1、第13课张衡传一、基础达标1下列加点词语的解释全都正确的一顶是()A衡少善属文(连缀)所居之官辄积年不徙(迁徙)B连辟公府不就(征召)安帝雅闻衡善术学(很，非常)C中有都柱(圆形的)覆盖周密无际(边际)D遂共谗之(毁谤)阴知奸党名姓(暗地里)解析A项“徙”，提升。B项“雅”，素常。C项“都”，大的；“际”，缝隙。答案D2下列句中加点的词语古今意义相同的一项是()A公车特征拜郎中，再迁为太史令。B寻其方面，乃知震之所在。C衡下车，治威严，整法度。D皆隐在尊中，覆盖周密无际。解析A项“特征”意为“特地征召”；B项“方面”意为“方向”；C项“下车”意为“官吏初到任”。答案D3.下列各句加点词的意义相
2、同的一项是()A.坐观垂钓者，徒有羡鱼情宫观参差半隐霞B.从此替爷征 孤蓬万里征C.其牙机巧制 制荷衣，纫兰佩D.一为迁客去长沙 出自幽谷，迁于乔木解析B项均为动词，出征，远行。A项，动词，观看，看；名词，殿堂。C项，名词，构造；动词，裁制衣服。D项，动词，放逐，流放；动词，迁移。答案B4下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析B项皆为介词，用；A项分别为副词，“于是，就”“才”；C项分别为连词“表顺承”“表转折”；D项分别为代词“代张衡”“代地动仪”。答案B5下列句中加点词的用法与例句相同的一项是()例句：宦官惧其毁己，皆共目之A大将军邓骘奇其才B左右欲刃相如。C夫以
3、秦王之威，而相如廷斥之。D欲因此时降武解析“刃”与例句中“目”皆为名词用作动词；A项“奇”为意动用法；C项“廷”为名词作状语；D项“降”为使动用法。答案B6下列各句句式特点与其他三项不同的一项是()A饰以篆文山龟鸟兽之形B自书典所记，未之有也C尤致思于天文阴阳历算D验之以事，合契若神解析A、C、D三项都是状语后置，分别是“以之形饰”“于历算致思”“以事验之”，B项是宾语前置，“未之有”应为“未有之”。答案B7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A本文描述了张衡在科学、政治、文学等领域的诸多才能，重点介绍了他在科学上的贡献。B文中写张衡花了十年时间来写二京赋，而且是模拟班固的两都赋
4、来写的，这表明张衡的文学才能要比他的科学才能低很多。C文章记叙了张衡在文学、科学、政治上的突出贡献，强调了他在科学方面的成就，其间穿插了对张衡为人品德的评价。D本文虽重点写了张衡的科学方面的才能和成就，但也写了他敏锐的政治眼光、清醒的政治头脑和高明的政治手腕。解析此说无据，也不能作这种比较。答案B8下列文学文化常识解说不正确的一项是()A“孝廉”指被举荐的品行端正的人。“公府”指三公的官署。B“永元中”“阳嘉元年”“永和初”都用的是年号纪年。C“六艺”指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能；“五经”指诗书易礼春秋五种经书。D张衡传选自后汉书张衡传，作者范晔，东汉著名历史学家。解析东汉错误，应该
5、是南朝宋人。答案D二、类文阅读阅读下面的文言文，完成文后问题。范晔，字蔚宗，顺阳人，车骑将军泰少子也。母如厕产之，额为砖所伤，故以砖为小字。出继从伯弘之，袭封武兴县五等侯。少好学，博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。年十七，州辟主簿，不就。高祖相国掾，彭城王义康冠军参军，随府转右军参军，入补尚书外兵郎，出为荆州别驾从事史。寻召为秘书丞，父忧去职。服终，为征南大将军檀道济司马，领新蔡太守。道济北征，晔惮行，辞以脚疾，上不许，使由水道统载器仗部伍。军还，为司徒从事中郎。倾之，迁尚书吏部郎。元嘉元年冬，彭城太妃薨，将葬，祖夕，僚故并集东府。晔弟广渊，时为司徒祭酒，其日在直。晔与司徒左西属王深宿广渊许
6、，夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐。义康大怒，左迁晔宣城太守。不得志，乃删众家后汉书为一家之作。在郡数年，迁长沙王义欣镇军长史，加宁朔将军。兄皓为宜都太守，嫡母随皓在官。十六年，母亡，报之以疾，晔不时奔赴；及行，又携妓妾自随，为御史中丞刘损所奏。太祖爱其才，不罪也。服阕，为始兴王浚后军长史，领南下邳太守。及浚为扬州，未亲政事，悉以委晔。寻迁左卫将军、太子詹事。晔长不满七尺，肥黑，秃眉须。善弹琵琶，能为新声。上欲闻之，屡讽以微旨，晔伪若不晓，终不肯为上弹。上尝宴饮欢适，谓晔曰：“我欲歌，卿可弹。”晔乃奉旨。上歌既毕，晔亦止弦。时晔与沈演之并为上所知待，每被见多同。晔若先至，必待演之俱入；演之先至，尝独
7、被引，晔又以此为怨。晔累经义康府佐，见待素厚。及宣城之授，意好乖离。谢综为义康大将军记室参军，随镇豫章。综还，申义康意于晔，求解晚隙，复敦往好。晔既有逆谋，欲探时旨，乃言于上曰：“臣历观前史二汉故事诸蕃王政以讠夭 诅幸灾便正大逆之罚况义康奸心衅迹彰著遐迩而至今无恙臣窃惑焉。且大梗常存，将重阶乱，骨肉之际，人所难言。臣受恩深重，故冒犯披露。”上不纳。(节选自沈约宋书范晔传)9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A臣历观前史二汉故事/诸蕃王政/以讠夭 诅幸灾/便正大逆之罚/况义康奸心衅迹彰著/遐迩而至今无恙/臣窃惑焉B臣历观前史二汉故事/诸蕃王政以讠夭 诅幸灾/便正大逆之罚/况义康奸心衅
8、迹/彰著遐迩/而至今无恙/臣窃惑焉C臣历观前史/二汉故事诸蕃王政以讠夭 诅/幸灾便正大逆之罚/况义康奸心衅迹/彰著遐迩/而至今无恙/臣窃惑焉D臣历观前史/二汉故事诸蕃王/政以讠夭 诅/幸灾便正大逆之罚/况义康奸心衅迹彰著/遐迩而至今/无恙臣窃惑焉解析原文应是：臣历观前史二汉故事，诸蕃王政以訞诅幸灾，便正大逆之罚。况义康奸心衅迹，彰著遐迩，而至今无恙，臣窃惑焉。答案B10下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A蔚宗，是范晔的字。字是20岁举行加冠仪式以后才起的。字是对名的解释和补充。B从伯，指伯父。南北朝时的士人，除伯父外，笼统地称呼父亲的亲堂兄、远堂兄为从伯。C元嘉元年，是帝王
9、年号纪年。古人纪年，主要有干支纪年和帝王年号纪年两种。D父忧，指父亲忧虑，这里具体指父亲阻拦范晔出仕做官；服阕，是指守丧期满除服。解析“父忧”是父丧的婉辞。答案D11下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是()A本文选材合理，主要叙述了范晔与彭城王刘义康、太祖宋文帝之间发生的故事，生动刻画了范晔为人为官的形象特点。B范晔为人傲岸不羁，不肯以技取悦皇上。在一次宴会上，宋文帝直接向范晔提出请求，范晔才奉旨弹奏，但待宋文帝一唱完，他立即停止了演奏，竟不肯多弹一曲。C刘义康母亲去世，范晔竟推开窗子，听挽歌为乐，得罪刘义康，被贬宣城。在宣城任上，他开始从事后汉史的编纂工作，最后完成了后汉书的编写，以此排
10、解这种痛苦。D范晔对刘义康一直怀恨在心，想试探皇上的真实想法，摆事实、讲道理，试图说服皇上治刘义康的罪，结果皇上没有采纳范晔的意见。解析范晔对朝廷有了反意，想借刘义康谋反来试探皇上想法，而非真的要治刘义康的罪。答案D12【考点链接】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)上欲闻之，屡讽以微旨，晔伪若不晓，终不肯为上弹。译文： _(2)综还，申义康意于晔，求解晚隙，复敦往好。译文： _ 答案(1)皇上想听范晔的弹奏，多次用含蓄的话暗示他，范晔却假装听不懂，最终也不肯为皇上弹奏。(2)谢综回朝时，向范晔反复说明刘义康的意向，请求范晔消除两人之间的原有的不和，恢复往日的友好关系。【参考译文】范晔，字
11、蔚宗，顺阳人，是车骑将军范泰的小儿子。他的母亲上厕所时生下他，他的额头被砖弄伤了，所以他以“砖”作为小字。他过继给伯父范弘之，袭封武兴县五等侯。范晔从小好学，博览经史，善写文章，能写隶书，通晓音乐。他十七岁时，州里辟召他为主簿，他没有去。曾任高祖刘裕的相国掾，彭城王义康的冠军参军，随府又转任右军参军，入朝补任尚书外兵郎，出任荆州别驾从事史。不久又召回朝任秘书丞，因父亲去世而卸职。服丧期满他担任了征南大将军檀道济的司马，兼任新蔡太守。檀道济北征，范晔害怕随行，借口脚有疾病，皇上不允许，让他由水路统率船队装载武器北上。军队回来以后，范晔担任司徒从事中郎。旋即，升任为尚书吏部郎。元嘉元年冬天，彭城太
12、妃逝世了，将要安葬的时候，设奠祭那天晚上，官员故旧都集中在东府。范晔的弟弟广渊，当时为司徒祭酒，那一天正好值日。范晔与司徒左西属王深在广渊的府中住宿，夜里二人畅饮，打开北面的窗户听挽歌取乐。义康大怒，贬范晔为宣城太守。范晔不得志，于是删削数家后汉书为一家之作。范晔在宣城待了好几年，才升任长沙王刘义欣的镇军长史，又加官为宁朔将军。范晔之兄范皓担任宜都太守，其生母跟随范皓在所任上。元嘉十六年他们的母亲去世了，但遣人报告范晔却只说母亲有病，范晔没有及时奔赴；等到范晔启程(去看望他母亲时)，又携带了妓妾跟从，这件事被御史中丞刘损上奏了。太祖爱范晔的才华，没有降罪。为母服丧期满后，范晔担任了始兴王浚的后
13、军长史，兼任南下邳太守。刘浚睿理扬州，没有亲自过问政事，都委托给范晔。不久范晔又升任左卫将军、太子詹事。范晔不超过七尺，又胖又黑，没有眉毛和胡须。他善于琵琶，能够作曲。皇上想听范晔的弹奏，多次用含蓄的话暗示他，范晔却假装听不懂，最终也不肯为皇上弹奏。皇上曾经在一次宴会上很快活，便对范晔说：“我想唱歌，你来伴奏。”范晔才依旨(而为皇上弹奏)。皇上唱完了，范晔也停止了弹奏。当时范晔与沈演之同被皇上当作知心，接见都受到同等待遇。范晔若先到，一定要等沈演之来了才一起入内；有一次沈演之先到，就独自被引见了，范晔对此事有怨气。范晔多次担任义康的府佐，义康待他一向优厚。自从范晔被贬到宣城太守之后，两人意见和
14、喜好就有了分歧。谢综担任义康大将军记室参军，随义康镇守豫章。谢综回朝时，向范晔反复说明刘义康的意向，请求范晔消除两人之间的原有的不和，恢复往日的友好关系。范晔既有了违背朝廷的想法，想探明皇上的旨意，就对皇上说：“臣历观前代史和两汉的故事，诸蕃王为政如以妖言诅咒企图侥幸嫁祸于人，就要正以大逆之罚，何况义康的奸情叛迹，已远近彰著，但至今他没有受到任何惩罚，臣私下里感到困惑。而且大的梗阻经常存在的话，必将加重阶级次序的混乱，即使是骨肉之间，也是很难说的。臣受恩深重，所以冒犯皇上披露此事。”皇上不采纳范晔的意见。三、语言表达13某中学高二年级计划前去参观张衡纪念馆，下面是“瞻仰科圣”研学活动的初步构思
15、框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。答： _答案研学活动要求高二年级全体师生参加，活动组织管理由高二年级组承担，负责联系车辆、安排午餐、组织返回等事项，研学管理由各班班主任负责，包括参观拍照、开展拓展活动、撰写观后感等。14.下面是某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。答：解析本题考查图文转换的能力。首先要整体把握全图，抓住特点，然后按一定的说明顺序进行表述与说明，同时注意语言的准确与连贯。注意迎新生晚会活动构思框架图中的先后和总分关系，活动分“通知动员”“演出”和“评奖”三个环节，“演出”这一块有三个要求“参演人员”“内容”“形式不限”，“参演人员”又要求为高二高三，“内容”又要求为学习生活。要把这些内容条理清楚地写出来。答案本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。
