1、雨还在下 认识它，是一个雨天。在那个雨天中，卡诺死了。卡诺，是我的梦魇，一层，一层，缠着我，在很晚的梦中 明明那只小小的金毛犬，是为了逗我开心，才不停的跟我玩，还摇着尾巴，可我，却残酷的把它一吼，丢到了马路上。因为那是个中午，天下着小雨，模模糊糊的远处，没有车。我知道他聪明，知道看车，把他丢到远远的马路中间，只是为了吓唬他，不准要他跟着我。可就在这时，一个可怕的飞速行驶的车从模糊的雨中冲了出来。狠狠地，狠狠地从卡诺身上压过去。它是那样恐惧，眼中的害怕，是那样强烈。它想跑过来，却没跑过来，才跨出小小一步，车子就从他身上过去了。 我仍记得那天，卡诺最后看我一眼，那琥珀色的眼珠里，有伤心，有不舍，有
2、惊讶，唯独，唯独没有恨 我的腿一软，一下子坐在了地上，眼前开始了不清晰，仿佛一块干净的玻璃被打磨成了毛的，再也看不清了，我努力的把眼睛张大，仍然看不清，我闭上眼睛，脸上滚下滚烫的东西，然后在一瞬间冰凉下来。这是泪水吗？我从记事起，就没流过泪吧，为什么流泪呢，脑海里一片混乱，又转为黑暗，只有一个琥珀色的瞳孔，没有一点恨的，好看的瞳孔。眼前，又一次模糊了，我仰起头，大哭了起来。雨点变大了砸在了我的脸上，与我的泪水，融在一起。谁说，人在大哭时，脑海中全是嗡的声音呢？在我的耳边，只有雨声和一句句：“你是恶人”。 电闪，雷鸣，我却仍坐在地上哭，我多么怕面前，会是血肉模糊的一片 我本成长在单亲家庭中，只有
3、妈妈一个亲人，而现在，妈妈在医院里。又要动手术，不！我还有一个亲人，只不过被我害死了罢了。我不知道我怎么回去的。我只知道回家后，我睡了一觉。倒到床上就睡着了，而在梦中，卡诺又死了一次。我很不安，我要冲上去抓住它。可一伸手，他一回眸，我就怔住了，那双眸子里，有泣血般的恨，紧紧盯着我，我被它看的发毛，手也停在了半空中，就在这时，车又过来了，又一次压过了他的身上。眼前黑了，出现的是我与它以前快乐的时光。明明那么美好，最后却被鲜血染红 “啊！”我猛地坐起来，看着周围，天已经黑了，我爬起身坐起来，淋了雨的我，脑仁疼，我又记起我的梦，坐起来换了衣服，出去散心。 窗外，雨还在下，我没有带伞，也许我想，大病一
4、场，最好发高烧，烧到忘了这段记忆吧 我漫无目的的在楼下院里转悠，最后直接坐到门口的树下淋雨；这是棵不知名的花树，粉红的花朵总在长，也总在落，此时，它沾了水的花瓣儿仍在飘落下来，仿佛是在为卡诺献花，上天也是怪罪我的吧？一直下着雨 忽然，小小的一声呜咽传入我的耳朵。那么幼小的声音，传入我的耳朵里，这是狗吧？ 我本该不理会他的，但我对卡诺的愧疚让我动了恻隐之心，我顺着声音找过去，是只小狗崽，一只金色的狗崽子，我眼睛一亮，立马跑过去，那小小的一只，踡在纸箱的角落。发着抖，花瓣都飘落在箱子里，为他铺了一层软单，我抱起它，是一只小金毛，才出生的吧？它大概感觉到了温暖，朝我手中钻，小小的身体，好不可爱。 上
5、天啊！这是你对我的救赎吗？ 我把它抱回家，小心地放了盆热水，再把沾照花瓣的它放进了热水里，它一抖，立马舒服的趴在了盆子里，只把头露了出来。几片花半浮在水面上，让它看起来十分安然。“小家伙，我都没泡过花瓣澡，哼！竟然比我还会养生，”我看着它，小声地嘀咕到，再毛巾把它擦干，生怕它感冒，我说:“以后你就叫曲奇吧？卡布奇诺与曲奇”曲奇用力张张眼睛，然后又眯成一条缝看我。虽然是一条小缝，我还是十分清楚的看见，那眼珠是琥珀色的 雨还在下 我的心却不再摇摆不定了，我向上天发誓，我以后一定对它好 “姐姐，姐姐，卡诺最后死了吗”弟弟和妹妹听我讲到车过来了，想起我之前讲的我与它美好的时光，很担心的问我。“不，卡诺
6、没死，他只是换了一种方式活了下去。而我也通过它，明白了我的心意”我看看外面在草丛里藏着，等我去抓它的曲奇笑了。 小雨落在了曲奇翘起的尾巴上，雨还在下着 “那，它现在哪儿呢？”弟弟和妹妹又问，我闭上眼睛说:“不告诉你了喔！反正我遵守了承诺，用最初的真心好好对它，永远，不变” 雨还在下点评： 作者在结构上颇费心思，文章全文以雨天的氛围烘托出“我”的梦魇卡诺之死。另外，文章开头写道 “认识它，是一个雨天。”，文章则以“雨还在下”作为全文结束，首尾呼应雨天的情景，以环境比喻“我”内心忧伤、懊悔的心情。但是“我”与“曲奇”的偶遇却为“雨还在下”赋予一种更深层的寓意，“我”会用最初的真心好好对它，永远，不
7、变作者巧妙地利用环境的描写表现出“我”内心的转变，下雨天给予“我”不再是阴霾，而是一种希望的动力，更是一种延续。正如文章中写道“卡诺没死，它只是换了一种方式活了下去。”作者在情感描写中细致入微，最精彩的一段莫过于“我”看“卡诺”最后的一眼。仿佛时空都凝聚在当时的那一刻，通过作者的描写，我们却能了解小狗“卡诺”的内心世界。“那琥珀色的眼珠里，有伤心，有不舍，有惊讶，唯独，唯独没有恨”“我”与“卡诺”短暂的相视当中，我们看到两者的心灵交流，“卡诺”原谅了“我”。在“我”嚎啕大哭的同时听见一句一句的：“你是恶人”，自我谴责充分体现了“我”追悔莫及的悲恸，牵引着读者酸楚的情绪达到一个高峰，情感调动与细节描写十分到位。虽然文章中有些语句比较口语化，文笔也稍显稚嫩，但对于小学六年级来说，能写出这样的文章实属难得！
