1、第十二课 实现人生的价值必修4 第四单元 认知社会与价值选择必修4 第四单元 认知社会与价值选择 1.人生价值：(1)价值和价值观(2)价值观的导向作用 2.价值判断与价值选择：(1)价值判断与价值选择的客观依据(2)价值判断与价值选择的社会历史性(3)价值判断与价值选择的阶级性(4)价值冲突及评价标准 3价值的创造与实现：(1)价值的实现方式(2)个人价值与社会价值的统一考点一 价值和价值观；价值观的导向作用(高考指数：)一、价值1哲学意义上的价值：指一事物对主体的_意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。积极2人的价值(1)人 的 价 值 就 在 于 创 造 价 值，在 于
2、 对 社 会 的 _和_。(2)对一个人的价值的评价归根到底是看他的_，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。责任贡献贡献二、价值观及其导向作用1价值观是人们对事物价值的总的看法和_。根本观点2价值观的导向作用(1)价值观对人们_的活动有重要导向作用。(2)价值观是_的重要向导。认识和改造世界人生一、正确理解哲学意义上的价值1含义：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和积极功能。价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。2特征：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。它与具体领域事物的价值的关系是共
3、性与个性、一般与个别的关系。二、人的社会价值与自我价值的关系社会价值 自我价值 区 别 含义 地位 联 系 个人对社会的责任和贡献居于首位，是人生的真正价值居于从属地位社会对个人的尊重和满足人生价值是社会价值与自我价值的统一；社会价值是实现个人价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值。同时，自我价值是社会价值的目标和归属，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件三、价值观的导向作用 1从作用的性质看：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用。但不同性质的价值观具有不同的导向作用。科学的价值观对社会存在具有积极的引导作用；错误的、非科学的价值观对社会存在具有阻碍
4、作用。2从作用的内容看：(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。(2)价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。1.评价人生价值的大小主要看物质贡献。提示：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种形式，
5、一个人无论对社会作出了哪种形式的贡献，都体现了人生价值。不能把对社会的物质贡献作为评价一个人人生价值的唯一尺度、最大尺度。2价值观对人们认识和改造世界具有决定作用。提示：价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，对社会存在具有巨大的反作用。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，而不是决定作用。1.(2015高考上海卷)邹碧华是上海市高级人民法院副院长、司改办主任，去年 12 月，因突发心脏病，倒在了司法改革的征途上。“法官当如邹碧华”，这是他去世后，网络上转载最多的一句话。他生前曾说：我觉得司法改革和信息化是真正能够改变中国法院的两大领域。如果这两年抓紧干出模样来，也算对得起党，对得起
6、自己的人生。个人上不上台阶不重要。改革怎么可能不触及利益，怎么可能没有争议？该担当时必须担当。邹碧华的社会价值集中体现在()A他获得全社会的高度赞誉，人们将会永远缅怀他B他既有强烈的改革意识，又有司法工作者的良心C他坚定脚踏实地、肩担道义信念，堪称法官楷模D他不计个人得失，以理智和责任，推进司法改革D解析 人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的尊重与满足(自我价值)，而人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。本题中邹碧华的社会价值集中体现在他不计个人得失，以理智和责任，推进司法改革，对社会发展和人类进步事业作出了贡献，D 符合题意；A 是自我价值的实现；B、C 不符合题意，
7、排除。名师点评 人的价值包括两个方面：个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的尊重与满足(自我价值)。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。1.青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。从哲学上看，这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”，是因为()A一切工作都应该从正确的价值观出发B价值判断是在价值选择的基础上作出的C价值观对人生实践具有重要的导向作用D社会提供的客观条件是实现人生价值的前提C解析：本题考查实现人生价值的知识及获取和解读信息、调动和运用知识
8、分析问题的能力。题眼是“抓好这一时期的价值观养成十分重要”。要求青年要扣好人生的“第一粒扣子”是因为青年时期的价值观养成对人生实践十分重要，故选 C 项；一切工作都应坚持从实际出发，而不是从价值观出发，A 项说法错误；价值选择是在价值判断的基础上作出的，故 B 项说法错误；材料没有涉及“社会提供的客观条件”，故 D 项与题意无关。考点二 价值判断与价值选择(高考指数：)一、价值判断与价值选择的含义1价值判断是人们对事物能否满足_的需要以及满足的程度作出判断。主体2价值选择是在_的基础上作出的选择。价值判断二、价值判断与价值选择的客观依据要作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持_，遵循社会发展
9、的_，走历史的必由之路。真理客观规律三、价值判断与价值选择的社会历史性 1含义：价值判断和价值选择会因_、地点和_的变化而不同。时间条件2意义：正确把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止_和片面化倾向；有助于我们的价值观念_，作出正确的价值判断和价值选择。简单化与时俱进四、价值判断与价值选择的阶级性在阶级社会中，价值判断和价值选择具有_。阶级性五、价值冲突及评价标准 1价值冲突的原因价值判断和价值选择具有主体差异性，往往因人而异。(1)人们的_不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。社会地位(2)人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会_。
10、(3)人们站在不同的_上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。不同立场2评价标准我 们 要 自 觉 站 在 _ 的 立 场 上，把_的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己_的价值追求。最广大人民人民群众最高一、正确价值判断和价值选择的标准 1正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。2正确的价值判断和价值选择要自觉站在最
11、广大人民的立场上人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应，是我们想事情、做工作，想得对不对、做得好不好的根本衡量尺度，这就要求我们自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。3符合社会发展的客观规律、符合人民群众的根本利益是一个问题的两个方面，共同构成正确价值观的评价标准。二、怎样正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 1最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。2要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准
12、。当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。正确的价值判断和价值选择往往因人而异。提示：正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，这是客观标准，不会因人而异。2.(2015高考全国卷，T22)2014 年，日本方面认为美国某出版公司出版的教科书传统与遭遇：环球视角看过去中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见()尊重历史事实是形成正确价值判断的前
13、提 价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准 历史事实随价值判断的改变而发生变化 价值判断和价值选择深受历史观的影响A BCDB解析 提炼材料信息是做好本题的关键，材料给我们的信息主要是美国某教科书尊重历史，拒绝日方的“请求”，这表明“尊重历史事实是形成正确价值判断的前提”，也表明“价值判断和价值选择深受历史观的影响”，符合题意。认为价值判断没有客观的评价标准，说法错误，排除；价值判断应随着历史事实的改变而改变，是历史唯心主义的观点，排除。名师点评 本题考查价值判断和价值选择的社会历史性、主体差异性、客观标准等。解答时要坚持正确的价值取向，准确把握材料关键信息，然后提取其中蕴含的哲学道理。2.
14、转基因食品是天使还是魔鬼？尽管科学界一般都倾向于支持转基因技术的普及，但由于缺乏足够的样本证明其 100%的安全，公众对此持有一种天然的抵触心理，争议之声不绝于耳。这说明()A价值判断与价值选择具有社会历史性B价值判断与价值选择往往会因人而异C真理都有自己适用的条件和范围D事物的复杂性决定了认识的无限性B解析：对转基因食品的安全性，争论之声不绝于耳，说明不同的人会作出不同的价值判断与价值选择，价值判断与价值选择因人而异，应选 B 项。A、C、D 三项不符合题意。考点三 价值的创造与实现(高考指数：)一、在劳动和奉献中创造价值(实现人生价值的根本途径)1人只有在_中才能创造和实现自己的价值。2积
15、极投身_的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。劳动为人民服务二、在个人与社会的统一中实现价值(实现人生价值的客观条件)社会提供的_是人们实现人生价值的前提。人的价值只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。客观条件三、在砥砺自我中走向成功(实现人生价值的主观条件)1实现人生价值，需要充分发挥_，需要顽强拼搏、自强不息的精神。主观能动性2实现人生价值，需要努力发展自己的_，全面提高个人素质。才能3实现人生价值，需要有坚定的_信念，需要正确价值观的指引。理想一、正确理解个人价值和社会价值的关系1人生价值是个人价值与社会价值的
16、统一，而对一个人的价值的评价主要看他的贡献，贡献是首要的、第一位的。人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要，这是人的真正价值所在。2人的价值的另一方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。二、如何实现人生的价值1树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。2积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上。3在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践。4正确处理个人与社会的关系，在
17、个人与社会的统一中实现价值。5在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念。1.自强不息是实现人生价值的根本途径。提示：在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的根本途径，自强不息是实现人生价值的主观条件。2人生价值的实现取决于客观条件。提示：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人生价值的实现离不开社会提供的客观条件，但还必须充分发挥主观能动性。3实现人生价值不能追求个人利益。提示：实现人生价值并不否认个人利益，人生价值有两个方面内容的要求：既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的
18、实现，必须从这两个方面的关系中体现出来，缺少任何一个方面都是片面的。3.(2015高考北京卷)“5W”是职业生涯规划中常用的思考模式(见下图)。这一模式启示我们，确定职业生涯规划时()Who are you?你是谁？What do you want?你想干什么？What can you do?你能干什么？What can support you？环境支持或允许你干什么？What can you be in the end?你最终的职业目标是什么？B应明确自身的兴趣、技能和价值观外部因素的支持或干扰具有根本影响愿望、动机和现实结果之间是一致的要在权衡理想和现实的过程中确立目标A BCD解析 本题
19、的题眼是“职业生涯规划”，因此需要联系正确的就业观的知识。图示表明树立正确的职业规划需要把自己的理想与社会现实结合起来，符合题意；同时确定自己的职业规划时一定要根据自己的兴趣、技能和价值观，符合题意；错误，外部因素不是根本因素，自身条件才是根本因素；错误，愿望、动机不一定与现实结果一致。名师点评 本题以“职业生涯规划”为载体，考查人生价值的实现和创造。解答本题的关键是明确“5W”的含义，排除错误题肢。3.2015 年“感动中国人物”颁奖辞：“他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。”朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两人
20、没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支教。在支教 9 年后，他们被中央电视台评为“最美乡村教师”。他们的事迹说明()B人的价值在于对社会的责任和贡献 人生价值的实现取决于人们的价值选择 实现人生价值的同时，必须牺牲自我价值 实现人生价值需要正确价值观的指引A B C D解析：“最美乡村教师”朱敏才、孙丽娜的感人事迹说明，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，人生价值的实现需要正确价值观的指引，正确且符合题意。中的“取决于”和中的“必须牺牲自我价值”的说法错误。本课结构 高考锦囊 如何运用人生价值的知识分析问题 解题思路 解答此类题目，可从人生价值的内容、人生的真正价值、价值观的导向作用、正
21、确价值观的客观标准和实现人生价值的途径方面思考。答题要素(1)人生价值包括两方面：一方面是个人对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足；其是社会价值与自我价值的统一。(2)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。(3)树立正确的人生价值观，发挥价值观的导向作用。(4)正确的价值判断和价值选择应遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。(5)实现人生价值的途径：在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现人生价值；在砥砺自我中走向成功。屠呦呦获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖材料一 屠呦呦由于在抗疟疾新药青蒿素的开发过程中起到关键作用，挽救数以百万人的生命而获得201
22、5年诺贝尔生理学或医学奖，成为第一个在中国本土进行科学研究而获得诺贝尔奖的中国科学家。屠呦呦曾向媒体介绍：“作为一名科学工作者，获得诺贝尔奖是个很高的荣誉”“没有我的团队，我个人什么也做不出来，外国人阅读了历史记录并选中了我，这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。”材料二 20 世纪 60 年代，奎宁等原有抗疟疾药物因疟原虫产生抗药性而失效，各国加快新型抗疟疾药物的研发。得益于传统中医药文献和民间验方的启发，以屠呦呦教授为组长的我国科研人员经多次试验，发现了新型抗疟特效药青蒿素。青蒿素的发现摘得诺奖后，中医中药界为之沸腾，但紧随而来的也有人认为：“青蒿素是用现代科学手段提取和制成的，严格意义上说
23、是西药。”专家指出：“我们只需要知道，青蒿素来源于中药，这足以说明中药在医药界的重要地位。”运用生活与哲学的知识，谈谈如何理解屠 呦呦的观点。提示：(1)人既是价值的创造者又是价值的享受者。屠呦呦因为为医学发展作出的突出贡献而获得了诺贝尔奖。(2)实践具有社会历史性。青蒿素研究的成功离不开团队、国家的支持，青蒿素研究获奖是当年研究团队集体攻关的结果。(3)在个人与社会的统一中实现人生价值。国家、团队为屠呦呦实现人生价值创造了良好的客观条件，因此，屠呦呦强调“这个荣誉属于我、我的团队和整个国家”。(4)部分与整体是辩证统一的，部分离不开整体，青蒿素研究的成功是科研团体共同努力的结果；部分的功能及
24、其变化会影响整体的功能，青蒿素提取成功离不开屠呦呦个人的努力。从人生价值的角度说明屠呦呦的成功给 我们的启示。提示：(1)要在正确的人生观和价值观的指引下，选择正确的人生道路和生活方式。(2)要把个人的前途命运与国家、民族的命运结合起来，自觉投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。(3)要充分发挥主观能动性，全面提高自身素质，顽强拼搏、自强不息，在砥砺自我中走向成功。12015 年 10 月，中国药学家屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖。她在获奖感言中说：“作为一名科学工作者获得诺贝尔奖是个很高的荣誉。青蒿素研究的获奖是当年研究团队集体攻关的结果，是中国科学
25、家集体的荣誉。”屠呦呦在科学上的贡献和人生态度表明()人的自我价值总是与社会价值相联系真理原则和价值原则能够实现统一获得荣誉是实现人生价值的重要途径集体应尊重个人正当利益的实现A BCDA解析：解题时抓住题干中“在科学上的贡献和人生态度”，即“当年研究团队集体攻关的结果，是中国科学家集体的荣誉”，体现自我价值与社会价值的关系，真理原则与价值原则的统一等，正确；中“重要途径”表述错误；不符合题意。2为研究抗疟新药，屠呦呦查古医籍、访老中医，从 2 000 多种方药中整理出抗疟单验方集；在 190 次实验失败后，屠呦呦课题组在第 191 次实验中发现了抗疟效果为 100%的青蒿提取物。这启示我们(
26、)在矛盾特殊性原理指导下研究普遍性实现人生价值，需要充分发挥主观能动性重视量的积累，多次量变必然引起质变要坚定理想信念，秉承执着追求精神ABCDC解析：在矛盾普遍性原理指导下研究特殊性，错误；量变只有到了一定程度才会引起质变，错误；题干中“屠呦呦查古医籍、访老中医”和“在 190 次实验失败后”等，体现了。3屠呦呦教授获得诺奖之后，张伯礼院士写了一首浪淘沙诺奖的词，其中有“埋头干事何顾它，呦呦晚鸣”和“协作会战兴，递补相竞”之句，生动地诠释了屠呦呦取得骄人成就的原因，这启示我们要实现人生价值需要()努力发展自己才能，全面提高个人素质发扬顽强拼搏、自强不息的精神努力把握人生机遇，全力实现个人价值正确处理个人与社会的辩证关系ABCDD解析：题干中“埋头干事何顾它”和“协作会战兴”等，前者强调个人顽强拼搏，后者强调个人与社会的关系，正确；与题意不符。本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
