1、小升初数学知识点整数的认识981. 23中的“2”表示2个_，0.82的“2”表示_82. 广阔的田野，繁华的都市，到处都有我们常见的图形与数字，商店的物价、你父母的手机号码和身份证号码等，可以说，我们生活在一个丰富多彩的数学世界中.请写出1个含有数字的成语._83. 3149523中的“9”表示_；85.9中的“9”表示_85. 你的周围处处都被数字包围着，你父母的手机号、身份证号码、商店货物的标价.可以说，我们生活在一个丰富多彩的数字世界中.请写出两句含有数字的诗句：86.一个九位数，它的十位、千位、亿位上都是8，其余各位上的数字都是零，这个数写作_，读作_87. 用1、3、5、8、7、5
2、、4、3、1这几张数字卡片组成的最大的八位数是_，最小的六位数是_88. 判断：16中的6表示6个一，0.6中的6表示6个0.1，6 /7 中的6表示6个1 /7 ( )89. 最小的自然数与最大的三位数的和是_90. 500500000是由(_)_亿和(_)个万组成的，把它改写成“万”作单位的数是( )省略“亿”后面的尾数写作_答案解析81. 23中的“2”表示2个十，0.82的“2”表示2个百分之一考点：整数的认识；小数的读写、意义及分类.专题：综合填空题.分析：首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位.解答：解：23中的“2”在十位上，表示2个十，0
3、.82的“2”在百分位上，表示2个百分之一，故答案为：十，百分之一.点评：此题考查了整数、小数的意义.82. 广阔的田野，繁华的都市，到处都有我们常见的图形与数字，商店的物价、你父母的手机号码和身份证号码等，可以说，我们生活在一个丰富多彩的数学世界中.请写出1个含有数字的成语.七上八下，九牛二虎(答案不唯一)考点：整数的认识.专题：整数的认识.分析：这是数学与语文的结合，即考查了数字又考查了成语.含有数字的成语很多，选择较熟练的写一个.解答：解：含有数字的成语有：七上八下，九牛二虎(答案不唯一).故答案为：七上八下，九牛二虎(答案不唯一).点评：本题关键是考查对含有数字的成语的学习积累.83.
4、 3149523中的“9”表示9个千；85.9中的“9”表示9个0.1考点：整数的认识.专题：整数的认识.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章
5、,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增
6、强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。分析：首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此解答即可.解答：解：3149523中的“9”在千位上，表示9个千；85.9中的“9”在十分位上，表示9个0.1；其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
