1、小学2019四年级数学下学期期末考试卷四年级数学下学期期末考试卷第一部分(100分)一、书写。(2分) 要求：卷面整洁 字迹工整二、填空。(5小题每空0.5,其余每空1分，共23分)1、由2个百和5个千分之一组成的数写作( )，读作：( )。2、 小学2019四年级数学下学期期末考试卷：2.35中的3在( )位上，表示( );5所在数位的计数单位是( )。3、2019年国庆期间，某旅游城市共接待游客634954人。将横线上的数改写成用万作单位的数是( )，保留一位小数约是( )。4、 ( )厘米=1.6米 21.5平方厘米=( )平方分米5、在( )里填上或=。5.301( )5.31 0.9
2、( ) 5.800( )5.8021395+5( )213100 350毫米( )3.5米 58754万( )5.9亿6、计算8(12512)=(8125)12时，运用了( )律。7、将18缩小到它的 是0.018。8、在一个三角形中，1=46，2=43，3=( )，按角分这是一个( )三角形。9、10、根据要求的运算顺序在算式中添上括号。(1)加 乘 减 27 8 + 12 - 10(2)乘 加 除 36 + 4 16 211、先把一个数的小数点向左移动三位，再扩大100倍后得10.52，这个数原来是( )。12、某学校四年级学生举行体操比赛。四(一)班学生的队列是一个正方形方阵，最外层每边
3、站了8人，最外层一共有( )名学生，整个方阵共有( )名学生。13、学校门前新修的公路长200米，要在公路两边栽上树，每两棵树之间相距10米(两端都要栽)，一共要栽( )棵树。三、判断。(对的打，错的打)(5分)1、 ( )2、 2.3的末尾添上2个0，计数单位和大小都不变。 ( )3、 大于1.6且小于1.9的一位小数只有2个。 ( )4、一个等腰三角形有一个角是60，这个三角形一定是等边三角形。 ( )5、某地的东偏南30和该地的南偏东60所描述的方向是不同的。 ( )四、选择。(共4分)1、下题中,和27+86运算顺序一样的是( )。6486 96-808 45-30+172、自行车车架
4、做成( )的形状，车子会更稳定些。3、一个三角形中，至少有( )个锐角。 1 2 3 无法确定4、下面( )组小棒能围成三角形。 3厘米、4厘米 、2厘米 3厘米、5厘米、1厘米 6厘米、8厘米、2厘米五、计算。(34分)1、直接写出得数。(8分)4.37+2.3= 8-1.68= 81912=0.6100= 7.41000= 0.31991.8+1.2-1.8+1.2= 3千米60米-2千米500米= 千米2、列竖式计算并验算。(8分)37.5-17.46= 171045=3、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。(18分)35+2.7+65+6.3 86212510.26-4.35-5.65
5、5545+4545650+350258 289-(89+108036)六、按要求完成下列各题。(6分)1、在右面方格纸上画一个底4厘米、高3厘米的三角形，并作出这条高。(每格边长1厘米)(3分)2、根据小女孩的描述，在平面图上标出各个建筑物所在的位置。(3分)七、解决问题。(26分)1、一条红绳长120分米，可以做4朵小红花，做25朵小红花需要红绳多少分米?(5分)分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址2、四、五年级采集树种。五年级采集了15.62千克,比四年级多采了3.7千克。两个年级共采集了多少千克?(5分)3、一件上衣比一条裤子贵多少元?(6分)4、
6、某林场三月份种柳树240棵，种杨树的棵数是柳树的2倍，种松树的棵数是前两种树的棵数之和，种松树多少棵?(5分)5、(5分)下面是张兰四年级下期五次数学测试的成绩：次数第一次第二次第三次第四次第五次成绩/分7583809597(1)根据表中数据，绘制折线统计图。(2分)(2)第( )次到第( )次成绩上升最快。(1分)(3)张兰四年级下期数学成绩整体趋势是( )。(1分)(4)请你预测，张兰第六次数学测试可能会得( )分。(1分)第二部分(30分)1、兴兴商场在育才小学南偏东25的方向上，距离是2.5千米;育才小学在兴兴商场( )偏( )( )方向上，距离是( )米。(3分)2、先求出三个算式的
7、得数，再把这些算式列成一个综合算式。(5分)264=( ) 1255=( ) 104-25=( )综合算式：( )3、小明的爸爸把一根木条锯成4段用了12分钟，他用同样的速度把另一根同样的木条锯成8段，要用( )分钟。(2分)4、列式计算下面两个图形的内角和。(6分)(1) (2)5、你能用几种方法计算2548的积，请写出每种方法的计算过程。(8分)6、某景区在十一国庆期间推出两种购票方案。(6分)方案一：成人每人80元，儿童半价。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等
8、，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下
9、起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。方案二：团体8人以上(包括8人)，每人55元。“师”之概念，大体是从先秦时期的“
10、师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知
11、识，更重于传播知识。王叔叔和李阿姨带着6个小朋友去这个景区玩，选哪种方案购票合算?(通过计算说明)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
