1、 五 年级 英语 学科导学案主备教师 审核教师 课 题Unit1Hecant see课 型 新授课课 时2教学目标知识与技能能够在课文的阅读中,理解朗读句型He/shecant句型。Thedoghelpshim/her/。过程与方法情态动词can和cant的用法。情感态度价值观培养同学们乐于助人的习惯。教材分析教学重点能够借助图片做简短的交流和结合情景运用。教学难点根据情景通过变换人称或者人称代词改编句型，实现交际的目的。学 具 录音机，图片 教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课 1.出示单词卡片，让学生认读。 2.引导学生描述图片内容。 （38页活动2第一部分） 1
2、 .学生认读、拼读单词.2.看图片猜单词。自主学习1.学生看图感知对话内容。 2.播放录音。3. .分段朗读。1.学生观察图画，说说画面内容. 2.学生听读，感知图画内容。小组合作1.学生同桌合作，尝试自读。2.学生自由练习读。3.学生分角色朗读。4.创设情景，运用所学对话进行交际。展示反馈练习40页活动4 Practise.释难解疑1、blind的用法。2、情态动词can和cant的用法。拓展训练选择：1.He cant see anything .He is-.Ablind B. deaf C.useless D.foolish2.He -play basketball well.A.cant B.cannt C.cans D.cant作业设计借助板书复述对话内容。板书设计 He cant see.This man is blind.这个人是盲人。He cant see.他看不见。This dog helps him. 这只狗帮助他。
