1、第2课时地球自转的地理意义学习目标定位1.通过演示实验，理解昼夜更替的成因以及了解物体的偏转现象。2.运用简图掌握晨昏线的有关知识，理解地方时、区时的区别并掌握地方时、区时的计算方法。新知梳理一、昼夜更替1成因2周期：_(即一个_)。3意义：调节_，保证地球上有机体的生存和发展。二、地方时1地方时(1)定义：因_不同而不同的时刻。(2)特点：地球由于自转，同纬度地区相比，东面地点总是比西面地点时刻_。经度每隔_，地方时相差_小时。2时区和区时(1)时区：_年的国际经度会议上，人们决定按统一标准划分全球_，实行分区计时的办法，全球共分为_个时区。(2)区时：每个时区_的地方时作为全区标准时间。世
2、界标准时间为0经线的地方时。3我国统一使用的时间，首都北京所在的_的区时，即_(东经120线)的地方时。三、物体水平运动的方向发生偏转1地转偏向力：因自转而导致水平运动物体的运动方向发生偏转的力。2偏转规律：在北半球向_偏，在南半球向_偏，赤道上无偏转。四、地球形状的形成地球自转产生的_，使得地球赤道略凸、两极稍扁。,思维激活1假设地球不自转，只有公转，地球上还有没有昼夜更替？这对地球上的生命有什么影响？2一位同学说，在一天内他能过24个新年，可能吗？为什么？3在北半球靠河边建楼房，最佳位置应在左岸还是右岸？为什么？探究点一昼夜更替【探究活动】“日出而作，日落而息”说明昼夜更替对人们生活、生产
3、的影响。按教材P17活动要求将已备好的材料放在讲台上进行演示实验。1用手电筒照射地球仪，观察其明暗半球的分界线(晨昏线)。据此说明该分界线与手电筒光线的关系。2用地球仪演示地球自转，观察晨昏线位置的变化，说明晨昏线在地球表面的移动方向，并探究其原因。3昼夜和昼夜更替产生的原因有什么不同？【反思归纳】昼夜更替【迁移运用1】昼夜更替，潮起潮落，地球自转运动产生了许许多多的自然现象。结合所学知识，完成(1)(2)题。 (1)在下列现象中，可以成为地球自转证据的是()A日月升落 B极昼极夜 C月相变化 D四季转换(2)以太阳为参照点，地球自转一周所需时间为()A23小时56分 B24小时零4分 C24
4、小时56分 D24小时探究点二地方时与区时日界线【探究活动】有一位名叫吕萨的外国商人，4月10日乘班机由太平洋的马绍尔岛飞往檀香山。上机前1小时，在机场附近的花旗银行兑货币，看到一位老太太凭着一张中奖8 000美元的彩票要求兑现，遭到银行拒绝。因为按票面规定，中奖领款日期是4月9日，老太太痛惜不已。(马绍尔至檀香山飞机仅需航行1小时)1 若你是吕萨，你如何帮助老太太？2 解释你的做法。3有个孕妇乘坐海轮时于区时12时左右生了对双胞胎，首先生下了一个女孩，然后过了半个小时又生了一个男孩。可按日期计算，男孩反而是哥哥，女孩却是妹妹，这是为什么呢？【反思归纳】1地方时的计算：某地地方时已知地方时4分
5、钟/1两地经度差。(1)等式中加减号的选用条件：如果所求地方时的某地在已知地的东边，用_号；在已知地的西边，用_号。(2)经度差的计算：两地在0经线的同侧，则两地的经度数相_；两地在0经线的两侧，则将两地的经度数相_。(3)计算地方时的步骤：确定两地的经度差；确定两地的地方时差；确定两地的_；代入公式计算。2区时的计算：区时的换算涉及知识较多，如经纬度、日界线、北京时间等，还要具有较强的知识运用能力和计算能力。步骤如下：(1)先求两地时区差，如题目中只有经度，必须先算出该经度所处的时区，方法是已知经度/15，所得商四舍五入取整数，即为时区数。(2)若两地(已知和未知)同为东时区或西时区，则相_
6、；两地分别属于东、西时区，则相_。这样可算出时区差。(3)根据东早西迟的原则，采用知西求东加时区差，知东求西减时区差的方法。(4)注意_两侧的日期变化。(5)因一天为24小时，区时计算结果若大于24小时，则为第二天，该数值减去24小时，原日期加一天，即为所求时间；若区时小于0，则为前一天，需用24小时减去所得数的绝对值，原日期减去一天，即为所求时刻。3在地球上日期变更的界线有两条(如图所示)(1)自然日界线：实际生活中，人们习惯上将_时称为一日之始，将_时称为一日之终。这样就引出自然日界线。地方时0时所在的经线即_，它是不断变化的，自西向东过0时所在经线日期要加一天，自东向西过0时所在经线日期
7、要减一天。(2)人为日界线：为了航海、航空等事业的时间、日期计算正确统一，国际上规定，原则上以_经线为国际日期变更线，简称_。自西向东过日界线要减一天，自东向西过日界线要加一天。自然日界线与人为日界线有可能重合，即当180经线地方时为0时时，全球为同一天。【迁移运用2】一艘轮船于当地时间2011年9月8日15时10分(区时)航行在图示海区内。读图回答(1)(3)题。 (1)该船5分钟后通过了国际日期变更线，下列日期和区时在图示范围内不可能的是()A9日14时15分 B9日15时15分C8日15时15分 D7日16时15分(2)东十一区与东十二区的分界线是()A172.5E B170E C165
8、E D172.5W(3)若此刻轮船处于东十一区时，则下列与西十一区处于同一日期的时区是()A东八区 B西一区 C东二区 D西五区答案课前准备区不发光不透明不停地自转24小时太阳日地表温度经度早1511884时区24中央经线东8区东8区中央经线右左惯性离心力思维激活1如果地球没有了自转，只有公转，地球上仍有昼夜更替现象，只不过其周期变为1年。地球上某点将会半年时间处于白天，半年时间处于黑夜，昼夜温差变得很大，不利于生命的存在和发展。2完全可能。由于相差1个时区时间就相差1小时。该同学首先在东12区内过新年，然后每隔1小时就飞往西侧的时区，这样就可以在1天内过24个新年。3应建在左岸。河流在北半球
9、受地转偏向力的影响向右偏，右岸受到冲刷，左岸淤积，所以应建在左岸。课堂活动区探究点一探究活动1晨昏线与手电筒光线(太阳光线)垂直。2晨昏线自东向西移动。地球自西向东自转，晨昏线作相对运动，方向为自东向西。3昼夜产生的原因是地球为不发光也不透明的球体。向着太阳的一侧是昼，背着太阳的一侧是夜；昼夜更替是指因地球的自转，昼夜状况不断发生周期性变化。反思归纳14时光合迁移运用1(1)A(2)D本组题考查地球自转的基本特征。地球绕地轴的旋转运动称为地球的自转，其旋转方向为自西向东。而地球上的人观测到日月星辰呈现自东向西的相对运动方向，地球以遥远恒星为参照点时，其自转周期与以太阳为参照点不同，其分别为23
10、时56分4秒和24小时。探究点二探究活动1带(或代)老太太到檀香山兑换中奖彩票。2位于国际日期变更线东侧的檀香山比西侧的马绍尔日期晚1天。3孕妇生下女孩，海轮自西向东，越过国际日期变更线，再生男孩时，因日期要减去一天而导致这种情况的出现。反思归纳1(1)加减(2)减加(3)东西方向2(2)减加(4)日界线3(1)024自然日界线(2)180日界线迁移运用2(1)C(2)A(3)D本题以示意图形式考查日期变更线的两种形式及其应用。从图中可知东十二区与东十一区的分界线位于180经线西侧的东经172.5，西十一区与西十二区分界线则为西经172.5，并且国际日期变更线并不与180经线完全重合，题干也没有表明航行方向、航行时穿越国际日期变更线的位置，所以其存在四种可能：航行方向过日期变更线跨越时区不跨越时区向东7日16时15分7日15时15分向西9日14时15分9日15时15分当东十一区时间为8日15时时，则0时所在的时区为西四区，则从西四区向东到东十二区的范围内，日期都相同，剩余时区日期相同。