1、第2课时地球自转的地理意义学习目标定位1.通过演示实验,理解昼夜更替的成因以及了解物体的偏转现象。2.运用简图掌握晨昏线的有关知识,理解地方时、区时的区别并掌握地方时、区时的计算方法。新知梳理一、昼夜更替1成因2周期:_(即一个_)。3意义:调节_,保证地球上有机体的生存和发展。二、地方时1地方时(1)定义:因_不同而不同的时刻。(2)特点:地球由于自转,同纬度地区相比,东面地点总是比西面地点时刻_。经度每隔_,地方时相差_小时。2时区和区时(1)时区:_年的国际经度会议上,人们决定按统一标准划分全球_,实行分区计时的办法,全球共分为_个时区。(2)区时:每个时区_的地方时作为全区标准时间。世
2、界标准时间为0经线的地方时。3我国统一使用的时间,首都北京所在的_的区时,即_(东经120线)的地方时。三、物体水平运动的方向发生偏转1地转偏向力:因自转而导致水平运动物体的运动方向发生偏转的力。2偏转规律:在北半球向_偏,在南半球向_偏,赤道上无偏转。四、地球形状的形成地球自转产生的_,使得地球赤道略凸、两极稍扁。,思维激活1假设地球不自转,只有公转,地球上还有没有昼夜更替?这对地球上的生命有什么影响?2一位同学说,在一天内他能过24个新年,可能吗?为什么?3在北半球靠河边建楼房,最佳位置应在左岸还是右岸?为什么?探究点一昼夜更替【探究活动】“日出而作,日落而息”说明昼夜更替对人们生活、生产
3、的影响。按教材P17活动要求将已备好的材料放在讲台上进行演示实验。1用手电筒照射地球仪,观察其明暗半球的分界线(晨昏线)。据此说明该分界线与手电筒光线的关系。2用地球仪演示地球自转,观察晨昏线位置的变化,说明晨昏线在地球表面的移动方向,并探究其原因。3昼夜和昼夜更替产生的原因有什么不同?【反思归纳】昼夜更替【迁移运用1】昼夜更替,潮起潮落,地球自转运动产生了许许多多的自然现象。结合所学知识,完成(1)(2)题。 (1)在下列现象中,可以成为地球自转证据的是()A日月升落 B极昼极夜 C月相变化 D四季转换(2)以太阳为参照点,地球自转一周所需时间为()A23小时56分 B24小时零4分 C24
4、小时56分 D24小时探究点二地方时与区时日界线【探究活动】有一位名叫吕萨的外国商人,4月10日乘班机由太平洋的马绍尔岛飞往檀香山。上机前1小时,在机场附近的花旗银行兑货币,看到一位老太太凭着一张中奖8 000美元的彩票要求兑现,遭到银行拒绝。因为按票面规定,中奖领款日期是4月9日,老太太痛惜不已。(马绍尔至檀香山飞机仅需航行1小时)1 若你是吕萨,你如何帮助老太太?2 解释你的做法。3有个孕妇乘坐海轮时于区时12时左右生了对双胞胎,首先生下了一个女孩,然后过了半个小时又生了一个男孩。可按日期计算,男孩反而是哥哥,女孩却是妹妹,这是为什么呢?【反思归纳】1地方时的计算:某地地方时已知地方时4分
5、钟/1两地经度差。(1)等式中加减号的选用条件:如果所求地方时的某地在已知地的东边,用_号;在已知地的西边,用_号。(2)经度差的计算:两地在0经线的同侧,则两地的经度数相_;两地在0经线的两侧,则将两地的经度数相_。(3)计算地方时的步骤:确定两地的经度差;确定两地的地方时差;确定两地的_;代入公式计算。2区时的计算:区时的换算涉及知识较多,如经纬度、日界线、北京时间等,还要具有较强的知识运用能力和计算能力。步骤如下:(1)先求两地时区差,如题目中只有经度,必须先算出该经度所处的时区,方法是已知经度/15,所得商四舍五入取整数,即为时区数。(2)若两地(已知和未知)同为东时区或西时区,则相_
6、;两地分别属于东、西时区,则相_。这样可算出时区差。(3)根据东早西迟的原则,采用知西求东加时区差,知东求西减时区差的方法。(4)注意_两侧的日期变化。(5)因一天为24小时,区时计算结果若大于24小时,则为第二天,该数值减去24小时,原日期加一天,即为所求时间;若区时小于0,则为前一天,需用24小时减去所得数的绝对值,原日期减去一天,即为所求时刻。3在地球上日期变更的界线有两条(如图所示)(1)自然日界线:实际生活中,人们习惯上将_时称为一日之始,将_时称为一日之终。这样就引出自然日界线。地方时0时所在的经线即_,它是不断变化的,自西向东过0时所在经线日期要加一天,自东向西过0时所在经线日期
7、要减一天。(2)人为日界线:为了航海、航空等事业的时间、日期计算正确统一,国际上规定,原则上以_经线为国际日期变更线,简称_。自西向东过日界线要减一天,自东向西过日界线要加一天。自然日界线与人为日界线有可能重合,即当180经线地方时为0时时,全球为同一天。【迁移运用2】一艘轮船于当地时间2011年9月8日15时10分(区时)航行在图示海区内。读图回答(1)(3)题。 (1)该船5分钟后通过了国际日期变更线,下列日期和区时在图示范围内不可能的是()A9日14时15分 B9日15时15分C8日15时15分 D7日16时15分(2)东十一区与东十二区的分界线是()A172.5E B170E C165
8、E D172.5W(3)若此刻轮船处于东十一区时,则下列与西十一区处于同一日期的时区是()A东八区 B西一区 C东二区 D西五区答案课前准备区不发光不透明不停地自转24小时太阳日地表温度经度早1511884时区24中央经线东8区东8区中央经线右左惯性离心力思维激活1如果地球没有了自转,只有公转,地球上仍有昼夜更替现象,只不过其周期变为1年。地球上某点将会半年时间处于白天,半年时间处于黑夜,昼夜温差变得很大,不利于生命的存在和发展。2完全可能。由于相差1个时区时间就相差1小时。该同学首先在东12区内过新年,然后每隔1小时就飞往西侧的时区,这样就可以在1天内过24个新年。3应建在左岸。河流在北半球
9、受地转偏向力的影响向右偏,右岸受到冲刷,左岸淤积,所以应建在左岸。课堂活动区探究点一探究活动1晨昏线与手电筒光线(太阳光线)垂直。2晨昏线自东向西移动。地球自西向东自转,晨昏线作相对运动,方向为自东向西。3昼夜产生的原因是地球为不发光也不透明的球体。向着太阳的一侧是昼,背着太阳的一侧是夜;昼夜更替是指因地球的自转,昼夜状况不断发生周期性变化。反思归纳14时光合迁移运用1(1)A(2)D本组题考查地球自转的基本特征。地球绕地轴的旋转运动称为地球的自转,其旋转方向为自西向东。而地球上的人观测到日月星辰呈现自东向西的相对运动方向,地球以遥远恒星为参照点时,其自转周期与以太阳为参照点不同,其分别为23
10、时56分4秒和24小时。探究点二探究活动1带(或代)老太太到檀香山兑换中奖彩票。2位于国际日期变更线东侧的檀香山比西侧的马绍尔日期晚1天。3孕妇生下女孩,海轮自西向东,越过国际日期变更线,再生男孩时,因日期要减去一天而导致这种情况的出现。反思归纳1(1)加减(2)减加(3)东西方向2(2)减加(4)日界线3(1)024自然日界线(2)180日界线迁移运用2(1)C(2)A(3)D本题以示意图形式考查日期变更线的两种形式及其应用。从图中可知东十二区与东十一区的分界线位于180经线西侧的东经172.5,西十一区与西十二区分界线则为西经172.5,并且国际日期变更线并不与180经线完全重合,题干也没有表明航行方向、航行时穿越国际日期变更线的位置,所以其存在四种可能:航行方向过日期变更线跨越时区不跨越时区向东7日16时15分7日15时15分向西9日14时15分9日15时15分当东十一区时间为8日15时时,则0时所在的时区为西四区,则从西四区向东到东十二区的范围内,日期都相同,剩余时区日期相同。