1、高考资源网（ ），您身边的高考专家自贡市普高2012级第四次诊断性考试语文试题答案及评分意见一、（12分，每小题3分）1C（依次读：chn，sn，b。A依次读：u/，bn，xio；B依次读：qun/qun，n/n，tn；D依次读：zu/zhu；tio；hn）2C（A副幅；B苍沧；D廷庭）3B（A悍然：蛮横的样子。C炙手可热：手一挨近就感觉热，比喻气焰很盛，权势很大。D长此以往：老是这样下去，多就不好的情况说）4B（A“四川是一个盆地，把四川描述成一座门户”不合逻辑；C成分残缺，缺主语；D不合逻辑，分类不当）二、（9分，每小题3分）5A（“理论系统，且具有坚实的实证基础”错）6A（“内容是不重要
2、的，重要的是”错）7A（“必会大大提高心理疗效”错，原文无此信息）三、（9分，每小题3分）8C（告）9A（分别为：介词，以便，来；连词，而。B均为代词，之；C均为连词，表转折，却；D均为代词，它他）10B（“元世祖听说刘秉忠博学多才邀请他”错）附：文言文参考译文刘秉忠字仲晦，他天生风度气概秀美、不同寻常，志向气度英武爽朗不受拘束。十七岁时，担任邢台节度使府的令史，来赡养父母。他平时常常抑郁不快乐，一天，扔下笔叹息道：“我家几代都是做官的，现在竟要堕落到做刀笔吏吗？大丈夫不被世道赏识，应该隐居来寻求实现志向。”便抛弃职务离去，隐居到武安山中。元世祖即位以前，海云禅师接受世祖召见，听说刘秉忠学识广
3、博、多才艺，就邀请他一同前往。晋见世祖后，刘秉忠应对回答都很符合世祖的旨意，多次接受世祖询问。刘秉忠对于书没有不读的，尤其对易、邵氏经世书研究很深，至于天文、地理、律历、三式六壬遁甲这些方面，没有不精通的。谈论天下的事就像谈论手指之于手掌一样，元世祖很喜欢他。他上奏书数千言，世祖都高兴帝采纳了。癸丑年，跟随世祖征讨大理。第二年，征讨云南。常常向世祖介绍天地是爱好生灵的，为王者的英明神武是不滥杀无辜，所以攻克城池的时候，不随意杀一个人。己未年，跟随讨伐宋，又用在云南说过的话尽力劝告皇上，所到之处保全并使之存活下来的人数也数不清。中统元年，元世祖即皇帝位，他拿治理天下的大原则、供养百姓的好办法来问
4、询他，刘秉忠选择祖宗传下来的典章，参照适宜今天的古代制度，分条列举给皇帝听。于是世祖下诏建立元朝，记录时间，设立中书省、宣抚司。朝廷的旧臣、山林中隐逸的士人，都被录用，人才济济，粲然一新。刘秉忠虽然常在皇帝左右，却仍然不改换旧日的服装，当时的人称他为聪书记。至元元年，翰林学士承旨王鹗上奏说：“刘秉忠长期侍奉在皇上身边，有很多年了，参与国家机密，制定国家的大政方针，忠心勤恳辛苦功高，应加以奖励推崇。”皇帝看了他的奏书，当天就授予刘秉忠光禄大夫之职，位居太保，参与中书省政务。刘秉忠接受任命之后，以天下为己任，事无大小，凡是有关于国家大政的，知道的没有不说的，说的皇上没有不听的，皇帝对他越来越宠爱信
5、任他。他空闲时帮着皇上参谋，常常推荐可以供重用的人才，凡是他所鉴别、提拔的，后来都成了名臣。其他的像颁布典章制度、提出朝廷的礼仪、供给官员的俸禄、制定官制，都是由刘秉忠发起的。至元十一年秋八月，刘秉忠无病端直地坐着去世，时年五十九岁。皇帝听说后很震惊，沉痛哀悼，他对群臣说：“秉忠侍奉我三十多年，小心谨慎、做事严谨，不躲避艰难险阻，发表意见毫不隐晦掩饰。他对阴阳术数之精通，占卜事情预知未来如合契约，非常应验，只有我知道这些，其他人不可能听说啊。”皇帝拿出国库的钱为他备办了棺木敛服，派遣礼部侍郎赵秉温护送他的灵柩回到大都安葬。刘秉忠从小好学，到老也不松懈，虽然达到了人臣的最高位，却斋戒居住，粗茶淡
6、饭，整天恬淡安静，与平时没有不同。他自号藏春散人。常常吟诵诗词自我娱乐，他的诗歌恬淡闲散，正像他的为人。著有文集十卷。四、（23分）11（10分）（1）（世祖）拿治理天下的大原则、供养百姓的好办法来问询他，刘秉忠选择祖宗传下来的典章，参照适宜今天的古代制度，分条列举给皇帝听。（译出大意，1分。定语后置句、“采”、“参”、“闻”译正确一处，1分）（2）他空闲时帮着皇上参谋，常常推荐可以供重用的人才，凡是他所鉴别、提拔的，后来都成了名臣。（译出大意，1分。“顾问”、“器使”、“甄拔”、“悉”译正确一处，1分）12（8分）（1）（4分）这首诗句句扣住画舸，首句写画舸系于春潭等待出发，后三句一气贯之，
7、画舸不管行人正当酒半酣，便在烟波、风雨中，载着离恨径直驶向江南。（2分）诗歌表面上是怨画舸无情，其实是在怨离别无情，这样构思将离恨抒写得真切可感、含蓄蕴藉。（2分）（2）（4分）写画舸载着离恨驶向江南，以低沉的笔调收束全篇，传达出无尽的感伤之情。（2分）这一句化无形为有形，想象新奇，将离恨写得具体而又有分量。（2分）主观性试题，意思正确即可给分。13（5分）（1）乘骐骥以驰骋兮 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 不如须臾之所学也 此所以学者不可以不深思而慎取之也 （2）振长策而御宇内 羽扇纶巾 ，谈笑间 樯橹灰飞烟灭 淮水东边旧时月 夜深还过女墙来 一空，1分。有错字、别字、漏字，该空不给分。五
8、、（22分）14（4分）故乡的土地为我插上了声音的翅膀，带给我无尽的遐想，（2分）它将永远引领“我”走进乡村，走进母亲，去读懂母亲身上的音乐。（2分）15（6分）以“大地”作为行文线索，贯穿全文，连接“读莫扎特”与“忆乡村”两部分内容。（3分）以“大地”作为感情载体，寄托作者对莫扎特的赞美和对母亲的热爱之情，表现主题。（3分）16（6分）运用排比的修辞手法，语言朴实，句式整齐，（2分）突出表现母亲的辛劳与声音紧密相关，（2分）表达出对母亲深挚的眷恋和热烈讴歌之情。（2分）17（6分）乡村给了童年的莫扎特以声音的遐想，塑造了莫扎特的童年。（2分）莫扎特的全部音乐都来自乡村，是从母亲身上对大地上的
9、事情一种最天才的阅读。（2分）莫扎特唤起了我对乡村的记忆和怀想，对母爱的眷恋和赞颂。（2分）主观性试题，意思正确即可给分。六、（15分）18（3分）懂得文化 理解文化 热爱文化一个1分。19（6分） 答：略。 内容，2分；合理想象，2分；语言生动，2分。20（6分）答：略。一句3分。内容，1分；句式、修辞，2分。七、（60分）21作文（60分）根据高考作文评分标准评分。作文等级评分标准一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感
10、情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：一、基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点。二、发展等级评分，不求全面，可据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌扣分。四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。
