1、 小学六年级上册英语导学案课题Part B Lets talk Lets try Lets find out PartC Pronunciation总课时6课时Lesson 5年级班级六主备人林继红授课人课型新授授课时间教学方法交际法、情景法等学习准备教师准备来源:ZXXK来源:学|科|网点读机来源:学#科#网学生准备学习目标 认知目标：1、能听、说、读、写句型：Did you read books? Yes, I did./ No, I didnt. 能力目标：1 能完成Lets find out部分的活动。 2 能完成Lets try 部分的听力练习。3 能听、说、读Pronunciati
2、on部分的音标，完成单词的音、形、义的连线活动。4、能听懂Lets try ,并完成相关练习；5、能听懂Lets check ,并完成相关练习；情感目标：能理解并会吟唱本单元Lets chant部分的歌谣。 重 点 难 点学习重难点：重 点：能听说读写句型：Did you read books? Yes, I did./ No, I didnt.难 点：学生能够正确使用动词的原形和过去式形式。导学过程导学过程二次备课自主学习1、Lets chant(1)打开课本听录音，熟悉歌谣内容； （2）跟录音一起说唱歌谣。2、Lets try 听录音，独立完成练习3、Lets talk听录音，并朗读对话，
3、小组探究，解决问题。4、Pronunciation _交流展示1、全班活动：.跟录音一起说唱Lets chant部分的歌谣。2、小组活动：分角色朗读对话，并尝试小组表演自己编写的类似的对话。3、调查活动：学生两人一组练习新句型，并完成Lets find out部分的任务。练 习拓展练习拓展运用Lets talk部分学习的新句型编写类似的对话。Homework:完成第二课时的预学案。总结这节课我学会了上午跟朋友问好时可以说： ，邀请朋友和自己一起上学时可以说： ，我还懂得了 板书设计Part B Lets talk Lets try Lets find out PartC PronunciationDid you read books? Yes, I did./ No, I didnt.课后反思
