1、Unit 5 Whose dog is it?Lesson 3 Part A Lets spell编写人： 余 千 责任编辑：黄辛文温馨寄语 No sooner said than done.（说到做到）学习目标1. 体会、感知并掌握ng和nk字母组合在单词中的发音规则。2. 能够拼读符合ng 和nk发音规则的单词。3. 能够根据单词读音写出符合该规则的单词。4. 掌握四会句子：Zoomiseating.Hesjumping.并能在实际情境中灵活运用。重难点1. ng和nk字母组的区分。2. 根据单词读音写出符合发音规则的单词。3. 在单线上完成句子书写活动。课前预习1. 自学P50面的八个单
2、词，你能听出ng和 nk字母组合的发音吗？2. 这个八个单词中ng和nk字母组合的发音区别在哪里？3、上课认真听，看看老师讲的和你找到的规律一样吗！【预习方法】听录音并模仿，多听几遍！课中导学1.【兴趣导入、定向导学】大家来做字母操 （复习字母在单词中的发音）给下面的单词加上ing，你会读吗？play_ go_ clean_ do_ eat_2.【合作学习、展示交流】听录音，找规律 （你听出ng和nk的发音了吗？大声读出来吧!） 仔细听，找不同 你会读吗？分组大声拼读单词，看看哪组最准确。（小组合作，共同进步） think th-i-nk pink p-i-nk sink s-i-nk tha
3、nk th-a-nk wing w-i-ng dancing dan-ci-ng drinking drin-k-i-ng4听歌谣，找出含有nk和ng发音的单词，试着跟录音读。I think I can sing. I think I can sing.I think I can sing. I think I can sing. I think I can sing a song. A song that is not too long.5小组内试着读读P50 read write and listen部分的单词，你会读哪些？举手告诉老师。6再听录音，找到它们的家。你都做对了吗？7看下面四幅
4、图，你能说说他们在干什么吗？试着用今天学习的单词填一填。听录音，把你听到的单词填在书上相应位置，看看你猜对了几个。3.【梳理拓展、巩固提升】Bingo game 根据老师读的单词的读音，在下面的空格当中任意位置写下来，写完九个单词之后，圈出老师选出的三个单词，若这三个单词能练出一条线，大声喊出：bingo归纳小结这节课我知道了含有nk字母组合的单词有_ ，含有ng字母组合的单词有_.当堂检测1找出读音不同的一项。（ ）1.A. thank B.sink C. sing（ ）2.A. going B. bank C. taking（ ）3.A. break B. grape C. green（ ）4.A. clean B. plant C.clock（ ）5.A. that B. this C. thin2拼读下面单词并试着写出来。1、/i k/ _ 2、 / r/_ 3、/k/ _ 4、/l:/ _学习反思今天我最大的成功是：（在相应的括号内打“”）我积极参加了老师课堂上的活动，而且尽量说英语了。（ ）我的单词发音很准确。（ ）我的语音语调和录音很接近。（ ） 我体会到了学英语的快乐。（ ）其他：_我还需要努力的地方是：（在相应的括号内打“”）课堂上要更加积极地回答老师的提问和参与活动。（ ）要多听录音，多模仿，大声说英语。 （ ）其他：_我的疑惑是：_
