1、高考资源网（） 您身边的高考专家学习目标：1、学习诗经的有关常识。 2、反复朗读并掌握文中重点实词虚词的用法。学习重点：反复朗读并掌握文中重点实词虚词的用法。课时安排：1课时一、回顾预习（一）反复诵读课文，结合课下注释笔译全文。（二）文学常识1、诗经是我国最早的诗歌总集。原本称诗，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫诗三百。孔子将诗三百做为道德教育的教材，自汉以后儒家学派把它当成经典，奉为“六经”之一，才称为诗经。诗经广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。 2、按体制诗经分“风”“雅”“颂”三大类。 （1）“风”有十五国风，大都是民间歌谣，是当时人
2、民的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐，是诗经中的精华。 （2）“雅”分大雅与小雅，是宫廷乐曲歌词。 （3）“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。 3、诗经的表现手法有：赋、比、兴。 （1）赋者，铺也，铺采螭文，体物写志也。铺陈 （2）比者，以彼物比此物也。比喻 （3）兴者，先言他物以引起所咏之词也。联想 4、风、雅、颂和赋、比、兴合称为“诗经六义” 诗、书、礼、乐、易、春秋合称“六经” 诗经中的国风和离骚并称“风骚”，代表我国现实主义和浪漫主义两大文学传统。“风骚”后代指文学才华。（三）注音氓（mng ）之蚩蚩（ch ） 匪（fi ）来贸丝 送子涉淇（ q） 愆（qin ） 期
3、8将（qing）子无怒 垝（gu ）垣（yun ） 载（zi ）笑载言 尔卜（b）尔筮（sh） 于（x）嗟（ji ）鸠兮 徂（c ）尔 汤汤（shng ）渐（ ）车帷裳 （chng ） 靡（m ）室劳矣 隰（x）则有泮（pn ） 二、自主、合作、探究 1、解释：氓农民 愆期拖延时间 将子无怒愿，请 乘彼垝垣倒塌的墙 载笑载言又 且 体无咎言 不吉利尔卜尔筮 龟甲 蓍草占卜 其黄而陨 落 自我徂尔 嫁到你家 淇水汤汤 水势盛大的样子 来即我谋 就 言既遂矣 顺心 无与士耽 沉溺 以我贿迁 财物这里指嫁妆 女也不爽 过错 渐车帷裳 浸、浸湿 士也罔极 无 ，没有 夙兴夜寐早 靡有朝矣没有 抱布贸丝
4、 交易，交换财物 咥其笑矣 讥笑 及尔偕老同 隰则有泮 低湿之地 言笑晏晏 柔和可亲的样子 亦已焉哉 终止罢了 躬自悼矣 自己 悲伤 2、通假字： 例句 假借字 本字 意义氓之蚩蚩 蚩蚩 嗤嗤 笑嘻嘻的样子 于嗟鸠兮 于 吁 叹词 表叹息 犹可说也 说 脱 解脱 隰则有泮 泮 畔 岸，边 3、古今异义：（1）送子涉淇，至于顿丘（古义：送到 。今义：表示令提一事 ）（2）将子无怒，秋以为期（古义：把作为。今义：认为 ）（3）不见复关，泣涕涟涟（古义：眼泪。今义：鼻涕 ）（4）自我徂尔，三岁食贫（古义：多年。今义：三岁的年龄 ）5）总角之宴，言笑晏晏（古义：欢乐。今义：宴会 ）4、翻译句子（1）尔
5、卜尔筮，体无咎言你用龟板占卜，用蓍草占卜，没有不吉利的预言（2）女也不爽，士贰其行女子没有什么过错，男子行为却前后不一致了（3）士也罔极，二三其德男子的爱情没有定准，他的感情一变再变（4）三岁为妇，靡室劳矣多年来做你的妻子，家里的劳苦活没有不干的三、当堂达标1、选出下列加点词的注音和释义有错的一项（ A ） A氓（mng民）之匪我愆 (yan拖延)期体地咎(ji灾祸)言 B.靡（m没有）室劳矣躬自悼（do伤心）言笑晏晏（yn欢乐的样子） C.隰(x低湿的地方)则有泮(pn通畔)渐（jan渐湿）车帷裳（chng布幔） D、将（qing请）淇水汤汤（shng水势很大的样子）其黄而陨（yn落） 2、
6、选出不含通假字的一句( A ) A、桑之未落，其叶沃若B.士之耽兮,犹可说也 C.淇则有岸,隰则有泮.D、于嗟鸠兮，无食桑葚四、总结 提升： 五、拓展延伸 古典诗歌的鉴赏首要的是学会诵读。最基本的要求是读准字音，读顺诗句；读懂诗歌的大致内容，把握诗歌的内容要点；还要读出诗歌情感，读出美的意境。因此要注意：（1）读出节奏。古典诗歌节奏表现了各自不同的式样。四言语句多为“二二”节拍，而“五言诗”节拍则多变式，或“二一二”或“一二二”不等。（2）读出韵律。诗歌语句的平仄、高低本身就使其具有一定的韵律，读时只要加以体会就要感觉到。重音、轻音的选择也是读出韵律的重要手段。判断轻、重音的基本标准是表达内容和感情的需要，有利于表达诗歌内容和作者情感的诗句就应该重读，反之则轻读。一句中关键的字词重读。语速的选择同样是读出韵律的关系，情绪激昂处则势如破竹、一贯而下，情绪缠绵处则如潺潺溪流，缓缓流出几分哀婉。（3）读出情调。一篇诗歌自有其基本的感情基调：或豪放激昂，或婉约悱恻；或平淡清幽，或深邃哀婉，或高亢悠扬。通过诵读，读出诗歌的语言美、意境美和艺术美。学法指导对作者及相关知识要做一番详细的了解。 掌握字音字形 知识要掌握！ - 4 - 版权所有高考资源网
