1、二次根式学习目标：1、进一步理解二次根式的概念，进一步熟练二次根式的化简；2、了解根号内含有字母的二次根式的化简。模块一：自主学习学习内容摘 记温故知新什么是最简二次根式？ 可以化简为 在化简时，通常要求是什么？复习整式的加减运算： （2） （3） 二、阅读课本p46-47，完成以下学习内容： 1参照课本例题完成以下计算： 2、思考：（）等于多少？请化简以下根号内含字母的二次根式：（，） （） （，）二次根式的加减（1）如果几个二次根式的被开方数相同，那么可以直接根据分配律进行加减运算。（2）如果所给的二次根式不是最简二次根式，应该先化简，再进行加减运算。定义：几个二次根式化成最简二次根式以后
2、，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式。模块二：交流研讨研讨内容摘 记 内容一：由组长组织，小组成员之间互相校对“自主学习”部分的完成情况，交换意见和方法，帮助未能完成的同学，共同进步。 内容二：请组长组织，全组同学合作，完成以下内容，并在白板上展示出来。1、如图所示，图中小正方形的边长为1，试求图中梯形的面积，你有哪些方法? 2、化简 (其中)模块三：巩固内化学习任务摘 记任务二：尝试完成下面的习题。1、计算： 化简，其中a=3，b=2。模块四：当堂训练（预时15分钟） 班级：八（ ） 姓名： 第 二 章： 实 数2-7-3 二次方根 总第12课时-24一、基础题 1、下列运算是否正确：（1）+=（ ） （2）2+=2（ ）（3）ab=(ab)（ ） （4）=+=2+3=5（ ） 2、+= ； (-1)(+1)= ；+= . 3、若,=51,则= . 4、下列二次根式与是同类二次根式的是（ ） A. B. C. D. 5、下列各式是最简二次根式的是（ ） A. B. C. D. 6、若是二次根式，则应满足的条件是（ ） A. B. C. D.二、发展题 7、 计算： (1)( (2) (3) (4) (5) (6)
