1、Unit 4 Then and now（Period 3）Teaching procedures 教学过程：六年级上册 Unit 4 Then and now 第三课时 说课卡通看动画，回答问题整体感知故事内容。阅读故事，细节理解在阅读中体会乐趣，激活思维。小组合作表演体会不同人物的语气。文化阅读并回答问题正确理解内容。Teaching procedures 教学过程：六年级上册 Unit 4 Then and now 第三课时 说课适当延伸：The first plane输入更丰富的语言和课外知识,力求工具性与人文性统一的课堂。同一话题延伸：The great inventions of A
2、ncient China小组交流讨论：Whatother inventions do you know?组内成员互学互助，通过交流了解更多伟大的发明。三年级下册 Unit 4 Wheres the bird?第一课时 说课特别分享：关注Cartoon time与Story time的要求区别。关注culture time如何落实好“到位而不越位”。关注学生思维能力的培养。六年级上册 Unit 6 Then and now 第三课时 说课思考之五：关于Culture time 的新认识建议：1.结合具体内容以及与单元整体功能的关系选择不同的教学方式 2.要全面理解与认识“文化意识”思考之六：关于六年级学生的教材衔接问题
