1、针对提升一语境组合三道题，联系语境，逐一击破修辞，句式，连贯从2018年开始，高考命题采用以小语段的形式考查语言文字运用，涉及的考点有词语(含双音词和成语)、病句、补写句子和标点符号，均为选择题型。2020年普通高等学校招生全国统一考试山东、海南模拟卷此考题发生了巨大变化：山东卷增加了对修辞的考查，而且对句式的考查采用了主观题的形式，两卷均将句子的补写纳入语段考查中。总之，考查范围更大了，考查形式更灵活了，这无疑对二轮复习提出了更高的要求。“文段组合型语用题”中的三个题目之间的解题信息是相对独立的，因此解答此类题目时，在速读文段初步把握文意之后，还是要按照常规思路进行题型突破，且一定要注意灵活
2、运用排除法。新题体验在2020年普通高等学校招生全国统一考试各模拟卷中，山东模拟卷的变化最大，一改前两年的命题方式，不仅增加了对语言知识的考查，而且主要采用了主观题的考查形式，这也体现了高考命题的新动向。(2020山东模拟卷)阅读下面的文字，完成13题。济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太
3、阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，_。这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，_。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦
4、硬了。看山顶上那个塔！1文中使用了哪些修辞手法()A比拟、比喻、夸张B比拟、比喻、排比C对偶、借代、排比 D对偶、借代、夸张解析：选B。这个语段中的排比不难判断，除此之外，文中还有多处运用了比拟和比喻，如：“山上的颜色觉得出这个变化”“细风替自然调合着彩色”都是拟人化的写法；“像有层看不见的薄雾在那儿流动”是典型的比喻手法。2文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：解析：原文将表示颜色的词语放在后面单独成句，用了定语后置的方式和排比的修辞手法，突出强调其颜色变化流动的特点，增强画面层次感和语
5、言的节奏感，增加读者的阅读兴趣，也更好地展现济南秋天的特点。答案：原文每个修饰成分都单独成句，有强调作用，句子也更活泼；原文表达出了感知过程，层次感更加明显；原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写更生动。3请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。解析：补写句子一定要综合把握语境，善于“瞻前顾后”，善于抓住语境中的关键词句，拟写答案时还要注意与原文风格保持协调。第一空前面写的是阳光的变化，后面写这个“并不激烈”的变动所导致的山上颜色的变化，所以，处应填写与上文“清凉”相对应的另一种情况，再考虑句式的协调性，故应填入“忽然又温暖一会儿”。第
6、二空前面写的是原因，此句则应表现结果，这个结果在后面有具体表述，故此空应填写“那山的高低也更显然了”。答案：忽然又温暖一会儿那山的高低也更显然了(意思答对即可)一、掌握常见的修辞手法，结合语境分析修辞效果2020年山东模拟卷对修辞的考查仅要求考生判断语段中所出现的修辞手法，这是对语言知识的考查，这种题型已经多年未考过，难度也不大，但却传递了一个重要信息，那就是这种所谓的“冷考点”也会出现在试卷上。同时，我们还应想到，修辞重在运用，今后完全有可能要求考生结合语境分析修辞效果。实际上，山东模拟卷第19题考不同句式的效果即属于广义修辞的范围。常见修辞手法及其作用：1比喻：明喻；暗喻；借喻；博喻(用几
7、个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体)。作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体等。2比拟：拟人；拟物。作用：增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表述的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。比拟与比喻的区别(1)比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。(2)比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，而“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。3借代：用相关的事物来代替所要表达的事物。作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想
8、，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。借代与借喻的区别(1)借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。(2)构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。(3)借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。4夸张：为达到某种表达效果，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述。作用：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境；表明态度，语言生动。5对偶：按内容分，可分为正对、反对、串对；按形式分，可分为工
9、对和宽对；按结构分，可分为成分对偶和句子对偶。作用：形式整齐，结构对称，可收到一种均衡的美感效果；词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明，使对立事物间的对比强烈，褒贬分明；节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。6排比：成分排比；分句排比；单句排比；复句排比。作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。对偶与排比的区别(1)对称性与平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。对偶必须对称；排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。(2)词语的避重与重字有别：典型的对偶句上下两句相同位置不重字；而排比经常以同一词语作为彼此的揭
10、示语，使排比内容互相衔接，给人紧凑密集之感。(3)对偶以平仄对仗为佳，排比则无此要求。7反复：接连反复；间隔反复。作用：不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。8设问：一问一答式；几问一答式。作用：引起读者注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。9反问：用肯定的形式表达否定的内容；用否定的形式表达肯定的内容。作用：用疑问句的形式表达确定的意思，以加强语气，增强表达效果。学解题触类旁通 阅读下面的文字，回答后面的题目。我喜欢雨，从小。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“随风潜入夜，润物细无声”，春天的小雨便是大自然的温柔与谦逊，大自然的慷慨
11、与恩宠，却也是大自然的顽皮。它存在着，它抚摸着，它滋润着，却不留下痕迹。用眼睛是很难找到它的，要用手心，用脸颊，用你的等待着春的滋润的心。也有“凄风苦雨”“秋风秋雨愁煞人”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。其实那倒不一定是“一场秋雨一场寒”的秋天。即使这样的天气也给繁忙的人们带来休息，带来希望，带来遐思。正因为有雨中的忧伤的甜蜜，人们才伸出双臂歌唱雨后初阳的万道金光。于是有了那波里的名歌我的太阳。而暴雨和雷雨又是多么欢实，它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂，它们叮叮咚咚地敲响沉闷的大地，它们咋咋呼呼地嬉闹着对人们说：“别怕，我们折腾一会儿就走。”(王蒙雨)第段使用了哪些修辞手法？有何作
12、用？ 答：解析：本题既考查修辞手法，又考查其作用。这段文字中“ 暴雨和雷雨” 属于景物， 句中却说其“欢实”“咋咋呼呼地嬉闹”“说”，把人物的动作、情态赋予物，这是使用拟人的修辞；“它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂”， 三个连续的句子，结构相似，语气一致，内容关联，这是使用了排比的修辞。分析表达效果和作用，要注意从语言自身、语意表现和情感等角度做综合分析。答案：第段使用了排比和拟人的修辞手法。“它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂”使用排比的手法，增强了语言的气势，强调了雨的作用。“它们叮叮咚咚地敲响沉闷的大地，它们咋咋呼呼地嬉闹着对人们说”使用了拟人的手法， 使雨具有了小孩子般的
13、顽皮特征， 表达了作者对雨的喜爱之情。二、句式运用：从结构到内容句式的运用包括句式的选用、仿用和变换，高考命题非常重视这一考点，不过，以前常考仿写和选用句子，2020年普通高等学校招生全国统一考试山东模拟卷考查句式变换的效果，这一改变令人耳目一新。句式的选用常与表达连贯结合起来考查，此处我们重点学习句式的仿用和变换。考向一仿用句式1解题通法仿用句式要遵循两条原则：一是形式上的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不能再重复原来的内容，要尽量开拓境界。 无论哪种仿用句式题，句式仿写的方法基本是相通的，仿写的最高境界是形神毕肖。作答时，应遵循以下步骤：学解题触类
14、旁通 (2018高考全国卷)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济答：解题思路第一步，要注重分析所给例句的结构特点、表达的情感以及所给材料之间的关系。示例中，第一个分句表述的是中国历史上有关创造的内容，第二个分句总结出“创造精神”。第二步，给出的材料中有三种精神，将其余的材料内容分别按属于“奋斗”“团结”“梦想”中的哪一种精神，进行归类。比如“奋斗”精神，挑选出来的内容应该有“脱贫困奔小康”“垦田
15、拓海”“抗灾治水”，因为这三个短语都蕴含着“奋斗”的精神。此外，易与“奋斗”精神混淆的是属于“梦想”精神的内容，如“建强国谋复兴”“开天辟地”“逐日奔月”，考生可以从实际的工作与伟大的追求这两个角度分析辨别。第三步，把挑选出来的内容按照例句的句式特点进行组合。(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。2对联式仿写对联式仿写的出题形式主要是给出一联，要求对出另一联；或者是给出短语，要求组成对联。拟写对联要注意以下几点：(1)字数相等。对联没有字数
16、限制，长的可达几百字，短的则一两个字。但不论长短，上下联的字数必须相等。(2)结构相应。对联中上下联的结构应完全一致。比如杭州云栖寺的对联：“水向石边流出冷，风从花里过来香。”从结构看，上下联均为主谓结构。(3)词性相同。对联的上下联相应位置的词的词性要相同，比如名词对名词、动词对动词等。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，从词性的角度分析，“大漠”“长河”，名词；“孤烟”“落日”，名词；“直”“圆”，形容词。(4)平仄相对。对联中的上下联，一般要求停顿处应平仄相对(平声一般指第一声、第二声，仄声一般指第三声、第四声)。一般情况下，上下联要求仄起平收，即上联的最后一个字是仄声，下联的最后一个字是平声
17、。(5)内容相关。上联和下联表达的主要意思应基本统一，即使是两种相反的情形，也要有某种内在联系。学解题触类旁通 用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。门上桃符 碧波竞舟 江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐答：解题思路第一步：审准题干作答本题，需要从内容和形式两个方面去考虑：内容上要符合节日的特点，形式上要符合对联的特点。第二步：厘清思路“江边柳线”与“门上桃符”有明显的春节的特征，“红”与“绿”相对，下联要收在平声上，这样就很容易确定写春节的对联。同样，“青艾驱瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征，而“驱瘴”只能
18、是“千家”，再加上仄起平收的要求，写端午的对联也很容易确定。第三步：整合答案(示例)春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢考向二句式变换变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成合乎语境要求的句式。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，纵观历年高考题，经常考查的有长短句互换、整散句变换、重组句子等几大题型。1长句变短句第一步：提取主干“主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定或放在段首，或放
19、在段尾，一般不在中间；二是因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词语”第二步：切分枝叶将复杂的修饰语多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。操作过程：首先由大到小，先观察有几层修饰、限制成分；其次找到每一层的动词谓语和与其对应的主语，然后形成独立的单(短)句第三步：整合成句为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的主干成分(如主语、判断动词、宾语等)和衔接词(如代词“这样”“它”、关联词“因而”“却”等)，删除不必要的虚词及重复的词语，然后按照句子内容的顺序(如时间、空间、逻辑等)调整词序、句序，组合成几个连贯的短句2.短句变长句第一
20、步：确定主干分析所给的几个短句中共同陈述的对象，将之定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语第二步：合并枝叶将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或补语，合并表意相同的词语第三步：检查语序检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的语序是否恰当，确定变换后的句子是一个单句学解题触类旁通 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。答：解题思路第一步：提取主干材料中的“他的著作”“对境界这
21、一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”是其主干部分。第二步：切分枝叶材料中“用康德思想”“境界的关系”“境界的运动”“境界美的特点”属于限制或修饰的部分。第三步：整合答案(示例)他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。阐释的依据是康德、叔本华的美学思想。阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。 将下面的三句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。真的东西总是同假的东西相比较而存在的。善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 答：解题思路第一步：确定主干材料中三个短句的句式完
22、全相同，都是判断句，且构成了并列关系，无主次之分，因此我们可以把“总是同相比较而存在的”作为句子的主干。第二步：合并枝叶可将三个短句的主语合并为“真的、善的、美的东西”，将三个短句的介词宾语合并为“假的、恶的、丑的东西”。第三步：整合答案(示例)真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼，富于变化。整散句互换的方法散句变整句确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的
23、句子整句变散句去掉重复性用语，分别合并内容相近或相关的语句，将合并后的同类语句作为句中的某一成分特别注意如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成整句，一般采取两步法：一是按照前后连贯的原则或逻辑顺序，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式、结构一致的句子学解题触类旁通 请把下面赞美“农民工”的散句改写成一组排比句，可以适当删减个别词语，但不得改变原意。一座座高楼大厦，是他们用勤劳的双手建造起来的，那是城市形象最朴实厚重的底色；他们满腔的激情是城市文化最真挚深沉的心声，喷涌着一首首打工诗歌；他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇，那是
24、城市精神最鲜活清澈的源泉。答：解题思路第一步：审准题干题目要求把散句改写成一组排比句，可以适当删减个别词语，但不得改变原意。第二步：厘清思路先在赞美“农民工”的散句中确定一句为基准句，再把其他句子调整为与基准句句式一致的句子。分析可知，可把“他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇，那是城市精神最鲜活清澈的源泉”作为基准句，再根据其句式调整前两个句子的形式。第三步：整合答案(示例)他们用勤劳的双手建造起一座座高楼大厦，那是城市形象最朴实厚重的底色；他们用满腔的激情喷涌着一首首打工诗歌，那是城市文化最真挚深沉的心声；他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇，那是城市精神最鲜活清澈的源泉。 将下面画线的整
25、句改为散句。尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。答：解题思路第一步：确定主干材料中三个短句的句式完全相同，都是判断句，且构成了并列关系，无主次之分，因此我们可以将其合并作为句子的主干的某一成分。第二步：厘清思路首先明确画线句中的重复性用语为“尽管他们”，然后去掉三个相同的部分“尽管他们”中的两个，使排比的句式消失。第三步：整合答案(示例)尽管他们来自不同的地区，彼此素不相识，性格也有所不同。重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。重组句子“四步走”第一步：审题干，明方向
26、审清题干要求，明确答题的方向第二步：读语句，析特点仔细通读原句，分析其特点，包括句式特点、分句间的关系等第三步：依要求，变句式依据重新组合句子的要求，适当调整原句的语序，变换原句的句式等第四步：看答案，细验证检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否规范，是否合乎要求学解题触类旁通 将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾积极提出了不少有关抗金北伐的建议。答：解题思路第一步：审题干明方向题干要求为“将下面一句话改写成一个以不少有关抗金北伐的建
27、议为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意”。第二步：读语句析特点原句是一个因果关系的复句，“不少有关抗金北伐的建议”是原句表结果的分句的宾语。第三步：依要求变句式根据单句的要求，可把原来的句子改为“不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在的情况下积极提出的”。第四步：整合答案(示例)不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加之其英勇行为受到过宋高宗的赞许的情况下积极提出的。 反馈练有效提升1仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。这漫山遍野的桃花，开得热火朝天，把青春挥洒得淋漓尽致。材料：慷慨昂扬光辉灿烂热烈蓬勃力透纸背璀璨耀眼
28、如火如荼晚霞星斗书法答：解析：此题考查仿写句子的能力。作答此题，考生需要先研究示例，把握其内容和句式特点。在句式方面，按照“这的，得，把得”格式仿写。“晚霞”“星斗”“书法”作为三个句子的主语，“力透纸背”“璀璨耀眼”“如火如荼”作为第二句的补语，“慷慨昂扬”“光辉灿烂”“热烈蓬勃”作为第三句的补语。至于其余的空缺部分，考生则要按照语境选用合适的词语，但不得出现病句。答案：这布满天空的晚霞，红得如火如荼，把激情抒发得慷慨昂扬。这遍布苍穹的星斗，闪得璀璨耀眼，把宇宙装点得光辉灿烂。这遒劲酣畅的书法，写得力透纸背，把灵魂燃烧得热烈蓬勃。2“朗读者”里董卿的故事式的开场语引起了很多文学爱好者的兴趣，
29、请参照示例，以“归来”为主题词仿写一段文字。要求句式基本一致。示例：主题词：告别我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。山盟虽在，锦书难托，便是陆游和唐婉之间痛彻心扉的告别。主题词：归来答：解析：作答本题，首先要认真分析所给示例，分析可知，示例的主题词是“告别”，以下两句均围绕“告别”展开，其中，第一句是用诗意的语言提出论点，第二句是举古人的事例证明自己的这一论点。分析至此，抓住“归来”这一关键词，选择与之相关的古代事例进行仿写即可。答案：我们都想离家，但离别之后又想回家，归来是走向心灵栖息地的康庄大道。归去来兮，田园将芜胡不归，便是陶渊明逃离官场，向田园的归来。
30、3仿照下面一首诗歌的一个章节，再写一节。要求内容贴切，句式、修辞与示例相同。如果，你是一棵挺拔的白杨我愿是夏日里第一株牵牛花缠绕在你伟岸的躯干向你倾诉美丽的心事答：解析：解答此题，要注意分析给出的诗歌的特点：一、二句使用比喻的修辞，把对方比作白杨，把自己比作牵牛花；三、四句，写“我”对对方的牵挂、依恋等。仿写时，先思考使用哪两种本体，比如“森林”与“百灵鸟”、“大海”与“游鱼”、“天空”与“苍鹰”等，然后仿照所给诗歌的句式写“我”对对方的情感即可。答案：(示例)如果，你是一片茂密的森林我愿是春天里第一只歌唱的百灵鸟穿梭在你浓密的树丛为你跳起轻柔的舞蹈4下面的对联中，(1)的上联选自三国演义，(
31、2)的下联选自红楼梦。请根据给出的上联或下联拟写对应的下联或上联。要求：同一对联的上联和下联应选自同一本小说，不考虑平仄。(1)上联：纵横舌上鼓风雷下联：(2)上联：下联：花容月貌为谁妍解析：对联(1)中，根据上联给出的“纵横”“舌上”等可以推断出对联主要描写的是三国演义中诸葛亮舌战群儒的情节，所以下联可以从舌战群儒的结果或诸葛亮的情感等角度进行拟写，比如“决战江中斗凶顽”等。另外，根据对偶原则，应采用“动词名词动宾短语”的句式。对联(2)中，从“为谁妍”可以推断出，对联主要描写的是红楼梦大观园中所有女子的最终结局，因此上联可以写与此相关的内容。答案：(示例)(1)谈笑胸中换星斗(2)春恨秋悲
32、皆自惹5佛系，百度词条中将其解释为一种生活态度和方式，是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。近来，随着“佛系青年”的走红，引申出了各个领域的“佛系”。请你仿照例句中“佛系买家”的句式，另选一类人物进行个性化解读。要求句式基本一致。例句：佛系买家：不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评。答：解析：本题考查学生的仿句能力。分析例句“佛系买家”，其在内涵上，“不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评”，体现了“佛系买家”的生活态度和方式是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。“不咨询，不议价，不差评”采用排比手法，“买货看中就下单，不好懒得退，货到
33、自动评”，体现了“买家”的态度。本题对“佛系”内涵的理解要正确，句式基本一致，语言表达要流畅、准确。答案：(示例)佛系学生：不旷课，不抬杠，不质疑，考试分高拼人品，及格便是缘，挂科也认命。佛系父母：不比较，不强求，不矫情，子女优秀不炫耀，平庸不苦恼，垫底不沮丧。佛系粉丝：不掐架，不疯狂，不反黑，偶像人红不激动，贴吧时常逛，帖子从不开。三、语言连贯好解决，三大考向常选择“连贯”考点高考试卷连续几年都有涉及，只是考查形式不同， 根据高考考题情况， 二轮复习主要从语句复位、补写句子和词语复位三种命题形式来强化本考点。考向一语句复位题(选用句式)语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文
34、衔接最连贯的一句(或几句)话，就是将某一语段(或复句)中的某一句(或某几句)抽出，另设几种与之相近的答案，让考生从中选出原句。语句复位题一般是定位选句，解答这类试题是有规律可循的，可以采用“七大思考角度”法。话题一致，是指组成段落的句子之间或组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。 (2018高考全国卷改编)阅读下面的文字，完成题目。戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。
35、()。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就寿终正寝了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位名垂青史的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，博采众长，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内照猫画虎，才能够在强大的保守情绪的笼罩之下
36、突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约B当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约C创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展D创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用解析：选C。本题考查选用句式的能力。联系上下文语境，并结合括号前“创新在某些人那里几乎成了贬义词”一句，可知此处论述的中心是“创新”，故括号内句子的主语应为“创新”，排除A、B两项。虽然C、D两项表意相似，但C项语言
37、更为凝练、连贯，更恰当，排除D项。陈述主体、叙述角度应保持一致。在文段所提供的语境中，陈述的对象应该保持一致，而不能彼此混杂。 (2019高考全国卷改编)阅读下面的文字，完成题目。有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕这是北京时间 2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的联想。这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极艾特肯盆地中的冯卡门撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。到月球背面去看看，一直是人类的梦想。但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，()。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对月球背面的探测器进行
38、远程操控。这大大制约了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的又一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献。在公众和网友为此兴奋不已之时，科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据源源不断地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球
39、，即月球的正面能被看见B所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见C所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球D所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面解析：选C。本题考查选用句式的能力。解答本题，可以使用排除法。A、B两项前半部分的叙述主体是“人们”，还未说完，后半部分的主语又成了“月球的正面”和“正面的半球”，故排除；再根据下文“从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球”可知，C项与后文衔接最紧密。逻辑关系有因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的
40、意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这种逻辑顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()他在五柳先生传一文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”我们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话。因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦呢？他说的前后两句话_。A意思非常清楚，紧紧相连，交互阐明B交互阐明，紧紧相连，意思非常清楚C紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚D意思非常清楚，交互阐明，紧紧相连解析：选C。本段话是说陶渊明的“前后两句话”有怎样的关系。按事理逻辑，先“紧紧相连”，再“交互阐明”，最后“意思非常清楚”
41、，故选C项。文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)。文段中所体现出来的情感、意韵要与其中的物象、景致高度契合统一。 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()_，巍峨挺秀的秦岭没有消失在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。A天气阴沉，满天厚厚的、低低的、灰色的浊云B在夕阳的辉映下，满天彩云飘动C夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静D北风呼呼地叫着，枯草、落叶漫天飞扬，树枝都成光胳膊了解析：选A。原文由上而下写秦岭、南塬和渭河平原的自然景色，情调是阴沉凄凉的。从描述层次和意境两个方面
42、考虑都应选A项。B项，“满天彩云”，景和情都与原文明显不协调。C项，“渐渐隐没”与原文的“没有消失在浊雾里”相矛盾。D项，所描绘的北风、枯草、落叶、树枝与原文的描述层次和意境不协调。句子结构保持一致，语段中的信息才能前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()大学是人文精神的栖息地，不管社会把人分为多少层级，打上多少标签，大学的师者对所有学生都应一视同仁，没有人格高低之分。如果师者眼里“只有10%的优秀毕业生”，怨不得社会对你口诛笔伐。同时，_，那么大学老师应是社会好风气的源头活水。A如果期望母校的特有气质能被毕业生带到社会中去B如果带
43、到社会中去的母校的特有气质期望毕业生做C如果期望母校的特有气质带到社会中去让毕业生做D如果期望毕业生能把母校的特有气质带到社会中去解析：选D。本题中，文段第一句表述大学的特点，即大学是人文精神的栖息地，第二句使用假设复句，解释老师眼中不能只有10%的优秀毕业生，要有全体毕业生，加上“同时”，可知横线处的内容表述应是毕业生方面的问题，阐释的应是期望毕业生做到的事情。A项，被动句不符合语境的句式特点，B、C两项表述不通顺，是病句，故排除。答案为D项。句子的重点往往在谓语部分。形成句群或复句的分句之间明显有顺承、因果、并列等关系，从而使文段在表意上思维清晰、层次井然。 填入下面两段文字横线处的语句，
44、最恰当的一组是()(1)雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的树林，都在江中投下绿油油的倒影，_，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。(2)漂流要闯过四十八道明滩暗礁，沿江两岸，_，雄奇险绝中透出清丽妩媚。碧绿的江水轻轻拍打着船舷天空和水面整个绿成一片山花吐香，清风送爽，茂林修竹，飞瀑流泉，危崖耸峙，奇石满布危崖耸峙，奇石满布，飞瀑流泉，清风送爽，茂林修竹，山花吐香ABC D解析：选D。解答此题主要考虑语言的前后勾连原则。第(1)段所填内容要与后文的“闪闪绿色之中”相勾连，而与之勾连的是“绿成一片”，所以选；第(2)段根据后文的“雄奇险绝”“清丽妩媚”的顺序，应该先描写其雄奇险绝，再描写其清丽妩媚
45、，所以选。文段要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。 下列选项中的诗句填入梦回一诗画横线处，最恰当的一项是()梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。_，水寒更有未眠鸥。A玉簪花落野塘香 B碧云望断空回首C客怀处处不宜秋 D深夜无风莲叶响解析：选D。根据绝句的韵律特点和诗歌的意境内容可确定选D。 反馈练有效提升1填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，_。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。A即使
46、现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的C再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%解析：选A。本题考查语言表达连贯的能力。整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响，“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。B项，叙述重点是“汽车的改造”；C项中的“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用和柴油”矛盾；D项，“不管都”句式，不
47、如A项的“即使也”语句强烈，更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性，所以A项更恰当。2填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，_，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。A大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来解析：选
48、C。本题考查语言连贯。根据陈述一致的原则，横线上应陈述的是“辣椒素等辣味物质分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，与C项衔接更紧密，可知答案为C。考向二补写句子补写句子是高考试卷中连续多年出现的经典题型，2018年未考，2019年又重现，2020年普通高等学校招生全国统一考试山东模拟卷更是将此题放在语段组合题中考查。这道题的考查目标，就考点来说，是考查语言表达的连贯性；就阅读能力来说，是考查学生对语境的限制与提示作用的把握；就思维规律来说，它毫无疑问是考查考生的逻辑思维和逻辑推理能力。无论从哪个角度来看，它考查的都
49、是高中生所应具备的语文核心素养中的核心要素，所以，它受到高考命题组专家们长久不衰的青睐。补写句子的命制就是命题人预先选好一个结构严谨、行文清楚的语段，人为挖去几个句子作为补写点。所以，厘清语段的行文结构，明确句与句之间的关系是解答此类题目的关键。(一)三大常见结构类型从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。起始部分一般为提出话题中心，展开部分为叙述主要语意，过渡部分为承上启下，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分关系(总分结构又可细分为：总分；分总；总分总)。除较为常见的总分关系外，还有承接、并列等关系。1总分式在说明事物或事理时段落(层次)之间有
50、一个总分关系，表现为由总到分，或由分到总，或由总到分再到总。即时小练1(2019高考全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以_ 。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平_，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值
51、时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，_非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。解析：本题考查语言表达连贯的能力，考查语言建构与运用的学科素养。第一空，根据关联词“所以”可知，此处是从上文得出的结论；再根据下文“但”后面的内容可知，此处应揭示压力与肥胖的关系，故可得出答案“压力与肥胖有联系”，也可表述为“压力大会使人变得肥胖”。第二空，前文有“如果打破节律”，下文有“如果顺应节律”，这两个句子呈并列关系，陈述了相反的两种情况，所以我们可以根据后面的“在糖皮质激素水平本来就是峰值时”来推断，从而得出答案“本来应该是低谷时”。第三空，从“可见”来看，此处内容是根据前面描
52、述的两种情况而得出的结论。前面分别阐述了不同时间增加糖皮质激素会产生的不同结果，下文又具体描述“夜间”的压力会带来的结果，综合上下文可推断出此处可填“压力产生的时间”。答案：(示例)压力与肥胖有联系本来应该是低谷时压力产生的时间2承接式各段落层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。即时小练2在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。一提到根的作用，可能首先想到_。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是_，这种早期类型的根被称为假根。_，是因为在这些
53、根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存概率。解析：本题考查语言表达连贯、准确的能力。首先把握材料涉及的领域，其次依据上下文，根据连贯的要求补写出相关语句。答案在材料中一定会有所提示。答案：吸收水分和吸取养料固定植株的位置之所以称其为假根3并列式语段论述的几个方面是平等的，同属于一个层面，可以不分主次先后。即时小练3在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。人体内有两种生物酶同酒精代谢相关，一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；_，能使乙醛转化为乙酸，
54、最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低， _，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人， _，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。解析：本题考查语言表达连贯的能力，考查语言建构与运用的学科素养。根据横线前的“人体内有两种生物酶”“一种”“；”和下文的“乙醛脱氢酶”可以判断，第一个横线处应填“另一种叫乙醛脱氢酶”之类的句子。语段的第三句和第四句分别介绍了一个人酒量小和酒量大的原因。根据后文酒量大的人“能迅速将乙醛代谢”可以判断，第二个横线处应填“
55、代谢乙醛的能力较差”之类的句子。根据前文酒量小的人“乙醛脱氢酶活性较低”可以判断，第三个横线处应填“体内乙醛脱氢酶活性较高”之类的句子。答案：(示例)另一种叫乙醛脱氢酶代谢乙醛的能力较差体内乙醛脱氢酶活性较高(二)七大常见句间关系语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。如因果关系(上为因，一般要求补写果)，递进关系(填写的句子要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进)，转折关系(给出内容和填写内容前后构成转折)，对比关系(给出内容和填写内容构成对比)等。句子之间往往有一些标志词。关系类型标志词示例转折关系但然而(2017高考全国卷)药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，也可能对
56、身体产生损害。(2017高考全国卷)然而，药物浓度并不是越高越好，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。因果关系因为所以究其原因，就是因此是因为(2019高考全国卷)研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以压力与肥胖有联系。(2016高考全国卷)这是因为花青素在不同环境中会形成不同颜色：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。解说关系比如以为例(2016高考全国卷)更令人称奇的是有些花的颜色可以一日数变，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。递进关系不仅而且不仅仅甚至(2016高考全国卷
57、)气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，而且还影响着人类的活动。并列关系并非而是既又还也是还能(2013高考全国卷)进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是固定植株的位置，这种早期类型的根被称为假根。承接关系就从而(2017高考全国卷)人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙想变成什么颜色，就可以变成什么颜色。其实，事实并非如此。假设关系倘若如果(2019高考全国卷)如果花芽生长所需温度比叶芽高，则先叶后花。即时小练4(2019高考全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。在奇
58、妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，_，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与_密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽_，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。解析：本题考查语言表达简明、连贯的能力，考查语言建构与运用的学科素养。由处前文“有些植物先开花后长叶”和后文“还有些花叶同时生长”可以推导出处可填“有些先长叶后开花”。根据处后文“如果花芽生长所需温度比较低
59、则先叶后花”可以推导出处可填“植物的芽生长所需温度”。依据两个“如果”句的对应关系，可以推导出处可填“生长所需温度比叶芽高”。另外，要注意题干的字数要求。答案：有些先长叶后开花植物的芽生长所需温度生长所需温度比叶芽高5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。人类为什么要有底线？为了生存。人，是社会的群居物。任何人，都不能一个人活在这世界上，所以，只有让别人生存，_；让别人活得好，自己才活得好。希望所有的人都活得好，甚至为了别人的生存放弃自己的利益，这是“境界”。至少不妨碍别人的生存，_，不破坏社会的环境，这是“底线”。境界不一定人人都
60、有或要有，_，因为底线是人类生存的基础，是最后一道防线。基础不牢，地动山摇；防线失守，全盘崩溃。解析：处后面是分号，分号前后两句构成对偶句的形式，根据上文“只有让别人生存”和下文“让别人活得好，自己才活得好”可知，此处应填入“自己才能生存”之类的句子。处从前后句子可以看出，这几个句子之间是递进关系，中间句应填入“不侵犯别人的利益”之类的句子。处根据前文“境界不一定人人都有或要有”，可知此处是对这句话的转折，横线后面强调了底线的重要性，可知此处要填写“但底线却不能缺失”之类的句子。答案：自己才能生存不侵犯别人的利益但底线却不能缺失6在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容
61、贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，_。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，_。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，_，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。解析：解答此类题，一要注意把握整个语段的中心，二要注意横线前后语句的提示作用。所给语段主要讲的是药品的使用情况及其效用。通读语段可知，第一句为中心句，后面的内容是对这句话的举例说明。“药物进入胃肠开始发挥疗效”对应“药品可以帮我们预防、治疗疾病”，“然而”后面的内容对应“但若使用不当”，根据“但若使用不当”和“然而”后面的“可能产生毒性，危害身体健康”可推
62、知处所填内容与药物对人身体产生危害有关。药物被吸收进血液，随着时间的推移，进入血液的药物肯定越来越多，而又根据横线后面的“药物浓度”可推知处所填内容应强调血液中药物浓度高。“然而”提示我们，处所填内容与前文构成转折关系，且与药物浓度有关。答案：也可能对身体产生损害血液中药物浓度会逐渐升高药物浓度并不是越高越好在欧美，不少国家实行“弹性入学”规定，最早可以在5岁，最迟到7、8岁，由监护人根据孩子的心智发育情况，_。而在我国，要求家长理性选择孩子的入学时间，难度实在不小。因为家长几乎都有这样一种意识：_。为了让孩子在学业教育这同一条跑道的竞争中获得胜利，很多家长的“战略”就是让孩子早学、多学。因此
63、，要让“弹性入学”具有现实可行性，须由单一评价向多元评价体系转换。发达国家之所以能实行“弹性入学”，_，尤其是大学，并不以单一的分数标准选拔学生，这就给学生发展创造了良好的制度环境，也让每个家长更关注孩子个体的需求，而不是把自己的意识强加到孩子身上。错答举例选择他们合适的年龄去上学错因有语病、不简练参考答案决定入学时间错答举例早起的鸟儿有虫吃错因跑题，强调勤奋参考答案不要让孩子输在起跑线上错答举例最大限度发挥孩子的能力；多种选拔学生的方式；是因为他们更关注孩子的全面发展；是为了让孩子能更充分地发挥自我；是因为学校不采用学业教育错因句式不搭配，与材料话题、语意中心不符参考答案就是因为实行多元评价
64、体系反馈练有效提升1在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙_，就可以变成什么颜色。其实，_。蜥蜴类动物的皮肤变色_，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。解析：语段的话题是“变色龙变颜色”，传统观点认为，变色是动物的主观愿望，科学证明，变色需要外在条件。处，是人们的错误的看法，即变色龙变色不需要条件，根据下文“就可以变成什么颜色”可知，应填“想变成什么颜色”之类的内容。处，“其实”引出转折的内容，根据下文对上文“根深蒂固的看法
65、”的否定，可填“事实并非如此”之类的内容。处，对下文“温度”“光线”进行总结，可填“是需要外在条件的”之类的内容。答案：(示例)想变成什么颜色事实并非如此是需要外在条件的2在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素_：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是_，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，_，从而形成花的
66、颜色的变化。解析：解答此题关键要把握语段的中心意思和横线前后的内容。这段话主要讲花青素与花的颜色的关系，即花青素在不同的酸碱度环境中有着不同的颜色。第处横线，从后面的冒号和随后的三种情况的表述可以看出，此处应该填花青素因为环境变化而形成不同颜色之类的内容；第处横线，从后文牵牛花一天的颜色变化可以看出，此处应该填有些花的颜色可以一日数变之类的内容；第处横线，从前文的“液泡内pH值发生了变化”和后文的“形成花的颜色的变化”分析，此处应该填花青素也会随之变化之类的内容。答案：(示例)在不同环境中会形成不同颜色有些花的颜色可以一日数变花青素也就随之发生变化3在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文
67、字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，_。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，_，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，_。解析：语段首句总说气候对于自然和人类的影响，处由前面“不仅形态”可知，应填入与其构成递进关系且谈论气候对人类影响的句子，故可补出“而且还影响着人类的活动”。处由前面“但是”和后面的“有时会带来某些灾害”可知，应由气候为人类造福这“有利”的一面，转到对其“不利”的一面的说明，故可补出
68、“气候对人类也有不利的一面”。处由前面人类“改变气候状况”可知，应补写交代人类行为目的方面的内容，故可补出“使它向着有利于人类的方向发展”。答案：(示例)而且还影响着人类的活动 气候对人类也有不利的一面使它向着有利于人类的方向发展(如有其他答案，只要言之成理亦可)考向三词语复位题(选用词语)2016年高考卷出现的词语复位题，主要考查关联词(虚词)的连贯衔接。这类题利用排除法做出来并不难。“四步法”解答词语复位题：第一步：通读文段，了解大意，关注标点，划分层次。第二步：结合层次，分析各句间的关系，推测应填词语。第三步：结合选项，联系第二步，甄别辨析，灵活排除。第四步：本着简明、连贯、关联词前后搭
69、配的原则，代入初步选择的答案，确定最终答案。当然解答步骤可以灵活，如第二、三步可以综合运用。学解题触类旁通 (2016高考全国卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用， 是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践， 不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性 使人抱着乐观的态度去学习； 有用才去学习会使人产生心理负担， 总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣， 毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。A其实这而要确定所以/B这其实/能认为因为即使C实际上却会/可能就是D这当然就是如
70、果/虽然解题思路第一步：通读文段，了解大意，关注标点，划分层次。本题文段内容主要涉及填报高考志愿时选报热门专业的问题，谈的是对“学以致用”的看法。第一句是观点句，第二句是对“学以致用的真正含义”的解释，第三句从正反两方面谈学习的态度，最后一句是总结句，点出抱着功利之心去挑选专业的危害。第二步：结合层次，分析各句间的关系，大致推测应填词语。处，所填内容应是指代“有的人在填报高考志愿时选报热门专业， 理由是能学以致用”这一做法；处与前文构成并列关系；处后面的文句是前文的结果，应填表连接结果的词语；处与前后文不好断定关系；处后的内容是原因的表达，应填表原因的词语；后面的文字与下一句构成假设关系，那么
71、处应填表假设的词语。第三步：结合选项，联系第二步，甄别辨析，灵活排除。第四步：本着简明、连贯、关联词搭配的原则，代入初步选择的答案，确定最终答案。试写答案B反馈练有效提升1依次填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()虢国夫人游春图画面共九人，哪个是虢国夫人？第四、第五两位女士 梳着“堕马髻”，那可是当时上层社会妇女最流行的发型， 她们的服装也异常明艳。靠前的这位脚上还穿着精美的红色丝鞋。 可知，这两位中 有一位是虢国夫人。那么在这两个人中，又如何分辨出哪个是虢国夫人呢？杨仁恺先生说， 近距离观察，就会发现第四位贵妇人脸上未施脂粉， 与常常素面朝天的虢国夫人的特点相吻合。原来，她就是女主角。
72、A/何况大概会只要这B都而且由此肯定如果/C全并且因而也许/那D统统/所以应该但是这解析：选B。A项，处的“大概”用错了。它表示不很准确的估计，与文中的肯定语气相矛盾。C项，处的“也许”用错了，它表达的是不确定的语气，而根据文意，两个人中必定有一位是虢国夫人，是很确定的语气；处的“那”用错了，它是远指，此处应用近指。D项，处的“但是”用错了，它表转折，而处前后并非转折关系。2填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()孔子思想中浸透着道德的身影， ，孔子的幸福观里，个体一定要不断完善自身的道德人格，加强道德修养， 具备道德才能获得幸福。许多统治者认为用道德原则治理国家的政事， 能稳定自己的统治
73、。亚里士多德受苏格拉底的影响， 肯定德行的重要性，认为唯有品质优良的人才能够做到公正、节制。常人 没有通过行德来追求生活的幸福， 很难获得长久的幸福。A因而只有还所以因为所以B所以/才还假如就C因此只有就也如果就D因为只要也而且不仅而且解析：选C。解答此题，可以根据语境，运用排除法得出答案。处，根据“才能获得幸福”中的“才”可以推知，此处应选填“只有”或不填。据此排除D项。处，根据“受苏格拉底的影响”，可知此处是在表述二人思想上的一致性，据此排除B项。处，说的是常人没有通过行德来追求生活的幸福的结果，二者是假设关系，据此排除A项。综上，选C项。语境组合题(一)一、阅读下面的文字，完成13题。看
74、到蝙蝠，就使我想起小时候的往事。那时我住在大陆北方的农村。_，人们白天多不敢外出。因而一到晚上，家家户户，人手一把芭蕉扇，纷纷坐到门前的瓜架豆棚边纳凉进晚餐。这种情景，正如某田园诗人所写“晚时爱风凉，家家豆棚坐”。不过我们孩子不怕热，总是三五成群，在打麦场上追逐嬉戏，或脱下鞋子，抛上天空兜蝙蝠。一面口中还高唱着当地的一支童谣：“蝙蝠早来，给你草鞋，蝙蝠迟来，给你皮鞋”果然，蝙蝠一见到抛上去的鞋子，立即争相往鞋窝里钻。_，又都急忙往外飞去，因而始终兜不到一只。不过大家却乐此不疲，以此为夏夜的玩乐。然而一晃间，三十多个夏季，就在蝙蝠的翅膀下抖落了。这些童年旧事，如今在异乡的夏夜里偶然忆起，不禁带给
75、我悠悠如水的乡心，丝丝如缕的客梦！1文中使用了哪些修辞手法()A引用、拟人、借代B拟人、夸张、借代C对比、夸张、比喻 D对比、引用、比喻解析：选D。文段中主要运用了引用、对比、比喻的修辞手法。“晚时爱风凉，家家豆棚坐”及歌谣是引用，大人和孩子的行为形成对比，“悠悠如水”是比喻。2文中画波浪线的句子可改写成：“如今在异乡的夏夜里偶然忆起的这些童年旧事，不禁带给我如缕的客梦，如水的乡心！”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：答案：原文是短句，句式活泼，有韵味；原文先是“乡心”，后是“客梦”，符合事理的逻辑顺序；原文的修饰成分“悠悠”“丝丝”的描述更生动形象。3请在文中画横线处补
76、写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答案：那儿的夏季特别热但当鞋子快落地时二、阅读下面的文字，完成46题。就是在这一天， ，也走向记忆深处的童年初夏时分在村子里闲逛，逮一种叫“苞米虫”的昆虫，用秸秆插进它肩胛骨的位置，就得到了一只生物电扇，小伙伴们会不胜其烦地用它吹去额头上的汗珠。跑去菜园看浇水，抽水机嗡嗡作响，清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄沟。正式的夏天是从吃豆角的那天开始的，豆角炖猪肉，因为用铁锅，汤会发黑，却也大快朵颐。盛夏，烈日当空， 黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，它的藤枝用布条绑在架子上，西红柿裂开了，就像花朵。秋天，它们悄悄
77、地把籽洒落在地上，以为自然界无为而治，大有来年生根发芽的机会。白菜长成比较大棵的时候，热力减弱，宇宙间满是浓白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育梦醒了， ，耳畔仍回响着遥远的抽水机黑胶皮水管中流淌的汩汩歌声， 不绝如缕。有着悠久岁月的张村，就是座纪念馆，对我充满了无穷魅力。4文中使用了哪些修辞手法()A比拟、比喻、夸张 B比拟、比喻、通感C对偶、借代、通感 D对偶、借代、夸张 解析：选B。“就像花朵”是比喻，“不疾不徐地跳过垄沟”是拟人，“不绝如缕”是通感。5文中画波浪线的句子可改写成：“西红柿正好，裂开了，就像花朵，它的藤枝用布条绑在架子上，可是黄瓜却不那么好吃了。”从语义上看二者基本相同，但原
78、文表达效果更好，为什么？答：答案：“可是”表示转折，说明后边是强调的重点，如果“可是黄瓜却不那么好吃了”放在后边，强调的就是不好的一面，与整篇文章的意境不相符。“它的藤枝用布条绑在架子上”，放在“西红柿裂开”前边，符合事理顺序。6请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。答案：我在梦中迈开步子走向故乡张村可梦境的一切仍历历在目三、阅读下面的文字，完成79题。现在好了。一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着，思想和激情会悄悄爬出来，追随你的目光，在你看得见、想得到的地方，拉开绵长的、想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每
79、个音符都会依照灵感的指令，立即冒出头来， 。你的全部才智和学问都会一涌而起，去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇，不经意中或者会与你不期而遇。我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵护着自己的心灵，不让它在坚硬的石板上碰伤；更不让污浊的欲念像肮脏的空气，遮蔽心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌都难免如同浮云占据心灵；那时，便需要凉爽洁净的风，劲猛地吹过，荡涤浊尘，让心灵的上空重新归于清朗。清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一张能随时擦洗干净的黑板，是一片收割之后可以重新耕种的土地，是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心，都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地
80、换掉那些涂污了的纸张， ，面对这个复杂多变的世界。7文中使用了哪些修辞手法()A拟人、排比、比喻 B夸张、排比、对偶C拟人、借代、对偶 D夸张、借代、比喻解析：选A。“追随”“冒出头来”是拟人；“清朗，是一池青青林子”是排比；把“心”比作了“一张不曾书写过的白纸”。8文中画波浪线的句子可改写成：“我呵护着自己的心灵，胆战心惊地，不让它碰伤，在坚硬的石板上；更不让污浊的欲念，遮蔽心灵的天空。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：解析：改后的句子多用短句，效果也很好，但要结合具体语境分析。原文分号前后的句子结构基本一致，修改后则改变了风格。“胆战心惊”与“小心翼翼”相比，很明显
81、后者更符合人物的心理状态。原文加上“像肮脏的空气”，更能突出“欲念”的坏处，更生动。答案：原文是长句，分号前后的句子结构基本保持一致，符合整句的特点；原文中的“像肮脏的空气”更生动形象；“小心翼翼”更符合“呵护心灵”的状态。9请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。解析：根据前文的“依照灵感的指令”可知，此处应填“依照指令”的结果，即找到合适的位置。前面有“及时地换掉那些涂污了的纸张”，“及时”意味着有准备，“换掉”意味着重新变白，横线上应填面对世界的一种姿态，即与“清白”有关。答案：寻找自己合适的位置永远以一种有备而来的清白四、阅读下面
82、的文字，完成1012题。那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。 。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。又记得小阳台上的黄昏，视线的尽处是一列古
83、老的城墙。在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉。 ，莫名所以地喜欢。小舅舅曾带着我一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓生的乱草，使我有一种说不出的感动。长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。10文中使用了哪些修辞手法()A比拟、反问、设问 B比拟、夸张、反复C比喻、反问、反复 D比喻、夸张、设问解析：选C。“簌簌地落着，簌簌地落着”是反复；“像一只载着梦的小船”是比喻；“其实我何尝熟悉什么词呢”是反问。11文中画波浪线的句子可改写成：“那时候，在南京刚刚开始记得一些零碎的事且画面里常常出现一
84、片美丽的郊野的我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，许多神秘的美感一起被带进我的心里来了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：解析：先找出原文和修改后句子的区别，然后一一分析原文的表述好在什么地方。原文的短句使句子更活泼；原文使用了反复的修辞手法，具有音韵美；原文后几个句子的主语都是“梧桐叶子”，换掉后则不连贯。答案：原文的修饰成分单独成句，有强调作用，句式也更活泼；原文使用了反复的修辞手法，有韵律美；原文后几句都是“梧桐叶子”作主语，更能体现表述对象和话题的一致性。12请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
85、每处不超过15个字。解析：前文有“迷乱”，后文则出现了“叶子”，所以横线上应有这两部分内容。后面出现了“喜欢”，横线上应有“喜欢”一词，也应有主语“我”，前文有“苍凉”一词，连贯起来应是“我喜欢这种苍凉的美”之类的语句。答案：我就那样迷乱地捡起一片落叶我喜欢这种苍凉的美五、阅读下面的文字，完成1315题。中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来
86、的水果。 那些水果，无论是在店里还是在摊子上， ，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身、身后插着旗伞的兔儿爷有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。同时，春花一般骄傲与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白酒的海甸，从东南西北城，到北海去划船； ，可是还有荷叶，它也能给小船上的男女身上染上一些清香。同时，那文化过熟的北平人，从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己
87、打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！13文中使用了哪些修辞手法()A比喻、拟人、对比 B借代、夸张、对比C比喻、拟人、排比 D借代、夸张、排比解析：选C。逐句分析文段中语句可以发现，“天是那么高，那么蓝，那么亮”“有的有的有的有的”“从清华园，从从”运用了排比的修辞手法；“好像是含着笑告诉”“把自己打扮得像鲜艳的新娘子”运用了拟人的修辞手法；“春花一般”“北平之秋就是人间的天堂”运用了比喻的修辞手法。14文中画波浪线的句子可改写成：“有的骑着老虎，有的肩膀上担着剃头挑儿，有的坐着莲花，有的背
88、着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：解析：解答此题，首先要将修改后的句子和原句进行对比，寻找不同之处，然后以“原文表达效果更好”为观点进行分析。对比后可以发现，句子顺序进行了调整，“有的肩着”改成了“有的肩膀上担着”，那么就可以从语序和用词的角度去分析原文的好处。答案：原文语序更合适，句式更整齐，更有节奏美感；原文“有的肩着”中的“肩”字名词用作动词，使用巧妙，既更好地形成了排比，又给人一种画面感。(意思对即可)15请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。解析：解答此题需要充分联系横线前后的句子的意思
89、，从逻辑关系的角度推理。横线前的句子可以确定主语是“(店里或摊子上的)水果”，横线后先是对水果状态的描述，然后是对此的评论，“图案画”“他们会使美的东西更美一些”就是关键信息，可推断出横线处应填“都摆列得那么好看”之类的句子。横线前说青年学生们去北海划船，横线后说的是划船时所见，这里的转折词“可是”是关键信息，可是还有荷叶“给小船上的男女身上染上一些清香”，说明前文是在惋惜没有荷花的清香，联系文段描述的是北平的秋，可推断出横线处应填“荷花虽久已残败”之类的句子。答案：都摆列得那么好看荷花虽久已残败(意思答对即可)语境组合题(二)一、阅读下面的文字，完成13题。我把佛手放在卧室里，_。特别是它身
90、上的绿色完全变黄的时候，香味扑满了整个卧室，甚至像长上了翅膀似的，飞出我的卧室，每当我从外面回来，刚刚打开房间的门，香味就像家里有条宠物狗一样扑了过来，毛茸茸的感觉，萦绕在身旁。我相信世界上所有的水果都没有它这种独特的香味。在水果里，只有菲律宾的菠萝才可以和它相比，_，没有它的浓郁；有的水果，倒是很浓郁，比如榴梿，却有些浓郁得刺鼻。它的香味，真的是少一分则欠缺，多一分则过了界，拿捏得那样恰到好处，仿佛妙手天成，是上天的赐予。称它为佛手，确为得天独厚，别无二致，只有天国境界，才会有如此如梵乐清音一般的香味。西方是将亨德尔宗教色彩浓郁的清唱剧弥赛亚中那段清澈透明、高蹈如云的哈利路亚，视为天国的国歌
91、的，我想我们东方可以把佛手之香，称之为天国之香的。这样说，也许并非没有道理，过去文字中常见珠玉成诗，兰露滋香，我想，香与花的供奉是佛教的一种虔诚的仪式，那种仪式中所供奉的香所散发的香味，大概就是这样的吧。金刚经里所说的“处处花香散”处的香味大概也就是这样的吧。1文中使用了哪些修辞手法()A通感、反问、借代B双关、反问、比拟C双关、比喻、借代 D通感、比喻、比拟解析：选D。“飞出我的卧室”是比拟；把“香味”说成一种“毛茸茸的感觉”，是通感；“像家里有条宠物狗”是比喻。2文中画波浪线的句子可改写成：“特别是它身上的绿色完全变黄的时候，香味像长了翅膀似的扑满了整个卧室，有时候像宠物狗一样扑向刚刚打开
92、房门从外面回来的我，那毛茸茸的感觉，萦绕在身旁。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：解析：原文与修改后的句子相比，具有句式短、符合事物的发展规律、更细腻生动的特点。结合二者之间的不同一一进行表述即可。答案：原文多用短句，表意清晰；原文先“扑满”，再“飞出”，符合逻辑规律；原文的描写更细腻，表现更生动。3请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。解析：后面的“特别”说明横线上应突出佛手的香。根据语境，横线上的主语应该是“菠萝”，根据后文的“没有”“浓郁”，横线上应是“浓郁”的反义词，即“清新”。答案：没有想到它会如此的香
93、但那种菠萝香味清新二、阅读下面的文字，完成46题。再望小村，看见了屋角和山墙，也看见了土院墙里的胖猪。 ，只是树冠牵连。有农人挑两桶尿水往坡上走，路边一头牛在犹豫着，蓦然一声长叫响起：“卖麻来”小山村便正式起床了。往上走便没有路，只是一堆一堆的柔草。菅草苫盖崖边，似流行歌星的长发，遮住一些美丽的危险，小山羊忍不住就要上当。不远处，便是小时候常玩的草坪，那里有我的老朋友，不知道它们现在怎么样，它们大概也长高了，那块伴我童年的小青石凳， ，坡上吹起了微微的小风，紫荆的浓郁让人异想天开，忍不住驻足，忍不住就远望。村旁有一条小河，弯弯曲曲地横贯村庄，远远地来，长长地去。一河水就浸湿了村子的这儿、那儿，
94、就知道，这一村的小伙子吃什么长大，姑娘的脸为什么粉似桃花，就知道挑水上坡的汉子为什么气壮如牛村庄全清晰了。原来是一家一户的院子，各自过着小小的日子，树木只是一丛一树的覆盖，还有花，一红一黄的点缀，看不清谁是谁家的女子，都听得清一支歌子响起，满村的绿树红花便摇动起来。 4文中使用了哪些修辞手法()A比喻、引用、夸张 B比喻、拟人、对偶C排比、拟人、夸张 D排比、引用、对偶解析：选B。“似流行歌星的长发”是比喻；“牛在犹豫”是拟人；“远远地来，长长地去”是对偶。5文中画波浪线的句子可改写成：“村旁有一条远远地来，长长地去的小河，它弯弯曲曲地横贯村庄。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为
95、什么？答：解析：从表达效果的角度分析每处不同的独特作用，要侧重分析原文好在什么地方，可以从句子长短、表意连贯、写景角度等方面入手。答案：原文的修饰成分都单独成句，有强调作用，句式也更活泼；原文主语一致，更具连贯性；原文层次感明显，先写近处的弯弯曲曲的小河，再写远处的小河。6请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。解析：后面有“只是树冠牵连”，说明此处应填写“树”并未相连的意思，或用“稀疏”，或用“疏落”。前文有“不知道它们现在怎么样”，此处应填写类似的内容。答案：树其实稀疏着不知道还是否原样三、阅读下面的文字，完成79题。秋不似夏天那般的
96、张扬似火，秋很宁静，宁静到连夏天活跃无比的蝉也被秋偷换成了蟋蟀。乍看，初秋并不美，北方的秋天并不像南方那样丹桂飘香，也不像海边有肥美的螃蟹。初秋没有深秋的菊花傲霜，也没有中秋的皎洁明月。虽初秋不美，但它也不像大人口中的“萧瑟”，它也是快乐的。初秋的树叶开始落了，但它只是打算储存营养准备过冬；初秋的草丛开始枯黄， ；初秋的花败了，但它坐拥日趋成熟丰美的果实。秋天不似春天，春天的味道是潮湿的泥土与青草味；夏天的味道是花朵的香甜与树木的木味；冬天的味道是爆竹与干冷的气息。秋没有冬与春交接的料峭，没有春天与夏天草木的勃勃生机，可它有自己的味道与美好的事物。秋有果实的甜味，有粮食的香味，有风的干味，有云
97、的冷味。它有中秋的月，深秋的菊，晚秋的霜，南方的桂，沿海的螃蟹。它就像一片花瓣，那一整朵的花似一个年份。这朵花有四片花瓣，第一片是粉色，第二片是绿色，第三片是金色，第四片是白色，而第三片花瓣是秋。假若它是一片叶，而整个枝杈的叶子也似一个年份。这个枝杈有四片叶子，第一片是墨绿色，第二片是血红色，第三片是深蓝色，第四片是灰黑色，而第三片叶子是秋。我要说，秋永远是一年里最好的季节，永远是那个最神秘、最宁静、最洁净的季节。秋前的夏是生命的中年， 。秋见证了生命的终结与新生，而它，也在默默孕育着属于自己的生命。7文中使用了哪些修辞手法()A比喻、夸张、象征 B比喻、夸张、反复C拟人、排比、通感 D排比、
98、反复、夸张解析：选C。“宁静到连夏天活跃无比的蝉也被秋偷换成了蟋蟀”运用了拟人的手法。“秋有果实的甜味，有粮食的香味，有风的干味，有云的冷味”运用了排比的手法。“冬天的味道是爆竹与干冷的气息”运用了通感的手法，以嗅觉写味觉。8文中画波浪线的句子可改写成：“秋很宁静，不似夏天那般热烈，蝉不知不觉地换成了蟋蟀。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：答案：强调的意味更浓。原句先说秋天和夏天的不同，然后说秋天很宁静，再写随着季节的不同，景物的变化。强调了秋天的“宁静”，改后就达不到这种强调意味。原句运用拟人的修辞手法，“偷换”运用拟人手法，说明景物随着季节的变化。运用被动句式，“蝉
99、”被换成“蟋蟀”，写出了季节的变化，是不随着人们的意志为转移的。9请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。答案：但它只是为了来年新春的萌发而秋后的冬季是生命的终点与起点四、阅读下面的文字，完成1012题。静极了，这朝来水溶溶的大道，只远处牛奶车的铃声，点缀这周遭的沉默。顺着这大道走去，走到尽头，再转入林子里的小径，往烟雾浓密处走去，头顶是交织的榆荫，透露着漠楞楞的曙色；再往前走去，走尽这林子，当前是平坦的原野，望见了村舍，初青的麦田，更远处三两个镘形的小山掩住了一条通道。天边是雾茫茫的，尖尖的黑影是近村的教寺。听，那晓钟和缓的清音。这一带
100、是此邦中部的平原，地形像是海里的轻波，默沉沉的起伏；山岭是望不见的，有的是常青的草原与沃腴的田壤。登那土阜上望去，康桥只是一带茂林，拥戴着几处娉婷的尖阁，妩媚的康河也望不见踪迹。你只能循着那锦带似的林木想象那一流清浅。村舍与树林是这地盘上的棋子， ，有佳荫处有村舍。这早起是看炊烟的时辰：朝雾渐渐地升起，揭开了这灰苍苍的天幕(最好是微霰后的光景)，远近的炊烟，成丝的，成缕的，成卷的，轻快的，迟重的，浓灰的，淡青的，惨白的，在静定的朝气里渐渐的上腾，渐渐的不见，仿佛是朝来人们的祈祷，参差的翳入了天庭。 ，这初春的天气。但它来时是起早人莫大的愉快。顷刻间这田野添深了颜色，一层轻纱似的金粉撒上了这草，
101、这树，这通道，这庄舍。顷刻间这周遭弥漫了清晨富丽的温柔。顷刻间你的心怀也分润了白天诞生的光荣。“春”！这胜利的晴空仿佛在你的耳边私语。“春”！你那快活的灵魂也仿佛在那里回响。10文中使用了哪些修辞手法()A比拟、比喻、夸张 B比拟、比喻、排比C对偶、借代、排比 D对偶、借代、夸张解析：选B。“地形像是海里的轻波”是比喻；“妩媚的康河”是比拟；“顷刻间这田野白天诞生的光荣”是排比。11文中画波浪线的句子可改写成：“成丝的，成缕的，成卷的，轻快的，迟重的，浓灰的，淡青的，惨白的，远近的炊烟，在静定的朝气里渐渐的上腾。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：答案：原文将描述炊烟形状、姿态和颜色的词语放在后面单独成句，突出其形状、姿态和颜色变化的特点，增强画面感和节奏感 ，增加读者的阅读兴趣，也更好地展现康桥景物的特点。12请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答案：有村舍处有佳荫朝阳是难得见的
