1、外研版（三起）六年级英语下册期中试题 4一 、单项选择。1.（ ）Im visiting my uncle_ the summer.A. at B. for C.in2.（ ）She can _ some Japanese. A.say B. talk C. speak3.（ ）Lets write a poem _ English. A. with B. in C. to4.（ ）Can I write _ my friend. A. to B. for C. in5.（ ）Can you tell me _ Chinese New Year? A. to B. for C. about6.
2、（ ）Christmas is a very important festival _ many countries. A. in B. at C. for7.（ ）Christmas is _ the 2th. of December. A. on B. in C. at8.（ ） Thanksgiving is _ November. A. at B. in C. for9.（ ）Have you got any stamps_ America? A. from B. for C. in10.（ ）I _ my friend in the street yesterday. A. mete
3、d B. meets C. met二 、英汉互译。1.go to the Great Wall 6. 颐和园2. at the weekend 7. 在街道上 3. Where do you come from? 8. 集邮4. go swimming 9. 一张海南岛照片5. Pleased to meet you. 10. 二百棵树三 、根据要求写出下列单词的正确形式。1.same（反义词）_ 6.write（过去式）_2. put（现在分词）_ 7.speak（过去式）_3.builing（复数）_ 8.see（过去式）_4.please（形容词）_ 9.took（原形）_5.beaut
4、iful（同义词）_ 10.many（比较级）_四、找出有错的选项。1. The Great Wall is ten thousands Li long. A B C2. Im putting my new stamps into my album. A B C3. Christmas is a very important festival in many countrys. A B C4. I can speaking some English. A B C5. Are you want to be my pen pal?A B C五、作文：以 Christmas 为题。要求：描述清楚，语
5、句通顺，表达准确，字迹工整。至少50个词。Christmas_观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，
6、我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系
7、起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。_ _ _附加题：根据实际情况回答问题。1. Where did you go last night? _2. What did you see? _这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3. What did you eat? _要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。4. Did you have a good time there? _*Please check your answer sheet again before handing in.
