1、寻找快乐的精灵快乐就像一位顽皮的小精灵，当你试图抓住她时，她却一溜烟飞走了，当你失望至极，她又停留在你的肩头，笑嘻嘻地看着你，让你不禁会问：快乐在哪里？哪里有快乐？到底什么是快乐？快乐精灵飞啊飞，飞到了操场上操场上，人头攒动，一股热浪在翻腾。同学们激动地欢呼着、呐喊着，为运动会里的“种子选手”加油，我作为其中之一，身上可是担负着众多同学的期盼！当枪声响起，我好像看见快乐的精灵正停在终点，向我招手。我一个劲儿地向前冲，紧闭上眼睛，任耳畔的欢呼声被“呼呼”的风声淹没，我睁开眼睛，离终点只差几米了，精灵也在终点跳跃着，催促着我快点到达。好朋友的微笑，同学们的祝福，老师的鼓励，一个个闪现在我们的脑海中
2、。我加快了速度，那些祝愿好似良药，让我的信心增添了不少-还差几步就到达终点了！我张开双臂，一个飞跃，去拥抱快乐的精灵。精灵欢笑着，观众席的那一边爆发出激动的“吔”声，我夺得了第一名！快乐的精灵飞入同学的欢呼声中，我与同学们立刻融入到一起，分享着“战果”。此时，快乐的精灵轻轻地抹去我眼角激动的泪花，告诉我：“这是成功的喜悦！”快乐的精灵飞啊飞，飞到教室里我因为不小心，把膝盖给摔破了。我坐在座位上，膝盖非常的疼，还流了一些血，我咬紧着牙关，额头上也冒出了细细的汗。好朋友们围坐在我的身边，看着我的伤口，不停地安慰我，老师细心地给我擦药，还表扬我：“受了伤也不哭，真是勇敢！不过还是要注意”。我的心里不
3、禁升起一股暖流，感觉伤口也不怎么痛了。快乐的精灵又悄悄地飞来，拨动我内心的涟漪，她对我叮咛：“这是爱护和友情的欣喜！”快乐的精灵飞啊飞，飞到走廊间开学了，我成为五年级的学生了，同时学校也迎来了一批一年级的新生。上课铃声响起，我正准备进教室，看见一个扎马尾辫的小女孩还在走廊上徘徊，东张西望。我很疑惑，“小妹妹，你在干什么呢？快回到自己的班上去啊！”。小女孩怯怯地说：“我刚入一年级，是新生，我，忘记了我要进哪个教室。”“你是几班的？”我问道，小女孩回答了我，我牵起她的手，把她送进她的教室。“谢谢姐姐！”小女孩开心地对我说。我望着她红扑扑的小脸和清澈的眼睛，快乐的精灵再一次靠近了我，在我耳畔低语：“
4、这是助人的快乐！” 快乐的精灵飞啊飞，飞到快乐在哪？哪有快乐？到底什么是快乐？我想，这些答案已经在我的心里。因为，快乐的精灵就萦绕在我们的身边啊！她在奋勇争先的拼博中；她在老师同学们春风化雨的关爱下；她在帮助他人，由衷感谢的笑容里因为，快乐的精灵无处不在啊！她是春天里歌唱的小鸟；她是风雨后天边的彩虹；她是一首让我们嘴角上扬的歌只要我用心去寻找她、发现她。快乐的精灵就会指引着我，让我明白更多的人生道理点评：优美，是对这篇文章做好的注解。美在语言，全篇一气呵成，亲切灵动，笔触细腻。运动会一段，仿佛电影的慢镜头，将赛跑前的期待与兴奋、奔跑中的紧张与拼搏、结束后的感动于狂喜细致地展现出来；美在结构，文章首尾圆和，层次井然。以比喻始以比喻终，开头提出的问题也在结尾一一解答。中间部分是对快乐的阐释，从“成功的喜悦”、“爱护和友情的欣喜”、“助人的快乐”三个方面，结合具体的事例论述了自己的见解，有理有据。美在心灵，“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，文章字里行间洋溢着生命的欢欣，“快乐的精灵”在笔尖起舞，写出了平凡生活中的美。
