1、课题日本明治维新（2） 班级 姓名 【学习目标】1、 探讨明治维新成功意义，理解近代化道路的多样性。2、 知道明治维新后资本主义经济发展的史实。3、 了解1889年日本宪法确立的政治体制和侵略亚洲邻国的史实。4、 分析日本明治维新在日本近代化过程中的历史地位。【课前预习】三、特点1、政治:所有的政治改革都是以适应资本主义经济发展为出发点2、经济：充分利用政府的力量发展经济3、文化:用西方资本主义文化改造日本旧文化，但并未全盘西化4、军事：用效忠天皇的武士道精神武装军队5、法制：具有浓厚的封建性四、评价1、积极方面5、 消极方面 五、明治维新成功的原因1、外部原因 2、内部原因 【课堂研讨】1、
2、概述明治维新的影响2、比较日本明治维新与俄国1861年农奴制改革的异同。【学后反思】课堂检测日本明治维新（2） 班级 姓名 阅读下列材料：材料一佩里在1853年进行的那次“访问”是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。科尔顿近代世界史材料二文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。大国崛起解说词请回答：(1)结合日本当时实行的政策分析说明材料一中佩里“访问”不受欢迎的原因。“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在？ (2)据材料二，指出日本在文明开化中存在的问题。 (3)据上述材料和所学知识，指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。备注课外作业日本明治维新（2） 班级 姓名 28阅读下列三幅图片，回答问题： 图1 商鞅 图2 俄国亚历山大二世 图3 日本明治天皇（1）“里程碑”比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。说出与三幅图片中的人物有关的历史事件被成为“里程碑”的理由。（2）结合所学知识，指出三位改革者在改革土地制度方面采取的措施。（3）你从三位改革者身上学到了哪些宝贵品质。备注
