1、小学二年级数学上册第五单元参赛试卷一、 填一填。15分1、 早晨起来面向太阳，前面是( )，后面是( )，左面是( )，右面是( )。2、 地图是按照上( )，下( )，左( )，右( )绘制的。3、 当你面向南时，你的左面是( )，右面是( )。4、 小明家在学校的北面，学校就在小明家的( )。5、 晚上你可以用北斗星来辨别方向，因为面向北斗星时前面就是( )，后面就是( )，左面是( )，右面是( )。二、看图填空。12分小商店在学校的( )方向，在游泳池的( )方向。小红上学从家出发，先向( )面走到小树林，再向( )面走到游泳池，接着向( )面走到小商店，最后向( )方向走就可以到学校
2、。三、仔细观察，辨别方向。1. 体育馆在图书馆的 面，在小明家的 面。2. 熊猫馆在科技馆的 面，兴华小学在科技馆的 面。3. 小明每天放学，先向 走到图书馆，再向 走到体育馆，再向走就到家了。四、请你来当设计师。(1)、小丽家在学校的南面。(2)、小红家在学校的东面。(3)、医院在小丽家的西面。(4)、学校在商店的东面，电影院的南面。(5)、电影院的东面是动物园。拓展训练1、小华放学向南走两站，再向西走一站到家。画出她家所在的位置。2、小丁上学向南走两站，再向东走两站可以到学校，画出他家的位置。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；
3、有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要
4、求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时
5、,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。(一站用1厘米长表示)以上就是小学二年级数学上册第五单元参赛试卷全文，希望能给大家带来帮助！死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
