1、班级： 姓名： 学号： 柳泉中心学校2019-2019学年度第二学期四年级英语质量检测试卷（三）试题命者：东泉小学 文卓题号一二三四五六七总分 得分一、写出下列字母的左邻右舍。（10分）1. D 2. i 3. M 4. t 5. R 二、选出不同类的单词。(10分) ( )1. A. clothes B. dress C. jacket ( )2. A. is B. this C. are ( )3. A. shorts B. skirt C. shoes ( )4. A. mine B. she C. yours( )5. A. carrot B. tomato C. sheep三、选择（
2、20分） ( )1. What are these? A. Its a hen. B. This is a cow. C. They are tomatoes. ( )2. My shoes black.A. is B. are C. has ( )3.- dress is this？ - Its Amys.A.What colour B. Are C. Whose ( )4.- Is that your sweater? - ,it isnt. A. Yes B. No C. Not ( )5.- is it? - Its green . A .What time B. When C. Wh
3、at colour ( )6.- Whose are these? - They are Lucys. A.dog B. pants C. hat ( )7. those Jacks socks? A.Is B. are C. Are ( )8.- Look at these! Are these carrots ? - A.Yes, it is. B.No, they are. C.Yes, they are. ( )9. Its time go to school. A. for B. to C. at ( )10. Are those ,Mike? A. my B. yours C. y
4、our 四、选择相应的答语（10分） （ ）1、Whats the weather like in New York? （ ）2、Whose coat is this? （ ）3、Can I go outside now? （ ）4、Where are my shoes ? （ ）5、What colour is the jacket? A. Its brown. B.They are under the bed.C. Its rainy . D.Its your fathers. E. No, you cant.五、读一读，连一连。（20分） shirt green beans hat ho
5、rse pants hen skirt carrot dress sheep 六、连词成句。（15分） 1.like ， I ，green ，that , skirt （ .） 2.is ， my， sweater ， yellow（ .） 3.are , they ， what（?）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“
6、老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”
7、。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 4.are , those , whose , books（ ?）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
8、5.coat， what ， is ， colour, your （?）七、阅读并判断下列句子的正（T）误（F）。（15分） Mum: Look at these, Mike. Mike: What are they? Mum: They are your baby(婴儿)pants. Mike: Wow! Theyre yellow. Theyre so small. Mum: And those are your baby socks. Mike: Theyre so cute. Where is my baby T-shirt?Mum: Look, Its your baby T-shi
9、rt. Its blue. Do you like your baby clothes? Mike: Yes,I do. Theyre new and beautiful. Mum: How many baby T-shirts do I have? Mike: Two. （ ）1.Mikes baby pants are black. （ ）2.Mikes baby socks are cute. （ ）3.Mikes baby pants are small. （ ）4.Mike has three baby T-shirts. （ ）5.Mike likes his baby clothes.
