1、高考资源网（） 您身边的高考专家教 学 设 计课时授课时间：2016年 月 日 第 周 本学期总第 30 课时课 题过秦论（第一课时）课标要求掌握文言重点实虚词；能够阅读浅显的文言文。教学目标知识与技能1. 了解作者及创作背景。2. 梳理结构，学习第一自然段。过程与方法反复诵读，体会作者的论证方法。情感态度与价值观学习课文，感悟作者忧国忧民的情怀。教学重点学习课文第一自然段掌握段中重点字词句。教学难点翻译并理解课文。教学方法诵读教学法；点拨教学法；讲授法 教学用具多媒体课堂小结与板书设计 地理优势地利第1段固基业：秦孝公的故事（24年） 政治雄心 （崛起） 商君辅佐人和 （前361-前338）
2、 检查评价教研组 应备： 节，实备 节，超备 节。质量评价： 20 年 月 日教学主管20 年 月 日内 容 与 过 程教学环节与内容反思 补充第一课时一、 导入春秋末期天下形势介绍，“战国七雄”的形成，强秦的建立，陈涉起义，原因是什么？二、 新课（一） 教学目标（二） 作者及背景介绍（三）读课文，正字音1、单音： 腴（ ） 轸（ ） 镞（ ） 笞（ ） 恬（ ） 藩（ ） 瓮（ ） 牖（ ）2、多音字：（判断在具体语境中的读音）孝公既没（ ） 召滑（ ） 俯首系颈（ ）践华为城（ ） 劲弩（ ）中人（ ）墨翟（ ） 行伍（ ）将数百之众（ ）度长絜大（ ）（ ） 比权量力（ ） 万乘之势（
3、） 朝同列（ ） 一夫作难（ ） （四） 听朗读，理结构1、 思考：全文共有5 段，哪些是叙述段，哪些是议论段？2、 思考：本文的中心论点是什么？（五） 学习第一自然段1、 学生自学，解释重点字词 秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 （1） 据、固、之、固（2）席、包、囊（3）四海、八荒（4）内、外（5）法度、务、拱手2、翻译课文 学生翻译，教师纠错3、 分析第一自然段（六） 学生再读课文，试背课文三、 课堂小结四、 作业作业设计作业要求无才无以立足，不苦不能成才。A层：1.熟读课文第一自然段2.完成新教材 新学案1-5题 B层：1.熟读课文第一自然段2.完成新教材 新学案1-3题 高考资源网高考资源网版权所有，侵权必究！
