1、河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册伤仲永导学案 语文版学习目标：1、 利用注释和工具书读懂课文。2、 熟读课文，理解文章中心。3、 明白本文借事说理的方法，领会后天教育对人成才的作用，激励学生勤奋学习。学时安排：两课时学习过程：第1课时：一、 导入：伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”他用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大的贡献，被誉为“发明大王”。人们都认为他是少有的天才。他的这句名言对天才作了最恰当的解释。遗憾的是很多人没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋，结果沦为庸才、蠢材。王安石笔下的方仲永就是这样一个人。二、
2、作者简介（学生结合课下注释、资料作以介绍）伤仲永作者是 ， 朝文学家、政治家。“唐宋散文八大家”之一。本文选自 三、 自主学习1、 朗读课文（一）要求：1、读准字音2、读准节奏l 读准下列字音：扳（ ）、谒（ ）、泯（ ）l 标出下列句子停顿：借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意余闻之也久。朗读展示四、 翻译全文1、小组合作，一人一句翻译。遇到难点，小组讨论解决。解决不了的字词，交付全班解决。解释下列句子中带点的词。未尝识书具（）其诗以养父母、收族为意（ ）（）其文理皆有可观者（）从先人还家（）2、小组展示翻译。五、反馈检测：1、解释下列多义词：父利其然也 然： 泯然众人矣 然： 并自为其名 自： 自是指物作诗立就 自： 忽啼求之 之： 不能称前时之闻 之： 余闻之也久 闻： 不能称前时之闻 闻： 1、 解释下列活用的词语：父异焉 异： 邑人奇之 奇： 宾客其父 宾客： 父利其然也 利： 2、 解释古今通假字：日扳仲永环谒于邑人 扳通 ，意思： 六、小结：这节课我们初步了解了故事内容，我想方仲永由天才沦为庸才的经历应对大家有所启发，希望聪明的同学们要勤奋学习，不可步仲永的后尘。七、教学反思：
