1、小学六年级数学上册期末检测试卷(北师大版)期末考试是检测我们一学期的学习成果，所以我们要高度的重视。查字典数学网小学生频道为大家准备了小学六年级数学上册期末检测试卷，希望大家好好复习，为期末考试做好准备。小学六年级数学上册期末检测试卷(北师大版)一、填空。(33分)1、一个圆形花坛的周长是37.68m，它的面积是( )。2、在一个长5cm、宽4cm的长方形里画一个最大的圆，这个圆的面积是( )，占长方形面积的( )%。3、圆的周长和半径的最简整数比是( )。4、一个圆的半径、直径、周长之和是46.4dm，这个圆的面积是( )。5、( )24=24：( )= =( )%=七成五=( )(填小数)
2、6、一个数的 是48，这个数的3.5%是( )。7、甲数的80%等于乙数的 ，则甲乙两数的的比是( ),乙数与甲乙两数和的比是( )。8、打一份稿件，打了 后还有2400个字，这份稿件共有( )个字。9、六(2)班有男生20人，女生25人。男生人数是女生人数的( )%，女生比男生多( )%;男生人数与全班人数的比是( )。10、光明小学有8个班举行足球比赛，如果每两个班之间都要进行一场比赛，一共要比赛( )场;如果采用淘汰赛制决出冠军，需要比赛( )场。11、把一块边长2m的正方形玻璃切割成一个最大的圆形，面积比原来减少了( )%。12、一个长方形周长是88cm,长与宽的比是6：5。它的面积是
3、( )。13、一份稿件，甲要1小时打完，乙要40分钟打完，甲和乙所用的时间的比是( )，工作效率的比是( )。14、李强将八万元钱存入银行，定期五年，年利率是4.25%，到期后一共可取出( )元。15、一个直角三角形的周长是36厘米，它的三条边之比是3:4:5，它的面积是( )cm2，斜边上的高是( )cm。16、已知一个比的后项与比值互为倒数，则前项是( )。17、一张长18cm、宽15cm的长方形纸，最多可以剪( )个周长12.56cm的圆。18、一根绳子长2米，用去 ，再用去 米，还剩( )米。19、要反映出某地汛期水位高低的变化情况，应选择( )统计图较合适，因为( )。20、一件衣服
4、进价500元，先提价60%后再打八折销售，现价是( )元。21、某班学生人数在20人到30人之间，男、女生人数的比是35，男生比女生少( )人。二、判断题。(5分)1、两端都在圆上的线段叫直径。 ( )2、3米的50%与5米的30%一样长。 ( )3、甲数是乙数的80%，乙数就是甲数的 。 ( )4、两个数的比值是 ，这两个数都缩小3倍，比值变成 。 ( )5、甲数是乙数的60%，那么乙数比甲数多40%。 ( )三、选择题。(5分)1、小圆的半径等于大圆半径的 ，则大圆面积与小圆面积的比是( )。A、1:3 B、3:1 C、1:9 D、9:12、一杯糖水有80克，含糖率是12.5%,如果再放进
5、20克糖，含糖率变成( )。A、20% B、30% C、37.5% D、40%3、两个正方体的棱长比是2:3，则它们的表面积之比是( )，体积比是( )。A、2:3 B、4:6 C、4:9 D、8:274、一个圆的半径是5cm，如果半径增加20%，面积会增加( )。A、20% B、40% C、44% D、144%四、计算题。(26分)1、直接写出得数。(4分)- = 2.4 = 8012.5%= =2、怎样简便就怎样算。(4分)( - + )24 5.380%+4.73、解方程。(4分)x+50%x=120 1.8-120%x=1.24、求比值。(4分)48:36 1时25分：50分5、化简比
6、。(4分)0.875: 1 0.06公顷：750平方米6、列式计算。(6分)(1)一个数增加50%后正好是60，求这个数。(2)一个数的 比它的40%多0.6，这个数是多少?(用方程解)五、作图题。(6分)画一个直径4厘米的半圆，并求出它的周长和面积。六、应用题。(25分)1、公园里有一个直径为16米的圆形花圃，在它的周围环绕着一条2米宽的走道。走道的面积是多少?2、工人们修一条路，第一周修了全长的 ，第二周修了全长的40%，还剩2400米没修，这条路全长多少米?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观
7、察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3、工厂十月份用煤720吨，比九月份节约了 ，节约了多少吨?4、一个长方体木料的长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm，如果把它锯成一个最大的正方体，体积减少了百分之几?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层
8、面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个
9、词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。希望提供的小学六年级数学上册期末检测试卷，能够对大家有用，更多期末考试的相关内容，请及时关注查字典数学网!“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
