1、2019-2019学年度上学期六年级英语（9月份月考试题）出题教师韦秀霞 班级_姓名_得分_一、用书写体规范地抄写下列单词和句子一遍。（单词1分，句子2分，共10分）1.science 2.bookstore 3.hospital 4.left5.Where is the museum shop? 6.How can we get there?7.Turn right at the post office.二、根据汉语提示，补全下列单词。（每个单词2分，共10分）1.sci ce (科学) A.aw B.en C.or 2.cin_m _ (电影院) A.e/a B.ao C.el 3.c r
2、_ _ sing (十字路口) A.ar B.l/a C.os4.d r (门) A.ea B.oo C.ow 5.str gh t （笔直地） A.ee B.or C.ai三、根据图意，完成单词。（每个单词3分，共18分）四、读一读，选择最佳答案，并将序号填在题前括号内。（每小题2分，共20分） （ ）1. me,sir. A.ExcuseB.pleaseC.at（ ）2.We anewclassroom.Itsverybig.A.areB.hasC.have（ ）3.Turn theright.A.onB.inC.at（ ）4.Lets straight and turn left at
3、the bookstore. A.go B.goes C.went （ ）5.- Whats your name? -_. A.Goodidea.B.My name is Lucy.C.Oh!Itsnice.（ ）6.-Wheresthe science museum?-Its_ thehospital. A.nearB.on C.in（ ）7.-Whatcolouristhedoor?-Its .A.nice B.yellow C.window （ ）8. Students arethereintheclassroom?A.What B.Howmany C.Howmuch（ ）9. Its
4、next the bookstore.A.to B.on C. for （ ）10. I want buy a book.A.for B.of C.to 五、找一找，根据问句找答语。（每小题2分，共10分）（ ）1.How can I get to the cinema? A.Yes,there is.（ ）2.Whereismypen? B. Itsnext to the museum.（ ）3.What s your name? C.Turn left at the bookstore.（ ）4.Where is it? D.Itsonthedesk.（ ）5. Is thereabank
5、in your town? E.My name is Lucy.六、按要求改写句子。（每小题3分，共12分）1. Where , the , hospital ,is ( ? ) (连词成句)2. Is there a cinema near here?(肯定回答) _,_ _.3. The cinema is near the bus stop .(就画线部分提问)_ _ the cinema?4. _ _ _ _ _ the museum?(补全问句) Take the NO.215 bus and get off at the museum.七、读短文，判断正误。（用T表示正确，F表示错
6、误）Hello,mynameisJohn.IhaveP.E,artandEnglishonTuesdays（星期二）.Itsmyfavouriteday.IlikeEnglish.Look,thatismymathteacher.Hesverykind.HisnameisLiHai.Ilikebeef(牛肉)verymuch,butIdontlikeapples.Ilikebananas,too. 1.（）JohnhasP.EandcomputeronTuesdays.2.（）JohnsfavouritedayisMonday.3.（）MrLiisJohnsEnglishteacher.4.（
7、）Johnlikesappleverymuch.5.（）.Johnsmathteacherisshortandkind.八、根据提示，以“My teacher”为题写一篇小短文。（10分）要求：1.条理清楚，意思连贯，语句通顺，标点正确，书写清晰、规范。2.不少于50个单词。提示词：friendly 友好的 tall 高大的 long hair 长头发要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的
8、指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都
9、知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
