1、二、坐标曲线类 第二部分 应试高分策略第二部分 应试高分策略坐标曲线类试题是生物高考中出现频率颇高的一类题型，这类题型常以坐标图为载体呈现。有些生物学的现象和生物学事实，想用语言描述清楚很不容易，倘若用曲线再配以一定的文字描述就会一目了然，便于我们对知识的掌握、交流和表达。生物坐标曲线题的类型很多，但无论曲线怎么复杂，其关键均为数与形。数就是图像中的点起点、转折点和终点；形就是曲线的变化趋势，乃至未来动态。第二部分 应试高分策略 试卷案例为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有 10 个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3 天后测定叶片的 CO2 固定速率以及蔗糖和淀粉含
2、量。结果如下图：第二部分 应试高分策略据图回答下列问题：(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的 ATP 和_，在_中将 CO2 转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。(2)由图 1 可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率_。本实验中对照组(空白对照组)植株 CO2 固定速率相对值是_。第二部分 应试高分策略(3)由图 2 可知，去除棉铃后，植株叶片中_增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，_降低，进而在叶片中积累。(4)综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会_光合作用。(5)一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光
3、处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测_叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除 棉 铃 植 株 的 叶 片 相 比，若 检 测 结 果 是_，则支持上述推测。第二部分 应试高分策略答题模板 1.“三看”识线：一看坐标，明确变量。二看曲线特殊点。三看曲线走势。2.“二找”析线：一找关键点的意义。二找曲线走势的意义。3.“一联”说线：联系题目设问，利用图中信息准确答题。第二部分 应试高分策略答题模板应用示例 1.图1、图2横坐标均为去除棉铃的百分率，为自变量。图1纵坐标为CO2固定速率相对值，图2纵坐标为蔗糖和淀粉含量，为因变量。2.图中“0”所对应的点为起点。3.图1中曲线呈下降趋势，
4、图2中两曲线均呈上升趋势。4.本实验中去除棉铃的百分率为“0”的处理为空白对照。5.去除棉铃的百分率越大，CO2固定速率的相对值越小，说明光合速率下降。6.去除棉铃的百分率越大，叶片中淀粉和蔗糖的含量越多。第二部分 应试高分策略7.叶片中淀粉和蔗糖的含量与CO2固定速率的相对值呈负相关。8.由4可知，对照组植株的CO2固定速率相对值是28。由5可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降。由6可知，去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累。由7可知，植株叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。第二部分 应试高分策略(1)【标准答案】H/NADPH(2 分)叶绿体基质(1 分)【错误答案】第一空：H(0 分)NADH(0 分)第二空：叶绿体(0 分)(2)【标准答案】逐渐下降(2 分)28(1 分)【错误答案】第一空：逐渐增加(0 分)(3)【标准答案】淀粉和蔗糖的含量(2 分)输出量(2 分)【错误答案】第二空：光合作用(0 分)(4)【标准答案】抑制(2 分)【错误答案】促进(0 分)(5)【标准答案】未遮光(2 分)光合产物含量下降，光合速率上升(2 分)【错误答案】第一空：遮光(0 分)【问题答案】第二空：光合产物含量下降(1 分)光合速率上升(1 分)第二部分 应试高分策略本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
