1、绵阳市东辰高中2018-2019学年上学期期末模拟高一语文试卷1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）A. 奇葩（p） 喘（chun）气 瓜蔓（wn） 白炽（ch）灯B. 巷（xing）道 复辟 （p） 浸（jn）泡 纤（qin）维素C. 哺（b）育 果脯 （f ） 咀嚼（jio） 信笺（qin）纸D. 弄（nng）堂 拮（ji）据 眼睑（jin） 刽（gu）子手【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查识记现代汉语常用字的字音的能力。解此类题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其注意多音字、形似字、音近字、方言、生僻字等。同时一定要关注音调。B项，巷（hng）道
2、、复辟（b）纤维（xin）素；C项，咀嚼（ju） 信笺 （jin）；D项，弄（lng）堂。故选A。2.下列各组词语中，字形全都正确的一项是（ ）A. 嬉戏 瞌睡虫 竭泽而渔 开门缉盗B. 觊觎 轧马路 封妻荫子 绿草如茵C. 辐射 雨加雪 喋血疆场 最后通碟D. 噩梦 铸佞臣 山洪爆发 风鬟雾鬓【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此题，要靠学生平时对双音节词语和成语的积累。同时，可结合字词的意义来判定字形是否正确。这个题侧重考查形近字的区分，关注偏旁意义是区分形近字最好的方法。A项，“开门缉盗”应为“开门揖盗”；C项，“最后通碟”应为“最后通牒
3、”；“雨加雪”应为“雨夹雪”；D项，“山洪爆发” 应为“山洪暴发” 。“暴发”侧重来得突然而猛烈，适用范围较窄，多与和水相关的事物相连，如山洪、洪水等；“暴发”还专指用不正当手段突然得势、发财，是贬义词。但“爆发”还表示个人力量、情绪等的突然发作或表现。故选B。3.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）奥斯维辛集中营死难者受折磨的惨状真的是耸人听闻。在充满了汗臭粪臭的工房里，横七竖八地躺着十几个筚路蓝缕的包身工。革命先烈为中国人民的解放事业殒身不恤的精神令人敬佩，激人奋进。在中国漫漫的历史长河中，有许多叱咤风云的人物，虽然很多已长眠于地下，可是他们的英雄事迹却永远被人们记在心中。作为
4、一个广有羽翼的犯罪集团的头目，他做梦都没想到这么快就被警方抓捕归案。天宫二号实验室是中国第一个真正意义上的空间实验室，但它的实验能力和美国的相比，只能望其项背，一时难以赶超。A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查正确运用成语能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境义。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。不合语境，耸人听闻与骇人听闻区别：前者的第一个字是动词，形容让人听了震动，后者第一个词是形容词，让人听了害怕。 这两个成语的共同点都是“使人震惊”。 不同点：“耸人听闻”指故意说夸
5、大捏造事实的话，说惊奇的话使人震惊；“骇人听闻”多指社会上发生的坏事使人震惊。 望文生义，“筚路蓝缕”，驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林，形容创业者的艰苦。句中说的是包身工的惨状，不当。使用正确，“殒身不恤”，牺牲生命也在所不惜。使用正确，“叱咤风云”，一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾，形容威力很大。使用正确，“广有羽翼”，到处都有帮凶。不合语境，“望其项背”，能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式。句中说“难以超越”，可见应是赶不上。故选A。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义，比如“筚路蓝缕”，
6、从句中来看，误把该成语理解成衣衫褴缕，故错误。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。4.下列句子中，没有语病的一项是 （ ）A. 在疯了的字母一书中，作者以一百多种中草药名作为各篇题头的“注解”，成就了该书独特的表达方式，被称为“中国社会的本草纲目”。B. 这部由第六代导演执导的青春片带有
7、鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。C. 随着物质生活的富足，在旅游成为很容易实现的事情的同时，令人堪忧的是旅程中暴露出的诸多不文明现象，甚至违规违法事件也时有发生。D. 在经过约110小时的奔月飞行后，嫦娥四号探测器到达月球附近，在太空顺利“刹车”，被月球捕获，进入到近月点约100公里的环月轨道。【答案】D【解析】【详解】试题分析：此题考查辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的辨别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑
8、意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。复句要划分层次，辨明关系。A项，结构混乱，“以为”和“把作为”句式杂糅，“被称为”的应该是“该书”，句子前面的主语是“作者的做法”，暗换主语。B项，“表现了”“故事”搭配不当，改为“讲述了故事”。C项，“令人堪忧”语义重复，“堪忧”的意思是“十分令人担忧”，删去前面的“令人”。故选D。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定
9、其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5.依次填入下列各句括号处的词语，恰当的一组是（ ）条纹，作为最简洁而又生机勃勃的视觉设计语言，自石器时代便被广泛运用。彩色采编依旧不断（ ）于当今时装界，新锐设计师们拒绝了浮华，但同样（ ）了高调。随着国际文化交流的日益频繁，各国文学读物大量涌现，使人（ ），其中不乏各种文化珍品的翻译精编，但也有选材不严的（ ）现象，为读者所诟病。A. 流行 维持 目不暇接 鱼龙混杂B.
10、 时兴 蕴含 叹为观止 鱼龙混杂C. 风靡 保持 目不暇接 鱼目混珠D. 时兴 延续 叹为观止 鱼目混珠【答案】C【解析】【详解】试题分析:本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素的意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。当今时装界依旧经常使用“彩色条纹”说明它依然“流行”或“风靡”于当今时装界，“时兴”指一时流行，与前文语境“依旧不断”不符合。“维持”意为“使继续存在”，通常形容一件弱小、衰弱的事情，不符合语境。 “目不暇接”多形容东西多，来不及观看。“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点，不符文意
11、。“鱼龙混杂”指好人坏人都有。“鱼目混珠”指用假的代替真的，以次充好，与“文化珍品的翻译精编”形成对比，表现选材不严的情况，符合文意。故选C。6.下列关于文化与文学常识的说法，正确的一项是（ ）A. 古代宴席的四面座位，首先以坐北朝南为尊，其次是坐西向东，再次是坐南朝北，最卑的是坐东朝西。鸿门宴上座次的安排，充分显示了项羽妄自尊大、目中无人、刚愎自用的个性特点。B. 乘，意为辆，战车，是古代军队的基层单位。每乘拥有四匹马拉的兵车一辆，车上甲士3人，车下步卒72人，后勤人员25人，共计100人。“参乘”，亦作“骖乘”，古时乘车，站在车左边担任警卫的人。C. 大卫科波菲尔中的麦尔爱慕虚荣，喜好挥霍
12、，经常负债累累。他告诫大卫:“一个人要是每年收人二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。”D. 在我国古代，“关中”多指函谷关以西，“山东”多指崤山以东，也就是函谷关以东地区，而“河北、河南”多指黄河以北、黄河以南，“江表”是指长江以南地区。【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查识记并理解文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁，建筑的名称、年号、谥号、庙号，一些文书的名称、官场的一些礼节，朝廷的一些机构、典章制度、行政区划,还有一些忌讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，同时还要注意结合语境的含
13、义作答。A项，以坐西朝东为尊，其次为坐北朝南；B项，参乘站在车右边；C项，“麦尔”改为“密考伯”。故选D。阅读下面的文言文，完成小题。秦二世三年，楚怀王以沛公为砀郡长，封为武安侯，封项羽为长安侯。与诸将约，先入定关中者王之。汉元年十月沛公遂先诸侯至霸上秦王子婴素车白马系颈以组封皇帝玺符节降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余
14、悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。高祖本纪有删改春，汉五部五诸侯兵，凡五十六万人，东伐楚。项王自以精兵三万人大破汉军。汉军皆走而汉王乃得与数十骑遁去汉王道逢得孝惠、鲁元，乃载行。楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之，如是者三。曰：“虽急不可以驱，奈何弃之？”于是遂得脱。当此时，彭越数反梁地，绝楚粮
15、食，项王患之，为高俎，置太公其上，告汉王曰:“今不急下，吾烹太公。 ”汉王曰:“吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。 ”项羽本纪节选【注】沛公，汉高祖刘邦。孝惠，刘邦的嫡子；鲁元，刘邦之女。本段史料在高祖本纪中没有写双方军队的人数，第四处省略号后的故事在高祖本纪中没写。太公，此指刘邦的父亲。本段故事在高祖本纪中也没写。7. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 固以能宽容 以：认为 B. 父老苦秦苛法久矣 苦：为而苦C. 乃以秦王属吏 属：嘱咐 D. 项王患之 患：担忧8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 汉元年十月/沛公遂先
16、诸侯至霸上/秦王子婴素车/白马系颈/以组封皇帝玺符节/降轵道旁B. 汉元年十月/沛公遂先诸侯至霸上/秦王子婴素车白马/系颈以组/封皇帝玺符节/降轵道旁C. 汉元年十月/沛公遂先诸侯至霸上/秦王子婴素车白马/系颈以组封/皇帝玺符节/降轵道旁D. 汉元年十月/沛公遂先/诸侯至霸上秦王子婴素车/白马/系颈以组/封皇帝玺符节/降轵道旁9. 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A. 不杀秦王子婴，说明刘邦宽厚仁德容人；但他也有极端自私、薄情的阴暗一面，比如为了自己逃命，几次从车上推下自己的亲生儿女。B. 与项羽的屠烧做法形成对照，刘邦入关后与民约法三章，废除秦朝苛法，秋毫无犯，赢得了秦地人民的拥
17、护，人心所向为他日后打败项羽奠定了基础。C. 刘邦进入咸阳后，不杀降者子婴，与百姓约法三章，不接受百姓犒赏，丝毫不为重宝女色所动，直接封闭府库，还军霸上，这说明他的志向十分远大。D. 就节选部分而言，高祖本纪对刘邦多有赞美，凸显其从谏如流、宽政爱民的一面，而项羽本纪则毫不留情地揭示了刘邦的冷酷无情与无赖形象。10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。（2）吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。【答案】7. C 8. B 9. C 10. （1）随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视，向民
18、众讲明情况。秦地的百姓非常喜悦，争着拿牛羊酒食来犒劳（沛公的）士兵。（2）我和项羽作为臣子一块接受了怀王的命令，相约结为兄弟，这样说来，我老子也就是你老子，如果你一定要煮了你的老子，就希望你能分给我一杯肉汤。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。做本题时，除了将实词放入上下文推断它的语境义，联系以前所学知识也是判断正误的非常有效的方法。C项，“属”为“交付、委托”。故选C。【8题详解】试题分析：本题考查文言文断句能力。解答时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。同时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断
19、出断句的正确划分。“系颈”为动宾短语，“以组”作它的状语，故在其后断开，排除AC；“秦王子婴”为名词，放在动词前或后作主语或宾语，排除D。这句话意思是：汉元年十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在枳道旁投降。故选B。【9题详解】试题分析：本题考查学生“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。这是文言文阅读的重点，做题时要仔细推敲，认真对比。C项，“丝毫不为重宝女色所动”“丝毫”错。“欲止宫休舍”说明他还是觊觎秦宫中的财宝美色的，不是丝毫不为所动；“直接”错，“乃”字说明“封秦重宝财物府库”并非刘邦本意初衷，是经过樊哙、张良劝谏后才采
20、取的举措。故选C。【10题详解】试题分析：本题考查学生文言文翻译能力。翻译是文言文的必考内容，以直译为主,意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不失分。平时训练随时注意确定句子的得分点,翻译时保证赋分点的落实。（1）要点：行，巡视；“行县乡邑”，状语后置句，省略句，“于县乡邑行”；谕，动词的使动用法，使明白；飨，犒劳。（2）要点：北面，宾语前置，面向北；而，你的；必，如果；幸，希望。【参考译文】秦二世三年（前207），楚怀王任命沛公为砀郡太守，封为武安侯，封项羽为长安侯。和诸将相约，谁先进入函谷关平定关中，就让谁在关中做王。汉元年（前
21、206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在枳（，纸）道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入城阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在
22、我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。项羽于是向西行进，一路屠杀，焚烧了咸阳城内的秦王朝宫室，所经过的地方，没有不遭毁灭的。秦地的人们对项羽非常
23、失望，但又害怕，不敢不服从他。这一年春天，汉王率领五个诸侯国的兵马，共五十六万人，向东进兵讨伐楚国。项王自己率领精兵三万人把汉军打得大败。汉军四处逃散汉王才得以带领几十名骑兵慌忙逃离战场汉王在路上遇见了孝惠帝和鲁元公主，就把他们带上车，一块儿西逃。楚军骑兵追赶汉王，汉王感到情况危急，就把孝惠帝、鲁元公主推落车下，滕公夏侯婴每次都下车把他俩重新扶上车，这样推下扶上有好几次。滕公对汉王说：“虽然情况危急，马也不能赶得再快，可是怎么能把他们扔掉呢？”就这样，姐弟俩才得以脱险。就在这个时候，彭越几次往返梁地，断绝了楚军的粮食，项王为此深感忧虑。他做了一张高腿案板，把汉王父亲太公搁置在上面，向汉王宣告说
24、：“现在你如果不赶快投降，我就把太公煮死。”汉王说：“我和项羽作为臣子一块接受了怀王的命令，相约结为兄弟，这样说来，我的老子也就是你的老子，如果你一定要煮了你的老子，就希望你能分给我一杯肉汤。”【点睛】断句方法引导：一、读文段，通文意。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。二、标名（代）词，定主宾。在阅读中，要随时标出文段中的名词和代词，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。因为名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，名词（代词）一般用作句子的主语和宾语，在它们的前后往往要进行断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。三
25、、看虚词，找位置常用虚词是标志，更有规律供参看。四、明语法，辨句式。特殊句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。另外，文言文语序和现代文语序基本相同，即主语在前，谓语、宾语在后，修饰语般在中心词前。如掌握了文言语序规律，就会为准确标点文言文奠定基础。可见，语法分析能够帮助准确断句。11.补写下列句子中的空缺部分。（1）荆轲刺秦王中，通过描写音乐声调和行人听后的表现来突出送别的悲凉氛围的语句是_，_。（2）沁园春长沙中体现以毛泽东为代表的风华正茂的书生们蔑视权贵的一句是_。（3）记念刘和珍君中，表达鲁迅对反动派暴行和反动文人阴险论调无法忍受，抒发其强烈愤怒的两句是 _，_ ；
26、_，_。（4）出师表中，诸葛亮劝诫刘禅对宫中、府中官员的奖惩、功过、好坏，即“_”要坚持同一标准，不应该有所不同。【答案】 (1). （1）为变徵之声， (2). 士皆垂泪涕泣 (3). （2）粪土当年万户侯 (4). （3）惨象， (5). 已使我目不忍视了； (6). 流言， (7). 尤使我耳不忍闻。 (8). （4）陟罚臧否【解析】【详解】试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。解答此题，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。默写的时候要注意如下词语：徵、侯
27、 、尤、陟、臧、否。阅读下面这首唐诗，完成小题。秋风（其二）杜 甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。天清小城捣练急，石古细路行人稀。不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树，故园池台今是非。12. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）A. 诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。B. 诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。C. 第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤之情。D. 第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促
28、的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。E. 秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有朝一日回归故里，安慰家中倚树盼归白发苍苍的老人。13. 有人说，诗歌的后四句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情，但悲是主调，请结合诗句分析其中蕴含的悲情。【答案】12. DE 13. 在秋风月明之夜，望月思归却不得归：挂帆虽可还乡，却不是今夜；想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡，却已漂泊一生，满头华发；虽牵挂故园池台，却不知故园池台如今是否还在。【解析】【12题详解】试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查，赏析时首先要
29、读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。D项，“风中传来声声急促的戍军练兵之声”理解有误，“捣练”是捣洗丝绢，意指家中人为远行人备置寒衣；E项，“安慰家中倚树盼归白发苍苍的老人”，理解有误，此句是诗人想象自己归家之日早已白发满头，极写心中悲苦。故选DE。【13题详解】试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。题干要求分析“后四句”的“悲情”，要借助诗哥中直接抒情的词、句和所用意象来概括意境特点，从而准确分析诗歌的感情。“不知明
30、月为谁好”，明月牵动着游子的思归之情，这是第一层“悲；”“早晚孤帆他夜归”，总有一天会回归，但不是今夜，这是第二层“悲”；“会将白发倚庭树”早是满头白发，却只能独倚庭树，这是第三层“悲”；“故园池台今是非”，故园的池台如今是否还在，思乡之情溢于笔端，这是第四层“悲”。据此组织答案即可。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：1、从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；2、从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；3、从作者和创作背景入手，做到知人论世；4、从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容、创作的缘由和主要表现的思想感情；5、从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或
31、借景抒情；6、从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗前的小序和诗文后的注解。阅读下面的文字，完成小题。篱笆青青宋长征篱笆青青，来自乡村的深处，青绿着，蜿蜒着，逶迤着，像一条绿色的丝带，拴住乡村的暖，拴住庄户人家的脚步，拴住千里万里之外游子的心房。你见过山的险峻，见过海的宽广，不一定就见过一围小小的篱笆，纤细，温柔，一如母亲慈爱的眼神。等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下来，在这小小的篱笆旁，借着篱笆青青的思绪，想起了远方的亲人。一丛篱笆，可能是一段小小的竹林。青青的叶子，细细的竹节，繁密或稀疏的枝条，透过去，能看见鸡的逡巡，鸭的悠闲；或
32、者还有一条狗戒备的眼神。忽而，篱笆深处闪过一位朴实的面孔，和蔼的女主人会用浓浓的方言问你：渴了？还是累了，要歇歇脚？庄户人家的日子散乱，不过水是甜甜的。没错，甜津津，凉丝丝，你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗，井拔的凉水混着竹的清新沁人心脾。竹篱内外，陌生也变得如此温馨。一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝桠间，不挡风，不挡雨，却可以忠实守护好自家的小院。院子里的枣树挂满了果儿，红的青的真好看，馋煞了几个调皮的乡下小子，商商量量围着花椒树篱笆转了好几圈儿，就是没找到一个可以下手的地方。这些，树篱都看见了，只是不想说，但等八月十五的当口，卸枣果儿，主人自会提了满
33、满一篮子，东家西家，左邻右舍，哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒，红红的，在秋风里飘着麻酥酥的香味儿。一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。父亲随便插了一圈小木棍，母亲在春天点上了种子。单等着春风吹，单等着夏雨下，长长的木篱笆上开满了花。有吊瓜花，有丝瓜花，有紫红如梅朵的梅豆花。要不人说乡下的母亲辛苦呢见缝插针地打扮了一下，就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。蜜蜂嗡嗡飞，蝴蝶对对舞，偶尔有一只小虫子躲在花篱的深处，弹奏起柔柔的丝弦。繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边，掩映间，羞怯不语。红红的朝阳升起来了，一声鸡啼啄破了黎明，一刹时乡村沐
34、浴着七彩云霞，鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声婉转，流淌着多情的音符。我自散发着谷物香醇的梦里醒来，绕着青青的篱笆看了又看，像读一首诗，像在欣赏一幅画，像听到一曲古典的乡情乡韵。每一片叶子都是清新的，每一个花朵都飘散着清香；就连晶莹的露珠，一旦亲近上青青的篱笆，也会很久不舍得离去。自高处滑落，落在低处的叶面上，又跌落在篱笆下青青的草丛里。或许被几只早起的蚂蚁匆匆抢了去，分享着自然母亲赐予的芳醇。花墙，当我想起这词来，青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央。我知道，乡村是贫穷的，但乡村又是那样的质朴，每一个村庄有每一个村庄的气息，每一个村庄都会有几条青青柔柔的篱笆墙。在春天，推开料峭的春寒，跟墙角的爬
35、山虎较着劲儿，和田野里的庄稼打个赌一定要把乡村打扮成如花的儿女。在秋天，你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实，长长的丝瓜，爬一路结一路，点缀其间；紫红的梅豆，站在最高处，像一枚枚飘扬在风中的旗帜。母亲呢，正忙着招呼路过篱笆门前的大娘婶子：“多摘点，多摘点，你看这篱笆要压塌了呢！”平原的乡下，不见山不见水，惟独随处可见青青的篱笆。土墙呢，嫌太厚，嫌太重，让人感觉不到一丝轻松；砖墙呢，嫌太高，嫌太冷，有点不近人情。只有篱笆墙的影子，青青细细柔柔长长，像过也过不完的青葱岁月。我从乡下走来，深深懂得篱笆墙的弱德之美：不与人争辩，也不自惭形秽，只要心中永驻春天，生命的青绿会一直蔓延。轻轻的，当我的眼神再次抚
36、摸青青的篱笆，刚好暮色渐浓。一弯新月升起在村庄的上空，皎洁的月光洒在屋檐上，流泻在安静的庭院中，穿过岁月那围篱笆青青，投影在我安静的思绪里。这一生，是不是我也会拥有自己的篱墙，一丛青青的竹，或一排密密的小树，抑或一条开满春天的花墙，清与浊，真与假，善与恶，都不会轻易逾越。我只愿与一面清寂的篱笆，与乡村，相守到老。14. 下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）A. 作者在首段采用第二人称手法，拉近了与读者的距离，在对比中表达了对篱笆墙的喜爱之情；并引起读者共鸣，撩拨起思念亲人的情绪。B. 文章开篇点题，作者借着篱笆青青的思绪，想起了远方的亲人，由此揭示了全文的主旨，即表达了对
37、乡村、对亲人的怀念和敬佩之情。C. 在第段中，作者运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了繁花掩映的木篱笆给母性乡村带来的优雅感与含蓄美。D. 作者以土墙的厚重、砖墙的高大冷漠衬托篱笆墙，突出了篱笆墙的青细柔长和温情等特点，抒发了作者对篱笆墙的喜爱之情。E. 作品的结尾出乎意料，似乎不在情理之中。那个篱笆与乡村相守到老，暗示我们不能破坏乡村，而要让篱笆阻隔喧嚣，守护乡村。15. 文章为什么以“篱笆青青”为题？16. 作者笔下的篱笆别有风味，有哪些特点？借篱笆展现乡村的哪些人性美？请简要概括。【答案】14. BE 15. （1）篱笆是贯穿全文的线索，结构上起到了串联全文的作用；（2）篱笆是温
38、馨、幸福、质朴的象征；（3）是抒情的载体，委婉含蓄地表达了“坚守心中篱笆墙，希望心中永驻春天、生命的青绿常在”的主题。（言之成理即可，酌情给分。） 16. （1）特点：繁密或稀疏，温馨清新。枝丫交错，香味麻酥酥。繁花锦簇，优雅羞怯。（2）人性美：热情好客，质朴大方，清洁本真（不与人争辩，不自惭形秽）【解析】【14题详解】试题分析：此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。B项，“表达了对乡村、对亲人的怀念和敬佩之情”错误，从“深深懂得篱笆墙的弱德之美：不与人争辩
39、，也不自惭形秽，只要心中永驻春天，生命的青绿会一直蔓延”可知，这篇文章的主题是对乡村特有的品德的赞美。E项，“让篱笆阻隔喧嚣，守护乡村”错误，从文中“这一生，是不是我也会拥有自己的篱墙清与浊，真与假，善与恶，都不会轻易逾越”可知，“篱笆墙”象征内心的宁静、清洁、本真，与篱笆相守，就是守住自己的心灵。故选BE。【15题详解】试题分析：此题考查探究标题的作用的能力。标题是文章的眼睛和标志，它常常透漏出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。回答时可分四步：第一步， 明确标题表面义。第二步，分析文章结构。第三步， 概括文章内容。第四步，挖掘标题的中心义
40、。此题“篱笆青青”表层含义就是指乡村篱笆的颜色；文章从竹林篱笆写到花椒树篱笆，再到木篱笆，篱笆始终贯穿全文，成为本文的线索，也是温馨、幸福、质朴的象征；通过对篱笆的描写，体现了作者希望心中永驻春天、生命的青绿常在的思想感情。据此组织答案即可。【16题详解】试题分析：本题主要考查分析作品结构、鉴赏作品的文学形象的能力。做这类题时，首先要对整篇文章的思路有一个清楚的了解。这样可以明确答题的切入点。从文章中“一丛篱笆，可能是一段小小的竹林”可知乡村有竹林篱笆，竹林篱笆的特点从句子“繁密或稀疏的枝条”“井拔的凉水混着竹的清新沁人心脾。竹篱内外，陌生也变得如此温馨”可知竹林篱笆的特点是“繁密或稀疏”“清
41、新温馨”；后面写到的花椒树篱笆“尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝桠间”“在秋风里飘着麻酥酥的香味儿”，可以概括出“枝桠交错”“香味麻酥”的特点；木篱笆“繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边，掩映间，羞怯不语”可以概括出“繁花锦簇，优雅羞怯”的特点。“和蔼的女主人会用浓浓的方言问你：渴了？还是累了，要歇歇脚？庄户人家的日子散乱，不过水是甜甜的”从这个句子中我们可看出乡村的人性之美，可看出乡村女性朴实和蔼的接纳路人休息，热情的端来清凉的井水为路人解渴；“但等八月十五的当口，卸枣果儿，主人自会提了满满一篮子，东家西家，左邻右舍，哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣”“ 母亲呢，正忙着招
42、呼路过篱笆门前的大娘婶子“多摘点，多摘点，你看这篱笆要压塌了呢”，从这些句子中我们体会到乡民质朴、热情、勤劳、善良、热爱生活等特点。据此组织答案即可。【点睛】探究标题的作用时，首先要知道文章标题的一般性作用：1全文的线索，推动情节的发展；2总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3形式新颖，吸引读者；4反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。17.请用对联的形式为下面的一则新闻拟一个适当的标题（字数不超过20字）_，_各地群众纪念第五个南京大屠杀死难者国家公祭日素描12月13日是第五个南京大屠杀死难者国家公祭日。在曾遭遇浩劫的古城南京、在润着同胞血泪的白山黑水间、在中国人民
43、抗日战争纪念馆、上海淞沪抗战纪念馆等抗战纪念场所，各地群众以各种方式开展追思纪念活动。佟麟阁中学历史教师闫志奇已经是第四次带学生来到中国人民抗日战争纪念馆，他说:“当我自已还是学生的时候,这段历史让我深深感到我们这个国家的多灾多难。现在我当了老师,我教导学生们不但要铭记悲痛和教训,还要看到和平与安宁的可贵。”特意赶来参加公祭仪式的沈阳市民郭大昌说:“我快七十岁了，是共和国的同龄人。经过改革开放四十年,今天祖国更加强大，但是我们不能忘记，是先烈们浴血奋战才换来今天的和平生活。”上海市宝山实验学校七年级学生赵旭毅说:“我们一定要铭记民族英烈们浴 血奋战抵御侵略的这段历史，珍惜现在来之不易的和平。如
44、果国家有危急，我也会像他们样，去保卫祖国。”上午10时01分,凄厉的警报声响彻古城南京，江上的轮船、路上的汽车跟随鸣笛，轰鸣声震荡着城市的大街小巷复旦大学历史系教授余子道说:“历史的经验告诉我们，只有正确认识历史,汲取战争的惨痛教训，才能更好地维护和平、开创未来。”【答案】 (1). 重温民族痛史， (2). 牢记和平使命。【解析】【详解】试题分析：本题考查压缩语段的能力。解答新闻类压缩，要提取出事件的各要素，如时间、地点、人物、事件，然后按照什么人在什么时间什么地点发生了什么事将主要内容整合。通过对新闻导语及结语两部分可以得出，整篇新闻表达两个意思，一是缅怀先烈，重温痛史，不忘历史；另一方面
45、则要珍爱和平，开创未来。据此组织答案即可。18.2018年涌现无数新词新语，试参考例句，解释加点词的意思。新词：积极废人现象：饱餐后说要减肥，玩游戏后说要读书，间歇性享乐后恐慌，间歇性踌躇满志，持续性混吃等死。释义：爱立目标但永远做不到，心态积极向上，行动却如废物，指那些空有想法却不付诸实际行动的人。 新词：亲情价现象：给自己买的很贵的包在父母面前，秒变“十块钱地摊买的高仿A货”；给父母买的高价保养品和新手机，也只敢去掉几位数再报价。释义：_新词：地域拖油瓶现象：不跳舞的新疆人，不吃辣的四川人，数学不及格的黄冈人，没看过升国旗的北京人等。释义：_【答案】 (1). 害怕父母责备和担忧，于是高价
46、购买，低价报价，实际上是善意的谎言，饱含了子女对父母浓浓的爱。 (2). 生活在某地却不具备当地特色的人【解析】【详解】试题分析：本题考查解释重要概念的含义的能力。解答本题，要结合所给“现象”，从而界定该词语的内涵、外延。“亲情价”侧重在父母面前隐瞒“价格”，目的是避免父母因价格而产生的心理负担，实际上是子女孝心的另一种表现形式。“地域拖油瓶”中，关键词“地域”是指具有独特风格的地区，“拖油瓶”的意思是对他人造成负担、产生拖累的人，对于一个地区而言，“拖油瓶”的意思就是生活在特定区域却没有地区特色的人。据此组织答案即可。19.请以“真的不容易”为题写篇不少于800字的记叙文。 要求:（1）立意
47、自定，文体规范、字体工整；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。【答案】真的不容易因为害怕受伤，所以假装坚强独自躲在阴暗的角落，没有人会在意我的存在，一个人的哭泣，一个人的孤单，独自舔着自己的伤口，无助的表情有谁会看到，想不再受伤，所以拼命告诉自己要坚强。坚强，一定要坚强。从小我就告诉自己，没有人会可怜自己，只有把自己包裹严实，才不会受伤。习惯了黑夜的寂寞，习惯了独自的哭泣，习惯了一个人的世界，也习惯了坚强。天，真蓝。夜，好静。心，却好凉。为什么？为什么我要面临一切事情？为什么我不可以拥有爱？想要坚强，真的好难。幸福，为什么想要拥有却总是追逐不到？我不想，不想要一个人的孤独，我想要幸福，
48、却总是害怕受到伤害，担心一个人的痛苦，不想要为自己添加一道伤疤。我要怎么办？夜晚的来临，心中总有一丝感伤。街旁的路灯，发出微弱的光，灯光下的背影被拉得好长好长。夜竟是如此的静谧，让人的心冰凉，心里想着什么，自己也不知道，一阵凉风袭来，寒意顿时涌上心头，拼命坚强，真的可以吗？那样就不会受伤吗？我反复地问自己。或许，我不应该太害怕受伤，坚强真的太难了。回忆是痛苦的，曾经的心中的那个角落已经成了往事了吧！人不应该守住过去不是吗？一切的往事都已经烟消云散了，受过伤的心，伤口也一样会愈合的。一个人努力坚强，真的很不容易，不能够大声哭泣，不能够说害怕，不能够说孤单。一个人，真的不应该太坚强了。【解析】【详
49、解】试题分析：本题考查能写记叙文的能力。能力层级为表达运用E。记叙文写作重在记叙、叙事，叙述事件的时候要注意详略的安排，情节上要注意有波澜，情感上要注意表达出动情点。“真的不容易”是一个很宽泛的题目，有个人成长经历的学生，都会冒出思想的火花。小到身边事，大到国家大事，都可以作为素材。写身边事可以写学生自己经历某方面的挫折，最后经过努力实现目标；或者写看到社会面貌哪方面的巨大变化，甚至经常关心国家大事的考生，还可以写我国科技、国防、经济方面令世人瞩目的成就。总之，这个题目大大小小的事都可以写。如果要写得出彩，考生要扣住“真的”这个字眼，不是一般的不容易，确实要克服很多困难，经过别人的帮助，发挥自己的智慧，最后去出色地完成。如果要达到令人惊叹的程度，考生也是要动一番脑筋的。【点睛】要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步，精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准题眼；第二步，精深立意。立意,就是确立文章的中心思想。中心就如文章的灵魂,必须正确、集中、深刻；第三步：精心选材。力争用与众不同的材料,写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步，精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心,选好了材料,就要考虑文章的谋篇布局。此外,还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言活起来。
