1、学习目标:1、识记字音字形2掌握各类文言现象及一些基本古代文化常识学习重点:掌握各类文言现象学习方法:自主合作探究课时安排:一课时一、回顾预习(一)、找出并解释通假字 二、自主合作探究 (一)、指出词类活用并解释1、备南走 2、与苍梧太守吴巨有旧 3、敬贤礼士 4、晨夜兼道 5、今将军外托服从之名而内怀犹豫之计 6、必蹶上将军 7、乘犊车,从吏卒 8、为汉家除残去秽 人 9、可烧而走也 10、瑜等率轻锐继其后队(二)、特殊句式刘备天下枭雄: 羸兵为人马所蹈藉:吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人 荆州之民附操者 逼兵势耳:田横,齐之壮士耳: 请奉命求救于孙将军:亮见权于柴桑: 权以示群下: 恐
2、为操所先 : 欲安所归乎?且将军大势可以拒操者: 操虽托名汉相,其实汉贼也 :诸将吏敢复有言当迎操者: 人马烧溺死者甚重: 行将为人所并 三、当堂达标:1吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人 2、非刘豫州莫可以当曹操者,然豫州新败之后,安能抗此难乎?3、荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。4、今将军诚能命猛将统兵数万,与豫州协规同力,破操军必矣。5、且将军大势可以拒操者,长江也。四、总结提升五、拓展延伸1、匈奴使魏武将见匈奴使,自以形陋,不足怀远国,使崔季圭代当之,自捉刀立床头。事毕,令间谍问曰:“魏王何如?”使曰:“魏王雅望非常,然床头捉刀人,乃英雄也。”王闻之,驰杀此使。(出商芸小说) 魏武王将要会见匈奴的使者,但他认为自己的形象丑陋,不足以给边远的国家留下良好深刻的印象,便叫崔季圭来代替,自己在旁边持刀侍立。会见结束了,他派使者问匈奴的使者:“魏王怎么样?”使者说:“魏王的形象非常好,然而他身旁的助手才是个真正的英雄呢!”魏王听了,派人骑马追上这个使者,将他杀了。学习指导即时感悟自己动手查字典,掌握字音字形。独立思考;积极探讨。学以致用,提高解决问题能力。学习知识的过程中,要汲取精神食粮。 版权所有:高考资源网()版权所有:高考资源网()