（4）可用熟石灰来处理硫酸厂排出的酸性废水，处理原理的化学方程式是 ；（5）浓硫酸弄到手上后应立即用水冲洗，然后涂上碳酸氢钠。若是稀硫酸弄到手上， （填“需要”或“不需要”）这样做，理由是 ；【答案】（1）排放二氧化硫废气、用煤作燃料 （1分）（2）酸化土壤、腐蚀、破坏森林植物、腐蚀建筑物（答出一点即可）（1分）（3）A （1分）（4）Ca(OH)2+ H2SO4= CaSO4+2H2 O （化学式正确1分，配平正确1分）（5）需要（1分） 稀硫酸中的水蒸发后会变成浓硫酸（意对即可，1分）考点：考查酸雨的危害及防治三（本题只有1个小题，共5分）16（6分）成都市近年来常常发生“毒奶粉”事件
16、。劣质奶粉制造商为牟取暴利，大大降低了奶粉中蛋白质的含量，导致食用这种奶粉的众多婴幼儿严重营养不良乃至死亡。为了测定某牛奶样品中蛋白质的含量，现采用“盖尔达法”分解其中的蛋白质。其原理是把蛋白质中的氮元素完全转化为氨气（化学式为NH3），再用稀硫酸吸收氨气，反应的化学方程式为：2 NH3+H2SO4= (NH4)2 SO4现取该奶粉样品100g，用“盖尔达法”分解其中的蛋白质，产生的氨气用7.5g溶质质量分数为19.6%的稀硫酸恰好完全吸收。计算并回答下列问题：（1）产生氨气的质量是多少？（计算结果精确到0.01，下同）（2）含氮元素的质量多少？（3） 该奶粉中氮的含量是否达到了国家规定的标准
17、。（奶粉中蛋白质的含量国家标准为：每100g婴幼儿奶粉中含12g25g。蛋白质含氮元素的质量分数为16%）【答案】（1）0.51g （2分） （2）0.42g （2分） （3）不达标 （1分）【解析】试题分析：（1）设产生氨气的质量为x2NH3+H2SO4=（NH4）2 SO43498x7.5g19.6%解得x0.51g（2）0. 51gNH3中氮元素的质量0.51g14/170.42g（3）含氮元素0.42g的蛋白质的质量0.42g16%2.625g，即100g该奶粉中含2.625g蛋白质，因为2.625g12g，所以该奶粉不达标。考点：根据化学方程式计算四(本题包括2个小题，共13分)17
18、（6分）“物质的组成和结构决定物质性质，物质的性质决定了物质的用途”。请分析：（1）金刚石很硬，而石墨却很软。原因是 。（2）氢氧化钠和氢氧化钡溶液都能使无色酚酞试液变红。原因是 。（3）CO具有可燃性，可以做燃料；CO具有还原性，可以用来 。（答一点即可）【答案】（1）碳原子排列方式不同。（2）两种溶液都能解离出氢氧根离子。（3）冶炼金属（每小题2分）考点：考查物质的性质与用途 18（7分）现有失去标签的两瓶无色溶液：氯化钠溶液和稀盐酸。某化学探究小组打算用物理和化学两种方法加以区别。请回答：（1）化学方法 在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写。所选试剂须属于不同物
19、质类别（单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等）。所选试剂判别方法方法一锌取少量样品分别与锌反应，有气体产生的是稀盐酸，没有的是氯化钠溶液。方法二方法三（2）物理方法 同学小王使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开了。请你猜测一下他的做法：操作方法： ；判断方法： 。【答案】（1）开放性试题，只要符合题意即可。（3分）下面是一种可行的办法：所选试剂判别方法碳酸钙取少量样品分别与碳酸钙反应，有气体产生的是稀盐酸，没有的是氯化钠溶液。（2）操作方法：用玻璃棒分别蘸取两种溶液，在酒精灯上灼烧。（2分）判断方法：有固体出现的是氯化钠溶液，没有的是稀盐酸（2分）【考点定位】本题主要是酸碱盐的
20、鉴别【名师点晴】掌握物质的性质差异是解答的关键，进行物质的检验时，要依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理、验证即可。五（本题包括2个小题，共18分）19（7分）某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应。例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2。上课时，老师做了如下实验：a取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；b再向试管中滴加几滴酚酞
21、试液，可观察到烧杯中溶液变红。根据实验现象，回答下列问题：（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有 元素。你做出这个判断的理由是 。（2）实验a中产生的气体，可用 法收集。（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：该气体是CO； 该气体是H2。请你推测该气体还可能是 （写化学式）。（4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）。操作步骤反应现象结论【答案】（1）钠、氧 （2分） 质量守恒定律 （1分）（2）排水（1分） （3）O2（1分）（4）（2分）操作步骤：收集气体，伸入带火星的木条。反应现象：带火星的木条复燃结论：是氧气 考点：考查物质
22、的检验和鉴别的实验方案设计 20（11分）某化学兴趣小组想探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度。探究过程如下：【猜想或假设】溶液的pH可能为：pH7（2分）【设计和实验】（2分）【评价与反思】甲；（1分）乙同学：pH试纸不能润湿；（2分）丙同学：pH试纸不能直接放入待测溶液中；（2分）【结论与分析】不正确；碳酸钠（2分）【设计和实验】指示剂可测量溶液的酸碱性但不能测量酸碱度，石蕊和酚酞都是酸碱指示剂不能测定其pH，故选：；【评价与反思】根据pH试纸的使用方法知，甲的做法正确；乙同学：把pH试纸润湿会使溶液被稀释导致测量值偏小，故乙同学做法错误；丙同学：pH试纸不能直接放入待测溶液中，否则会污染
23、药品，所以丙同学做法错误；【结论与分析】盐溶液不一定呈碱性，强酸强碱盐不水解，所以其溶液呈中性，强酸弱碱盐其溶液呈酸性，强碱弱酸盐其溶液呈碱性，如碳酸钠溶液呈碱性。【考点定位】本题主要是探究溶液的酸碱性实验方案设计与评价【名师点晴】化学是一门以实验为基础的学科，所以有化学实验即科学探究之说法。这些探究性和制备性实验的试题，综合性强，理论和实践的联系紧密，有的还提供一些新的信息，这就要求学生必须认真、细致的审题，联系所学过的知识和技能，进行知识的类比、迁移、重组，全面细致的思考才能得出正确的结论。探究性实验的一般思路是：1.准确地把握实验目的；2.利用已学知识，分析如何实现这个目的-实验原理；3.结合实验材料，初步确定设计对策实验方案。
