1、2019小学四年级数学下册期末试卷（浙教版）数学中的一些美丽定理具有这样的特性： 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.数学是科学之王高斯。接下来，就和小编一起练习小学四年级数学下册期末试卷。一、填空.(30分)1、20以内的素数有(? );2、把2米长的丝带平均剪成5段，每段长(? )米，是整根丝带长度的(? )。3、51， 91，57，97，73，1，49，。这几个数中合数是(? )。4、97(? )，积的范围是2019-2100。5、36与54中公有的素因数是(? )。6、1分=(? )时? 3cm=(? )m? 25米=(? )千米7、写出2个比4小比3大的带分数(? )。8
2、、把下面每组中的两个数化成分母相同的假分数。2 和3? 3 和19、水果公司有甲、乙两家分店，甲店年利润4万元，乙店年利润5万元。乙店的年利润是甲店的(? )。10、ABC是等边三角形，A=(? )o;OBM是等腰三角形，O=M=35 o,那么B=(? )o。11、由3个十，5个0.1，7个0.001组成的小数是(? )，它是个(? )位小数。12、写出下面涂色部分表示的数。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋
3、，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵
4、儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。13、在里填上“”、“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
