1、小学五年级上册数学期末复习测试题您现在正在阅读的小学五年级上册数学期末复习测试题文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学五年级上册数学期末复习测试题班级 姓名一、计算。直接写出得数。6.3+3.7= 91.8= 1.40.5= 0.490.7= 1.53+0.8=3.90.39= 0.2512= 0.510.3 = 9.20.01= 700.5=用简便方法计算下面各题。43.6+9.8+6.4 17.3 0.25 8 2.311.5+1.57.69解方程。 (第1题要验算)5x+45=300 8x13.6=0 0.9x+4=20.25 6 2.53x=5.0 l计算。9078.0
2、9+4.23 32.342.l 0.45 15.321.8 53.46(92.78)153.11 (1.36+4.85) (0.156) 3.6(1.3+0.6) 5列式计算。(1)3.7与3的积，减去36.8除以4 (2)一个数的3倍加上这个数的一半唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古
3、代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。的商，差是多少? 等于80.5， 求这个数。完整试题点此：点击此文件“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
