1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠6115-16苏教版（无）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼
2、儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、积累运用。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观
3、察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1、 选择正确的读音。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 上腭（ ） 哺乳（b p） 过滤（l l） 驯良（xn x
4、n）一匹（p p） 处理（ch c） 即使（j j） 触动（ch ch）2、看拼音写词语。xin y n rn w yn zho yn ti shn3、区别字组词。嫌（ ） 肺（ ） 虑（ ）捕（ ）粘（ ）谦（ ） 肚（ ） 滤（ ）哺（ 贴（ ）4、补充词庞（ ）大（ ） 气（ ）万（ ） 藕（）丝（ ）5、写出下列词语的反义词。宽敞 吸进 安全 崭新 6、按要求写句子。 松鼠把榛子塞进树洞里。（不改变意思，换一种说法） 人类离开灰尘难道还能生存吗？（变陈述句） 会唱国际歌了。（改病句）7、判断下面句子运用了什么说明方法。 鲸是比象大得多的动物。（ ） 长须鲸一天能长三十公斤到五十公斤（
5、） 鲸要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手摸不到它的上腭。（ ） 噪声像一个来无影去无踪的隐形人（ ）二、阅读短文并回答问题。 一片绿叶的回忆生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里.每当我翻着纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师-叶老师来。我的童年时期，是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师才20多岁，平日文静寡言，但是却很爱和我说话。叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签，一次我和叶老师在野外散步，我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。叶老师，您怎么
6、这么喜欢绿叶？我憋不住问。叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说：青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了人们都为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一片碧晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老画家溘然长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活下来，听着时老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：您还是送我一吧。叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。去年教师节的时候，我特意去看望老师。她显得有些老了，但比以前开朗健谈了。她见到我很
7、高兴，我也真有点舍不得离开她。她送给我一张非常精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏叶老师的一片心。1、选词填空。坚强 坚信 坚固 坚持冀中人民创造了新的斗争方式- 地道战。他们在离地道出口处不远的地方挖了几个（ ）的洞。着地道这种（ ）的堡垒，（ ）了敌后游击战争。一次次战斗的胜利，使他们更加（ ）最后的胜利一定属于我们。2、写出不同意意思的关于手的成语。形容敏捷的（ ） 形容亲密（ ） 形容冷漠的（ ）形容高兴的（ ） 形容惊慌的（ ）3、 按意思选文中词语填在（）中 说喜欢，也不说不喜欢。（） 形容谈论不倦或说话动听。（） 印象深刻，难以忘怀。（）4、 用最简洁的语言概括文章的主要内容。5、 老画家在一个风雨交加的夜晚画了一幅什么图其寓意是什么？6、 如果让你送给老师一张贺卡，请你在上面写几句话三：习作。（40分）题目：XX真好！提示：XX可以是老师、同学、自己的亲人、公安人员、环卫工人等。XX好在哪里呢？请你用生动具体的事写出这个人的优秀品质，做到突出重点，内容具体，语句通顺，要写出真情实感。
