1、第1课 窦娥冤主备人：胡慧萌【教学目标】1、了解中国古典戏剧相关知识，重点掌握元杂剧的知识。2、掌握关汉卿的文学常识知识，了解他的生平和创作。3、认识窦娥悲剧的社会根源，控诉贪官横行，黑暗腐败的封建社会。4、欣赏作品，品味韵文的独特风采，培养学生初步的戏剧鉴赏能力。5、领会戏剧通过唱词、科白刻画人物形象的方法。欣赏激烈的戏剧冲突。【教学重点难点】 1、在曲子的欣赏中，品味人物形象。2、理解曲子的内涵，体会浪漫主义手法的运用。【教学方法】自主学习、合作探究，多媒体。【教学时数】三课时【教学步骤】第三课时【教学要点】探讨课文主旨及艺术手法，完成课时练习。【教学过程】一、检查预习情况。作业布置完成情
2、况。二、导入新课，明确课时目标。1探讨课文主旨及艺术手法。2完成课时练习。三、自主学习。完成步步高新课程新练习“课堂探究”问题。四、合作探究。1窦娥的悲剧的根源是什么？反映的是一种什么样的社会现实？概括文章主旨。明确：这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。窦娥冤是我国十大古典悲剧之一。作者通过窦娥蒙受的千古奇冤，揭露了封建社会的黑暗，统治阶级的昏庸残暴，歌颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。窦娥的形象壮美动人，她的悲剧性格，具有深刻的社会意义和强烈的感染力量。2赏析探讨文章的艺术手法。明确：（注意以下要点）（）运用了浪漫主义手法。（）以唱词展开人物内心的冲突（怨愤），以科白为辅助手段表现人物心情。（）矛盾冲突波澜起伏。感情：怨天地，激越奔放诀别，哀婉缠绵誓愿，激越奔放。五、精彩展示，师生评价。1、学生小组派代表上黑板展示，其他小组相互对照。2、师生点评，确定评分。六、检测反馈。完成课时作业【课堂小结】【作业布置】1说说窦娥和祥林嫂的异同。2写一篇评述窦娥冤的文章。【教学反思】备 课 札 记备 课 札 记
