1、应 试 指 导年份考点2011T31:社会意识的相对独立性(选择题)T32:经济基础与上层建筑的关系(选择题)T33:价值判断与价值选择(选择题)T37:价值观的导向作用(探究题)2012T37:社会存在决定社会意识、价值观的导向作用(探究题)2013T25:价值判断与价值选择(选择题)T32:人民群众的主体地位(选择题)T33:价值的判断与选择、人生价值的实现(选择题)2014T30:社会存在与社会意识的关系(选择题)T33:主观与客观的关系(选择题)【命题特征】本专题在高考中所占比重不大，但是由于经常会与其他哲学原理放在一起综合考查，所以不能贬低该专题的地位。对于一些重大热点材料，可用到唯
2、物论、辩证法、认识论和唯物史观的诸多原理，因此我们应对主干知识进行系统整理，宏观把握所学知识。从知识的考查看，明确了四大主题，凸显了冷点考查。四大主题就是社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众是历史的创造者、人生价值的实现。其中社会基本矛盾运动是往年考查的冷点，但是近年考查较多。从试题类型上看，试题多以启示类和体现类为主，选择题主要考查对唯物史观基本原理的了解。材料题主要聚焦于三个知识点:一是社会存在与社会意识;二是人民群众是历史的创造者;三是人生价值的实现。【学法指导】本专题包括唯物史观和人生价值观两个方面的内容。唯物史观的基本观点包括:社会存在与社会意识的辩证关系、社会基
3、本矛盾、社会基本规律、社会发展趋势、社会历史主体;人生价值观的主要原理包括:价值观的导向作用、如何作出正确的价值判断与价值选择、价值创造与实现的基本途径。维护人民群众的根本利益是命题的核心，围绕这一核心，我们要把握如下几个方面: 结合党和政府维护人民利益的具体案例，从群众观点和群众路线、价值判断与价值选择角度，分析其唯物史观依据。 结合我国收入分配制度改革、区域结构调节、政治体制改革、先进文化建设，认识社会基本矛盾运动。 结合感动中国人物评选、道德模范人物评选，立足先进事迹，明确人生价值的实现途径。在复习时要注意以下几点: 立足专题复习:要把握一个核心，明确三项依据，认识四个原理。一个核心就是维护和保障人民群众的根本利益，围绕这一命题核心，认识社会存在决定社会意识、人民群众是历史的创造者、价值判断与价值选择三项哲学依据。认识四个原理，是指唯物史观的四个基本考查点即社会存在与社会意识、社会基本矛盾、人民群众是历史的创造者、人生价值的实现。 立足整个教材:从维护人民利益的角度出发，复习本专题必须处理好与政治生活和文化生活的关系。从政治生活角度必须把握国家性质、政府的原则与职能、党的宗旨与执政理念。从文化生活角度认识文化创新的主体，人民群众基本文化权益的保障。
