1、小学一年级数学下学期期中质量检测卷一、算一算1、直接写出得数 (12分)17-8 = 11-3 =24+5 = 41+20 =7+62 = 68-5 =90-40 = 50+38 =54-40 = 29 + 40 =32+50-40 = 60+22-2=2、把表格填写完整(4分)原有 借出 还剩90个 70个 ( )个38根 ( )根 30根3、在48、76、45、64、49、83这六个数中，选择合适的填在圈里。(9分)二、填一填(33分)1、一年级数学下学期期中质量检测卷：在计数器上，从右边起，第二位是( )位。2、按要求写数。3、49添上1是( )个十。5个一和3个十合起来是( )。4、和
2、59相邻的两个数是( )和( )。5、最小的两位数是( )，最大的一位数是( )。6、计算45+30时，先算( )+( )=( )，再算( )+( )=( )。7、在算式34-30=4中，( )是被减数，( )是差，( )是减数。8、妈妈的岁数比30大，比35小，是一个双数，她可能是( )岁或( )岁。9、个位是7的两位数有( )个、10、李老师带着25个同学去看电影，她要买( )张票。三、画一画(6分)1、在下面的方格纸上用铅笔画一个正方形和一个长方形。四、数一数(10分)五、五、想一想。(6-6-6-8)20节 38节 22节1、教室有56本故事书，借给小朋友40本，还剩多少本?2、小红做
3、了46面 ，兵兵又送给他10面，小红现在有多少面?3、要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(1)小林收了多少节?在你认为合适的答案下面画。(3分)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官
4、一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。(2)小红和小林一共收了多少节?(3分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。(3)你还能提什么问题：(2分)
