1、小学五年级上册数学同步练习题：小数除法一、填空：(11分)1)小数除法的意义和整数除法的意义相同，就是已知两个因数的( )和其中一个因数，求( )的运算。2)除数是整数的小数除法，按照( )除法的法则计算，商的小数点要和( )的小点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添( )，再继续除。3)被除数与除数同时扩大10倍，商( )。4)两个数相除时，如果除数扩大100倍，要使商不变，被除数应( )。5)计算2.0251.47时，先将1.47的小数点向( )移动( )位，使它( )，再将除数2.205的小数点向( )移动( )位，最后按除数是整数的除法进行计算。6)两个不为0的数相除，除
2、数( )时，商就大于被除数;除数( )时，商就小于被除数。7)8.240.063保留一位小数，商就要计算到第( )小数。8)7.986 精确到十分位是( );保留两位小数是( )。9) 一个三位小数精确到百分位取近似值是3.80，这个三位小数最小可能是( )，最大可能是( )。10)在( )内填上 或：3.450.99 ( )3.45 1.881.01( )1.88二、计算：(51分)1、直接写出得数：(8分)65= 0.20.4= 1.60.8= 4.22.1=0.20.6= 4.60.46= 0.5252= 7.10.1=2、列竖式计算：(18分)1824= 43.6826= 25.30.
3、88=0.15753.15= 0.6121.8= 2496=8.648 = 29.2929= 1110.37=用竖式计算(得数保留一位小数)10.0532 2101874.0352.4 16.7870.28用竖式计算(商用循环小数表示)206 103.3 3574四、列式计算：(8分)(1)用0.56去乘23.79除以2.6的商，(2)8.45除以1.3的商，再除以积是多少?2.6，商是多少?五、应用题：(30分)1、 一个筑路队7.5小时修路136.5米，照这样计算，8小时可修路多少米?2、 一个长方形的长是9.3厘米，等于宽的1.5倍。这个长方形的面积是多少平方厘米?3、 工程队修一条公路
4、，原计划每天修路1.65千米，20天可以完成。实际只用了15天，实际平均每天修路多少千米?4、标准件厂今年6月份工业用电4.5万度，7月份用电量是6月份的2.6倍，两个月共用电多少万度?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读
5、课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。5、 4台磨粉机5小时磨面粉13吨。照这样计算，4台磨粉机8.25小时能磨面粉多少吨?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让
6、学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。6、 榨油厂240千克油菜籽能榨油100.8千克，照这样计算，若榨油210千克需油菜籽多少千克?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的小学五年级上册数学同步练习题，对大家有所帮助!
