1、Module 1-2 综合测试卷 一、选出不同类的单词（ ）1. A. reading B. friend C. listening（ ）2. A. letter B. swim C. play （ ）3. A. look B. at C. to （ ）4. A. brother B. father C. these （ ）5. A. take B. this C. write 二、单项选择 （ ）1. I talking to my friend. A. am B. is C. are （ ）2. Amy is pictures. A. take B. taking C. talking t
2、o （ ）3. Daming is music. A. listening to B. listen to C. listening （ ）4. Looking my books. A. on B. at C. to （ ）5. He playing basketball. A. am B. is C. are （ ）6. - is your dog? Its behind the desk.A. What B. How C. Where （ ）7. I live Beijing. A. in B. for C. at （ ）8. My desk is next the window. A.
3、at B. in C. to （ ）9. Its the station. A. for B. at C. on（ ）10. Look, Sam. Here a dog. A. on B. are C. is三、翻译下列词组1. turn right 2. watch TV 3. read a book 4. up the hill 5. live in 四、选择合适的单词，完成句子。 A playing B. train C. brother D. right E. talking （ ）1. Hes on my .（ ）2. Hes football.（ ）3.Wheres the ?（
4、）4.This is my .（ ）5. Im to my friend.五、 给下列句子选择合适的答案。（ ）1. What are you doing? A. The car is near the school.（ ）2. What is Amy doing? B. Im watching TV.（ ）3. Where is the school? C. Hes writing a letter.（ ）4. What is Sam doing? D. Go straight on.（ ）5. Where is the cat? E. Shes listening to music.六、连
5、词成句 1. is reading book a Fangfang (.)2. is friend my This (.)3. basketball likes He playing (.)六、阅读短文，判断正（T）误（F）。Hello , I m Xiaobei. Look at these photos. This is my father. Hes listening to music. This is my mother. Shes watching TV. This is my sister, Xiaoling. Shes reading a book. Oh. Look at me
6、, Im flying a kite. I love my family.（ ）1. Father is watching TV.单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。（ ）2.Mother is reading a book.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如
7、果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加
8、以运用、创造和发展。（ ）3.Xiaoling is Xiaobeis sister.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。（ ）4.Xiaobei is flying a kite.（ ）5.Xiaobei loves her family.
