1、小升初数学试卷：北师大版一、用字母表示数考点1：用字母表示数六年级数学升学考试试题：小红今年 岁，比妈妈小24岁，2年后小红和妈妈的年龄和是( )岁。解析：小红今年 岁，比妈妈小24岁，则妈妈今年为( +24)岁，2年后小红与妈妈每人各长2岁，则两人共长了4岁，即2年后小红和妈妈的年龄和为 +( +24)+4=(2 +28)岁。答案：2 +28相关练习：一、填空1、甲数是 ，比乙数少2，乙数是( )。2、工地有x吨沙子，每天用2.5吨，用了6天后还剩( )吨。3、某路公交车上原有y人，在某站点下车6人，上来15人，车上现有( )人。4、张老师买了3个足球，每个足球x元，他付给售货员300元，那
2、么3x表示( )，300-3x表示( )。5、一个边长为 分米的正方形，边长增加1分米后，面积可增加( )平方分米。6、如果用S表示三角形的面积， 表示底，h表示高，用字母表示求高的公式：h=( )。7、用x与y的和除以它们的差，列式为( )。8、在数列1，4，7，10，13中，第n个数用式子表示为( )。9、三个连续自然数，中间数是 ，其他两个数分别是( )和( )。10、小明今年比妈妈小 岁，3年后，小明比妈妈小( )岁。二、解决问题1、每支铅笔 元，钢笔的单价是铅笔的11倍，小明买了5支铅笔盒1支钢笔。小明买铅笔、钢笔共用去多少元？2、徒弟每天做 个零件，师傅每天做的零件比徒弟的2倍少1
3、0个。(1)用式子表示师傅每天做的零件个数(2)用式子表示两人合作一天做的零件个数3、甲、乙两辆汽车从两城同时相对开出，甲汽车每小时行 千米，乙汽车每小时行b千米，经5小时后，两车在途中相遇，两城相距多少千米？4、果园里有桃树x棵，苹果树比桃树的3倍少20棵，果园里有苹果树多少棵？苹果树比桃树多多少棵？二、方程考点1：甲数是2.5，甲数的3倍比乙数的 少0.9，求乙数。(用方程解)解析：先设乙数为x，再根据等量关系“乙数 -0.9=甲数3”列方程来求解。答案：设乙数为x.x-0.9=2.53 x-0.9=2.53x-0.9+0.9=7.5+0.9 x-0.9=7.5x =8.4 x=7.5+0
4、.9x=33.6 x=8.4 x=33.6答：乙数是33.6.考点2：列方程解应用题利民超市原来有一些饺子粉，每袋5千克，卖出7袋以后，还剩40千克。这个商店原来有多少千克饺子粉？解析：根据题意，可知原有饺子粉的质量每袋的质量卖出的袋数=剩下的质量。答案：设这个商店原来有x千克饺子粉。x-57=40 x-57=40x-35=40 x-35=40x-35+35=40+35 x=40+35x=75 x=75答：这个商店原来有75千克饺子粉。考点3：解方程解方程：0.6x-24=52解析：方法1：先把0.6x看成是被减数，根据被减数=差+减数进行计算；再把x看做一个因数，根据一个因数=积另一个因数，
5、求出未知数的值。方法2：根据等式的性质首先在等式的左、右两边同时加上8，进行计算后得到0.6x=60，再根据等式的性质在等式的左、右两边同时除以0.6，求出未知数的值。答案：解法1：0.6x-24=52 解法2：0.6x-24=520.6x-8=52 0.6x-8+8=52+80.6x=60 0.6x0.6=600.6x=100 x=100相关练习：一、判断1、4x+84是方程。( ) 2、10x=0，这个方程没有解。( )3、5( +3)=5 +3.( ) 4、当 =2时， =2 .( )二、用线把下面各方程和它们的解连接起来。x+12=40 x=5284-x=32 x=28x14=5 x=
6、0.52x+9=10 x=10课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。2(x-4)=12 x=
7、2.25家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。12x-4x=10+
