1、课题Unit 3 My friends课时安排共 9 课时，第 3 课时复习目标1.掌握S至Z大小写字母；并认读其中的例词。2.能掌握四会单词teacher, student, boy, girl, friend 。3.运用Lets learn、Lets talk中的单词和句型。4. 能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征。5. 能够提问别人的姓名，如：Whats his/her name?评价方法通过课堂提问和习题达成复习目标。复习重点本单元重点复习人物特征相关的单词和句子。复习难点本单元A、B部分Lets learn中四会单词和句子。教法与学法导学法课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带学习
2、内容和学法指导学习内容和学法指导1. 1.复习单词long长的 short 短的矮的 hair头发 thin瘦的 strong 强壮的 quiet文静的 music 音乐 science科学 sports运动 computer game电脑游戏 painting画画teacher student boy girl friend2. 2.复习句子My friend is strong. He has short hair. He likes sports.我的朋友很强壮，他有着短头发，他爱运动。I like music. She likes painting.我喜欢音乐，她喜欢绘画。Whats
3、his name? His name is Zhang Peng.他叫什么名字？他叫张鹏。3.习题演练补充资料死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。目标检测题判断下列各组单词划线部分读音是否相同，相同的打“”，不同的打“”。（10分）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高
4、层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1、cake name ( ) 2、bike this ( ) 3、ruler bus ( ) 4、that three ( ) 5、good go ( ) 6、box six ( ) 7、my many ( ) 8、your thirty ( ) 9、what where ( )
5、10、student cute ( )看一看，根据图片和所给字母补全单词。（10分）门 风筝 尺子 台灯 地面 oor ite r ler amp loor扇子 男孩 墙 长头发 短头发 an bo all l ng hair sho t hair目标达成情况课堂小结 1、Who is he?他是谁？ He is my friend .他是我的朋友2、Whats her name ?她的名字叫什么？ Her name is Amy.她的名字叫Amy. Shes Amy .她是Amy. Amy.作业与练习单元练习题板书设计1、Who is he? He is my friend .2、Whats her name ? Her name is Amy. Shes Amy . Amy . 3、Whats his name ? His name is Zhang Peng . Hes Zhang Peng .总结与反思
