1、高中文言文阅读训练60篇精选（1620）16答苏迈书辱书勤恳千万，观所自道从学就仕，而知病之所在。窃窥公学问之意甚美，顾既在官，则难得师友，又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶?三人行，必有我师，此居一州一县求师之法。读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。(宋黄庭坚山谷全集)注释答苏迈书：这是北宋著名文学家黄庭坚给苏迈的回信摘录。苏迈是苏轼的长子。辱书勤恳千万：意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。自道：自己所说。文言知识说顾。顾解释为看、回头看、拜访等是比较容易理解的。但它另外两个义项要特别注意：一、指只是、但。上文顾既在官，则难得师友，意为只是自身已在官府，便难以得到老师和朋友。又，廉颇蔺
2、相如列传：顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。又，促织：顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑。上述两例中的顾，也解释为只是。二、指反而、却。为学：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉!思考与练习1解释：病_窃_学问_2理解：从学就仕是分别指_与_ 3理解：取诸鞍乘之间耳中的鞍与乘分别指_与_4翻译：人生竟何时得自在，饱闲散耶?_ 5名言三人行，必有我师出自_是_所说。17蒲松龄之妻五十余犹不忘进取。孺人止之曰：君勿须复尔!倘命应通显，今已台阁矣。山林目有乐地，何必以肉鼓吹为快哉!松龄善其言。顾儿孙入闱，褊心不能无望，往往情见乎词，而孺人漠置之。或媚以先兆，亦若罔闻。松龄笑曰：穆如者不欲作夫人
3、耶?答曰：我无他长，但知止足。今三子一孙，能继书香，衣食不至冻饿，天赐不为不厚。自顾有何功德，而尚存觖望耶?(选自清蒲松龄述刘氏行实)注释进取：此指通过科举考试获取功名。蒲松龄多次参加科举考试均不第。孺(r)人：妻子。台阁：宰相。以肉鼓吹：犹言一呼百诺。入闱：参加科举考试。褊(bin)心：私心。穆如者：端庄的人。此指妻子。夫人：此指贵夫人。觖(ju)望：不满意。文言知识说显。显是个多义词。一、指明显、显著。成语有显而易见。二、指高贵。上文倘命应通显，意为如果命运中应该通达显贵。所谓显宦，即是显贵的高官。三、指显出、表现。如大显身手。四、旧时对先人的美称。如显考(已死去的父亲)、显妣(已死去的母
4、亲)。思考与练习1解释：快_罔_但_2翻译：君勿须复尔_；松龄善其言乎词_；往往情见_；或媚以先兆_3比较上文的两个顾：颐儿孙入闱中的顾，解释为_；自顾有何功德中的顾，解释为_18杭世俊喜博先生一岁必两归钱塘。归后无事，或携钱数百与里中少年博望仙桥下。时钱文敏视学浙中。一日盛暑，张盖往访先生。踏过桥下，文敏从舆中望见先生短葛衣，持蕉扇，与诸少年博正酣。文敏即出舆揖曰：前辈在此乎?时先生以扇自障，业知不可避，即回面话曰：汝已见我耶?文敏曰：正诣宅谒前辈耳。曰：吾屋舍甚隘，不足容从者。文敏固欲前，先生固却之。始寻道反。文敏去，诸少年共博者始从桥下出，惊问日：汝何人?学使见敬若此?曰：此我衙门中后辈
5、耳。遂不告姓名去。(清洪亮吉洪北江诗文集)注释先生：指清人杭世俊，他官至翰林院检讨(即翰林院里掌管编修国史的人)。钱塘：今浙江杭州市。视学：职官名称。此指以视学身份视察学校。舆(y)：轿子。学使：即视学。文言知识说固。固是个多义词，常见的义项有：一、指坚固。如成语固若金汤。二、指坚持。上文文敏固欲前，先生固却之，其中两个固均指坚持、坚决。三、指本来、诚然。如六国论：至于颠覆，理固宜然。四、指岂、乃，表反诘。如仁者固如此乎?意为有仁慈心肠的人难道会这样吗?思考与练习1 解释：或_博_酣_揖_业_却_反_2翻译：张盖往访先生_；正诣宅谒前辈耳_；吾屋舍甚隘，不足容从者_3选择：上文学使见敬若此中的
6、见有以下解释，哪一项是正确的? _ 指代你；看见；被；同现。19答李几仲书天难生于才，而才者须学问琢磨，以就晚成之器，其不能者，则不得归怨于天也。世实须才，而才者未必用，君子未尝以世不用而废学问；其自废惰欤，则不得归怨于世也。凡为足下道者，皆在中朝时闻天下长者之言，足下以为然，当继此有进于左右。(选自宋黄庭坚山谷全集)注释这是北宋文学家黄庭坚给一位年轻人的信(摘录)。天难生于才：天才是很难出现的。足下：您，对对方的敬称。中朝：朝廷中。文言知识说就。就在文言中多作动词用。上文以就晚成之器中的就，解释为成或成为。就学、就业、就职中的就，均作动词用，意为走进学校、踏上工作岗位、走上职务岗位等。成语就
7、地取材，意为靠近当地获得原材料。事不就，即事不成。思考与练习1解释：长者_然_2理解：学问琢磨是指_3理解：晚成之器即成语_4翻译：其自废惰欤_5选择：当继此有进于左右有以下理解，哪一项是正确的?_当继续给你写信；要继承别人的精神才能前进；当接到这信后要跟周围人商量；要继续努力才能超过周围的人。20黄庭坚论书法幼安弟喜作草，携笔东西家，动辄龙蛇满壁，草圣之声欲满江西，来求法于老夫。老夫之书，本无法也，但观世间无万缘，如蚊蚋聚散，未尝一事横于胸中，故不择笔墨，遇纸则书，纸尽则已，亦不较工拙与人品藻讥弹，譬如木人舞中节拍，人叹其工，舞罢则又萧然矣。幼安然吾言乎?(宋黄庭坚余家弟幼安作草后)注释 幼
8、安：北宋著名文人黄庭坚的内弟，今江西人。草：草书。草圣之声欲满江西：想让草圣的名声满江西。草圣是古人对草书大家的敬称。老夫：作者黄庭坚自称。无万缘：意为没有一定的缘分。蚋(rul)：一种吸血的小虫。品藻讥弹：评论好坏。木人：木偶人。文言知识说工。工指工作、工匠、工艺，古今同义。而它在文言中又指好、精妙、擅长，这一点要特别注意。上文亦不较工拙与人叹其工中两个工，均指好、精妙或巧妙。成语同工异曲或异曲同工，是指曲调虽不同，但同样美妙，比喻所做的虽然不同，成绩却一样好。工书、工画，即擅长书法及擅长绘画。思考与练习1解释：法 已 拙 中 2翻译：未尝一事横于胸中 幼安然吾言乎?3理解：动辄龙蛇满壁中的龙蛇，是形容_ _
