1、2019小学六年级数学上册期末综合试卷各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，查字典数学网为大家整理了小学六年级数学上册期末综合试卷，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!一、认真思考，正确填写。(26分)1.( )20=20( ) =0.8=( )0.5=( )102.120吨的( )( ) 是80吨 ; ( )米的45 是80米比24米少13 的是( )米; 比24米多13 米的是( )米3.把一块体积是80 dm3 的正方体钢材锻造成横截面积为2 dm2 的长方体钢材，锻成的钢材长( )dm 。4.一个长方体的金鱼缸，长是8 dm ，宽是5 dm
2、，高是6 dm ，它的占地面积是( )dm2 ，所占的空间大小是( )dm35.( )的倒数是58 , 0.75 的倒数是( )，( )没有倒数，1与( )互为倒数。6.加工一批零件，需要9天完成，平均每天完成这批零件的( )，4天完成这批零件的( )，4天后还剩下这批零件的( )。7.小明看一本528页的故事书，第一天读了这本书的 16 ，第二天他应从( )页读起。8.一个长方体的长、宽、高都扩大3倍，体积扩大( )倍。9.一袋50千克的面粉，先用去它的 做蛋糕，又用去6千克做甜饼，这时一共用去面粉( )千克10.刘叔叔骑自行车 分钟行了 千米，他平均每分钟行( )千米，行1千米需要( )分
3、钟11.一个长方形宽与长的比是23，如果这个长方形的宽是24，长是( )，如果长是12，宽是( ) 。12.一个等腰三角形的顶角和底角度数的比是12，这个三角形的顶角是二、反复权衡，慎重选择。(5分)1.把10克糖溶在200克水中，糖与糖水的比是( )。A.121 B.211 C.120 D.2012.甲数的 是24，乙数的 是24，甲数与乙数相比( )。A.甲数大 B. 乙数大 C. 一样大 D. 无法确定3.平角的 与直角的 比较( )。A.平角的 大 B. 直角的 大 C. 一样大 D.无法确定4.与0.250.45比值相等的比是( )。A.2.5 45 B. 5 9 C. 0.5 9
4、D. 1 1.85.把8 15的前项增加16，要使比值不变，后项应( )。A.加16 B. 乘16 C. 加30 D. 乘2三、看清题目，巧思妙算。1.直接写出得数(10分)- = 12= 15 = = =8 = 0= + = = =2.怎样简便就怎样算(12分)+ + -( + ) 37( + ) ( + + )24 ( - )7-3.解方程。(6分)x+ = x- x=10 x x=4.先化简比，再求比值。(8分)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书
5、，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.52.1 1.2 6千米300米“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼
6、，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为
7、“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。欢迎大家去阅读由小编为大家提供的小学六年级数学上册期末综合试卷大家好好去品味了吗？希望能够帮助到大家，加油哦！
