1、滑稽列传学案学习目标：1、读清句读，读准字音。提高通畅地朗读比较浅易的文言文的能力。 2、根据注释，自行翻译文章，在老师的点拨下积累重要的文言实虚词，注意学习文章中出现的重要的特殊句式等语法现象。 3、了解司马迁在刻画人物时采用的丰富多彩的手法，以及各种不同手法对刻画人物形象的作用。学习重难点： 1、积累重要的实词、虚词和重要的文言特殊句式，学会根据已有的文言知识翻译文字。 2、学习司马迁在刻画人物过程中所使用的方法，以及这种刻画人物的方法的重要作用。第一学时学习目标：读准字音，读清句读，能根据课文中的注释自己翻译文段，积累翻译文字中出现的重要字词和文言句式。初步读懂课文。学习过程：一、检查预
2、习作业1、看准字型，给下列划线字注音： 髡（ ）赘婿（ ）蜚（ ） 赍（ ） 禳（ ）穿圹（ ）瓯（ ） 履舄（ ） 帣（ ）二参（ ） 穰（ ） 椁（ ）楩（ ） 蕃熟（ ） 旃（ ）受赇（ ）2、指出下列句中的通假字（1）诸侯振惊 （2）黄金千溢 （3）威王大说 （4）合尊促坐 （5）微闻芗泽 （6）文梓为椁 （7）楩枫豫章为题凑（8）赍以姜枣 （9）属其子 （10）铜历为棺 3、根据课文注释，解释下列划线的字词： 礼以节人： 乐以发和：书以道事：诗以达意：易以神化： 春秋以义：太史公曰：天道恢恢： 淳于髡说之以隐曰： 冠缨索绝： 相引为曹： 目眙不禁： 优孟前为寿： 优旃者，秦倡： 陛楯
3、者皆沾寒： 于是始皇使陛楯者得半相代： 居无何： 4、指出下列句子的类型：（1）、淳于髡者，齐之赘婿也（2）、淳于髡说之以隐曰（3）、有所爱马，衣以文绣。（4）、以楚国堂堂之大，何求不得。（5）、发甲卒为穿圹。（6）、威王大说，置酒后宫。（7）、居无何，二世杀死。二、再读课文，根据课后注释翻译文章第一、二部分， 1、研读第一部分识记：六艺：、概括第一部分大意： 2、研读第二部分并概括第二部分大意：三、思考探究：1、文章用哪几件事来记叙、刻画淳于髡的？答案：2、文中的淳于髡具有怎样的特点？作者用什么手法塑造这一人物的？细读刻画淳于髡的句子，说说你的看法。答案： 第二学时学习目标：1、熟读课文，能
4、根据课文中的注释自己翻译三、四部分的文段，掌握文本中出现的各种语法现象，巩固、积累重要的文言词汇和文言特殊句式。2、熟悉文本中出现的人物，概括他们的性格特点，学习文章记人的方法。揣摩作者的写作意图。学习重难点：找出课文中重要的文言词汇，并能举一反三，解决相同的其他文言词汇。学习过程：一、再读课文，根据课后注释翻译文章第三、四部分。（注意“直译为主，意译为辅”的原则。） 1、研读文章第三部分解释下列句中划线字词啖以枣脯。文梓为椁。发甲卒为穿圹。铜历为棺。 赍以姜枣。荐以木兰。属其子曰。妇言慎无为。恐受赇枉法。知可以言时矣。2、概括第三部分大意： 3、思考：1）本文是怎样刻画优孟的？答案：2）文中
5、的优孟具有怎样的性格特点？作者是用什么手法塑造这一人物的？细读刻画优孟的句子，说说你的看法。答案：4、研读第四部分解释下列句中划线字词陛楯者皆沾寒 优旃见而哀之 我即呼汝 汝疾应曰诺 始皇使陛楯者得半相代 臣固将请之 漆城虽于百姓愁费 漆城荡荡 顾难为荫室 居无何 二世杀死 5、概括第四部分大意： 。6、思考：1）本文是怎样刻画优旃的？答案：2）文中的优旃具有怎样的性格特点？作者用什么手法塑造这一人物的？细读刻画优旃的句子，说说你的看法。答案：7、研读第五部分 概括第五部分大意： 二、巩固练习（一）文言现象梳理1、解释划线文言实词六艺于治一也。天道恢恢，岂不大哉！ 齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜
6、之饮。 诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。国中有大鸟，止于王庭。操一豚蹄，酒一盂。六博投壶，相引为曹。日暮酒阑，合尊促坐。又恐受赇枉法，为奸触大罪。于是庄王谢优孟。优旃见而哀之。 我即呼汝，汝疾应曰诺。优旃临槛大呼曰。始皇以故辍止。2、解释划线文言虚词礼以节人，乐以发和齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。若亲有严客。马者王这所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。寡人之过，一至此乎！ 病且死，属其子曰。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。妇言慎无为。我即呼汝。 汝虽长，何益。主上虽无言，臣固将请之。即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。（二）阅读下面语段，完成下列各题。优
7、孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大 夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂 之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“寡人之过一至此乎！”于是使以马属太官，无令天下久闻也。楚相孙叔敖知其贤人也，善待 之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫 困往见优孟。”优孟
8、曰：“若无远有所之。”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。庄王置酒，优孟前为寿。庄王大惊，以为孙叔敖 复生也，欲以为相。优孟曰：“请归与妇计之，三日而为相。”庄王许之。三日后，优孟复来。王曰：“妇言谓何？”孟曰：“妇言慎无为，楚相不足为也。如孙叔 敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。必如孙叔敖，不如自杀。”因歌曰：“山居耕田苦，难以得食。起而为 吏，身贪鄙者馀财，不顾耻辱。身死家室富，又恐为奸触大罪，身死而家灭。贪吏安可为也！念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非，廉吏安可为也！楚相孙叔敖持廉 至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也
9、！”于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。后十世不绝。（节选自史记滑稽列传）3、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A多辩，常以谈笑讽谏 辩：辩驳。B席以露床，啖以枣脯 啖：给吃。C有敢以马谏者，罪至死 谏：规劝。D属我贫困往见优孟 属：嘱咐。4、以下六句话，分别编为四组，全都表现优孟“以谈笑讽谏”的一组是 （ ）请以人君礼葬之即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语庄王置酒，优孟前为寿请归与妇计之，三日而为相必如孙叔敖，不如自杀廉吏安可为也AB C D5、下列对原文有关问题的分析和概括，不正确的一项是（ ）A优孟言辞诙谐幽默。楚庄王想厚葬所爱之马，群臣进谏反遭严辞拒绝；优孟以反
10、语讽谏，说是以大夫礼不够隆重，使庄王认识错误，收回成命。B孙叔敖十分看重优孟，临终前预料儿子必将贫困，要他到时去找优孟寻求帮助。优孟慨然允诺孙叔敖子后，极力模仿孙叔敖，想使楚庄王醒悟。C楚庄王误以为优孟是孙叔敖复生，想任他为相。优孟与妻子商定三日之后为相，又责怪庄王利用孙叔敖成就霸业，而对他的后代却不闻不问。D优孟由孙叔敖一事而引发感慨，指出为官者不应贪鄙求财，否则将触犯法令而身死家灭；但廉吏死后，其家人却会面临穷困潦倒的悲惨境遇。6、把下面画横线的句子翻译成现代汉语。（1）马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。译文：（2）楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足
11、为也！译文：第三学时学习目标：1、熟读课文，掌握文本中出现的各种语法现象，巩固、积累重要的文言词汇和文言特殊句式。2、熟悉文本中出现的人物，找出他们性格中的相同点，学习文章记人的方法。揣摩作者的写作意图。学习难点：找出课文中重要的文言词汇，并能举一反三，解决相同的其他文言词汇。学习过程：一、再读课文，探究下列问题。1、文本中共刻画了哪几个人物？他们有哪些相同和不同的地方？答案：2、作者在塑造这些人物的时候，所用手法相同吗？细读淳于髡的句子，说说你的看法。答案： 3、你能说说作者塑造这些小人物有何目的吗？答案： 二、巩固练习1、指出下列词语的一词多义现象：（1）一 A、六艺于治一也。 B、王曰“
12、寡人之过一至此乎。 C、六王毕，四海一。 D、一旦抵罪，佯狂不知所之者。（2）之 A、淳于髡说之以隐曰 B、齐王使淳于髡之赵请救兵 C、王之好乐胜。 D、石之铿然有声者，所在皆是也。（3）乃 A、于是乃朝诸县令长七十二人。B、尔其无忘乃父之志。C、今其智乃反不能及。 D、至城东，乃有二十八骑（ ）（4）尝 A、宗室置酒，髡尝在侧。 B、始皇尝议欲大苑囿。（5）道 A、善为笑言，然合于大道。 B、从郦山下，道芷阳间行。 C、人道是，三国周郎赤壁。 D、怀其壁，从径道亡。（6）赍 A、赍金百斤，车马十驷。 B、赍以姜枣，荐以木兰。（7）固 A、主上虽无言，臣固将请之。 B、独夫之心，日益骄固 C、
13、固请，召有司案图。 D、固国不以山溪之险。（8）属 A、于是王乃使以马属太官。 B、忠之属也，可以一战。 C、若属皆且为所怒女虏。 D、在骨髓，司命之所属。2、指出下列句子中加横线的词汇的用法：（1）、不鸣则已，一鸣惊人。” （2）、于是乃朝诸县令长七十二人。（3）、王曰：“先生少之乎？” （4）、楚闻之，夜引兵而去。（5）、马病肥死，使群臣丧之。（6）、发甲卒为穿圹，老弱负土。（7）、知大王贱人而贵马也。（8）、庄王置酒，优孟前为寿。（9）齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后。(10)秦始皇时置酒而天雨。3、辨析下列加点词的古今意义：（1）滑稽多辩，数使诸侯古义： 能言善辩，言辞流利。 今义： 诙谐幽
14、默。 （2）左右莫敢谏古义： 指左右的大臣。 今义： 多指方位。 （3）齐威王横行古义： 率意而行。 今义： 行动蛮横，依仗暴力做坏事。（4）漆城荡荡，寇来不能上古义： 漂亮、阔气。 今义： 声势大的样子，（如浩浩荡荡。）4、翻译下列句子：（1）谈言微中，亦可以解纷。译文： （2）此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。译文： （3）于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。译文： （4）故曰酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。”言不可极，极之而衰。以讽谏焉。译文：（5）优旃者，秦倡，侏儒也。善为笑言，然合于大道。译文：（6）即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。译文：（7）臣见其所持者狭而
15、所欲者奢，故笑之。译文： （8）寡人之过一至此乎！为之奈何？译文： （9）以垅灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。译文：(10)封之寝丘四百户，以奉其祀。译文： （11）居无何，二世杀死，优旃归汉，数年而卒。译文： （12）身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭。贪吏安可为也！滑稽列传学案教师版学习目标：1、读清句读，读准字音。提高通畅地朗读比较浅易的文言文的能力。 2、根据注释，自行翻译文章，在老师的点拨下积累重要的文言实虚词，注意学习文章中出现的重要的特殊句式等语法现象。 3、了解司马迁在刻画人物时采用的丰富多彩的手法，以及各种不同手法对刻画人
16、物形象的作用。学习重难点： 1、积累重要的实词、虚词和重要的文言特殊句式，学会根据已有的文言知识翻译文字。 2、学习司马迁在刻画人物过程中所使用的方法，以及这种刻画人物的方法的重要作用。第一学时学习目标：读准字音，读清句读，能根据课文中的注释自己翻译文段，积累翻译文字中出现的重要字词和文言句式。初步读懂课文。学习过程：一、检查预习作业1、看准字型，给下列划线字注音： 髡（ kn ） 赘婿（ zhu ） 蜚（ fi ） 赍（ j ） 禳（ rng ） 穿圹（ kung） 瓯（ u ） 履舄（ x ） 帣（ jun ） 二参（ sn ） 穰（ rng ） 椁（ gu ）楩（pin ） 蕃熟（ fn
17、 ） 旃（zhn ） 受赇（ qi ）2、指出下列句中的通假字：（1）诸侯振惊 震（2）黄金千溢 镒（3）威王大说 悦（4）合尊促坐 樽（5）微闻芗泽 香（6）文梓为椁 纹（7）楩枫豫章为题凑 樟（8）赍以姜枣 剂（9）属其子 属（，嘱）：同“嘱”。叮嘱（10）铜历为棺 历，通“鬲（ ）3、根据课文注释，翻译下列划线的字。 礼以节人：指节制、规范人的言行 乐以发和：促进和谐书以道事：指记述往古事迹和典章制度诗以达意：表情达意易以神化：窥探神奇变化春秋以义：正义太史公曰：天道恢恢：广阔无垠。 淳于髡说之以隐曰：说，劝说，说服；隐，隐语 奋兵而出：举兵 冠缨索绝：缨：系帽用的带子。索：尽。绝：断
18、相引为曹：侪辈。这里犹伙伴。目眙不禁：直视，瞪着眼。居数年：即过了几年。优孟前为寿：敬酒祝福。请归与妇计之：商议这件事。计：盘算，谋划。优旃者，秦倡：表演歌舞的人。陛楯者皆沾寒：楯，通“盾”；沾寒，淋雨忍受寒冷。于是始皇使陛楯者得半相代：指一半人值勤，一半人休息，轮番接替。居无何：不久4、指出下列句子的类型：（1）、淳于髡者，齐之赘婿也（判断句）（2）、淳于髡说之以隐曰（状语后置句）（3）、有所爱马，衣以文绣。（状语后置句）（4）、以楚国堂堂之大，何求不得。（定语后置句）（5）、发甲卒为穿圹。（省略句）（6）、威王大说，置酒后宫。（省略句）（7）、居无何，二世杀死。（被动句） 二、再读课文，根
19、据课后注释翻译文章第一、二部分，（注意“直译为主，意译为辅”的原则。）1、研读第一部分识记：六艺：即六经，指礼、乐、书、诗、易、春秋，是儒家的经典著作。、概括第一部分大意：序言，指出切中事物的一言一语的重要性。2、研读第二部分概括第二部分大意：用三件事表现淳于髡辅佐齐威王的主要政绩。三、思考探究：1、文章用哪几件事来记叙、刻画淳于髡的？答案：第一件事是淳于髡编造一个“国中有大鸟”的隐语来批评齐威王“沉湎不治”，使齐威王猛醒；第二件事是编造一个寓言故事进行类比，批评齐威王外交上的失误；第三件事是编造一个纵酒淫乱的故事，劝诫齐威王戒除“长夜之饮”。2、文中的淳于髡具有怎样的特点？作者用什么手法塑造
20、这一人物的？细读刻画淳于髡的句子，说说你的看法。答案：1）齐国赘婿淳于髡聪明伶俐，能言善辩，幽默风趣。 2）刻画淳于髡，作者用记录趣语以见神采的手法，大量地使用整句和散句相结合的办法，句式参差错落，同时还使用对偶、排比等修辞手法。第二学时学习目标：1、熟读课文，能根据课文中的注释自己翻译三、四部分的文段，掌握文本中出现的各种语法现象，巩固、积累重要的文言词汇和文言特殊句式。2、熟悉文本中出现的人物，概括他们的性格特点，学习文章记人的方法。揣摩作者的写作意图。学习重难点：找出课文中重要的文言词汇，并能举一反三，解决相同的其他文言词汇。学习过程：一、再读课文，根据课后注释翻译文章第三、四部分。（注
21、意“直译为主，意译为辅”的原则。） 1、研读文章第三部分解释下列句中划线字词啖以枣脯。啖：喂。文梓为椁。椁：棺材外面套的大棺材。发甲卒为穿圹。穿圹：挖掘墓穴。铜历为棺。铜历：大铜锅。历，通“鬲（，力） 赍以姜枣。赍：通“剂”，调配。荐以木兰。荐：托付，垫进。属其子曰。属（，嘱）：同“嘱”。叮嘱。妇言慎无为。慎：表示告诫，犹今语“千万”。恐受赇枉法。赇：贿赂。知可以言时矣。知可以言时：其智可以说得正合时宜。知，通“智”，智慧。2、概括第三部分大意：表现优孟寓讽谏于幽默滑稽之中的智慧。 3、思考探究：1）本文是怎样刻画优孟的？答案：作者通过写优孟用归谬法，指出楚王“贱人贵马”的本质，讽谏楚王改正错
22、误；再写优孟讽谏楚王对功臣之后不可刻薄寡恩来刻画优孟的。2）文中的优孟具有怎样的性格特点？作者是用什么手法塑造这一人物的？细读刻画优孟的句子，说说你的看法。答案：优孟的性格特点：能言善辩，幽默诙谐，胆识超人。 写优孟是通过罗列轶事来展示其个性的，而且在记录时有详有略，同时还使用了侧面烘托的手法。4、研读第四部分解释下列句中划线字词陛楯者皆沾寒 陛楯者：在殿前阶下持武器警卫的武士。陛，台阶。这里指王宫的台阶。楯，通“盾”。优旃见而哀之 哀：怜悯，同情。我即呼汝 即：如果，假如。汝疾应曰诺 疾：快速。始皇使陛楯者得半相代 半相代：指一半人值勤，一半人休息，轮番接替。臣固将请之 我本来也要请你这样做
23、。固，本来。漆城虽于百姓愁费 愁费：愁怨耗损。漆城荡荡 荡荡：漂亮、阔气。顾难为荫室 顾：但是。居无何 过了不久。二世杀死 杀死：被杀身死。优旃归汉，数年而卒。5、概括第四部分大意：用三件事的讽谏，表现优旃的机敏和善良。6、思考探究：1）本文是怎样刻画优旃的？答案：文章通过写优旃解陛楯郎之困、谏阻扩大苑囿、劝诫秦二世不要油漆城墙三件事来刻画优旃。 2）文中的优旃具有怎样的性格特点？作者用什么手法塑造这一人物的？细读刻画优旃的句子，说说你的看法。答案：心地善良，能言善辩，善用归谬法。， 写优旃时是通过罗列轶事来展示其个性，而且在记录时有详有略，同时还运用归谬法来刻画优旃的善良。7、研读第五部分
24、概括第五部分大意：太史公的论赞。二、巩固练习（一）文言现象梳理1、解释划线文言实词六艺于治一也。 一：相同。天道恢恢，岂不大哉！ 恢恢：广大无边的样子。齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮。 淫：过度。诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。 旦暮：很短时间。国中有大鸟，止于王庭。 止：停息。操一豚蹄，酒一盂。 操：拿。六博投壶，相引为曹。 曹：同辈。日暮酒阑，合尊促坐。 阑：尽。又恐受赇枉法，为奸触大罪。 赇：贿赂。于是庄王谢优孟。 谢：道歉，认错。优旃见而哀之。 哀：同情，怜悯。我即呼汝，汝疾应曰诺。 疾：急速，赶紧。优旃临槛大呼曰。 槛：栏杆。始皇以故辍止。 辍：停止。2、解释划线文言虚词礼以节人，乐
25、以发和以：用来。齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。 之：到。若亲有严客。若：如果。马者王这所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。前“以”，凭；后两“以”，用。寡人之过，一至此乎！一：乃，竟。病且死，属其子曰。且：将要。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。若：你。妇言慎无为。 慎：千万。我即呼汝。 即：马上。汝虽长，何益。 虽：虽然。主上虽无言，臣固将请之。 虽：即使。即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。 即：如果。顾：只是。（二）阅读下面语段，完成下列各题。优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖
26、以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大 夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂 之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“寡人之过一至此乎！”于是使以马属太官，无令天下久闻也。楚相孙叔敖知其贤人也，善待 之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫 困往见优孟。”优孟曰：“若无远有所之。”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。庄王置酒，优孟前为寿
27、。庄王大惊，以为孙叔敖 复生也，欲以为相。优孟曰：“请归与妇计之，三日而为相。”庄王许之。三日后，优孟复来。王曰：“妇言谓何？”孟曰：“妇言慎无为，楚相不足为也。如孙叔 敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。必如孙叔敖，不如自杀。”因歌曰：“山居耕田苦，难以得食。起而为 吏，身贪鄙者馀财，不顾耻辱。身死家室富，又恐为奸触大罪，身死而家灭。贪吏安可为也！念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非，廉吏安可为也！楚相孙叔敖持廉 至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！”于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。后十世不绝。（节选自史记滑稽列传）3、对下列
28、句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ A ）A多辩，常以谈笑讽谏 辩：辩驳。B席以露床，啖以枣脯 啖：给吃。C有敢以马谏者，罪至死 谏：规劝。D属我贫困往见优孟 属：嘱咐。4、以下六句话，分别编为四组，全都表现优孟“以谈笑讽谏”的一组是 （B ）请以人君礼葬之即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语庄王置酒，优孟前为寿请归与妇计之，三日而为相必如孙叔敖，不如自杀廉吏安可为也A B C D5、下列对原文有关问题的分析和概括，不正确的一项是（ C）A优孟言辞诙谐幽默。楚庄王想厚葬所爱之马，群臣进谏反遭严辞拒绝；优孟以反语讽谏，说是以大夫礼不够隆重，使庄王认识错误，收回成命。B孙叔敖十分看重优孟，临终前预料儿子必
29、将贫困，要他到时去找优孟寻求帮助。优孟慨然允诺孙叔敖子后，极力模仿孙叔敖，想使楚庄王醒悟。C楚庄王误以为优孟是孙叔敖复生，想任他为相。优孟与妻子商定三日之后为相，又责怪庄王利用孙叔敖成就霸业，而对他的后代却不闻不问。D优孟由孙叔敖一事而引发感慨，指出为官者不应贪鄙求财，否则将触犯法令而身死家灭；但廉吏死后，其家人却会面临穷困潦倒的悲惨境遇。6、把下面画横线的句子翻译成现代汉语。（1）马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。译文：马患肥胖症而，让群臣为它治丧，要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。左右群臣对此直言规劝，认为不可以。（2）楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足
30、为也！译文：楚相孙叔敖坚守廉洁一直到死，如今老婆孩子身处困境，背柴为生，廉吏不值得做啊！第三学时学习目标：1、熟读课文，掌握文本中出现的各种语法现象，巩固、积累重要的文言词汇和文言特殊句式。2、熟悉文本中出现的人物，找出他们性格中的相同点，学习文章记人的方法。揣摩作者的写作意图。学习难点：找出课文中重要的文言词汇，并能举一反三，解决相同的其他文言词汇。学习过程：一、再读课文，探究下列问题。1、文本中共刻画了哪几个人物？他们有哪些相同和不同的地方？提示：淳于髡、优孟、优旃三个人物；相同点：他们都是小人物，但他们不流世俗，不争势力，仗义执言，巧妙劝戒统治者荒淫的统治，都做了对人民和国家有用的事情。
31、不同点，他们的身份有些差异，一个是赘婿，两个是倡优。 2、作者在塑造这些人物的时候，所用手法相同吗？细读淳于髡的句子，说说你的看法。提示：此文作为一篇类传，在写法上有很多的相似之处，但也有些细微的差异：记淳于髡时用了记录趣语以见神采的办法，而写优孟、优旃时是通过罗列轶事来展示个性的，而且在记录时有详有略，塑造优孟还使用了侧面烘托的手法。在叙述淳于髡的时候，作者大量地使用整句和散句相结合的办法，句式参差错落，对偶、排比等修辞的使用。特别是在叙述自己能饮几何而醉的时候，作者极力铺陈夸张，而达到了讽喻的目的。 3、你能说说作者塑造这些小人物有何目的吗？提示：通过这些小人物的不流世俗，不争势力，仗义执
32、言，巧妙劝戒统治者荒淫的统治的行为，来与当时的所谓大臣进行对比，讴歌他们的高贵品质。同时对那些士大夫不问政治的消极行为进行了有力的讽刺和鞭挞。司马迁对他们给予了热情的歌颂，“岂不亦伟哉！”同时也有对汉武帝时代满朝唯唯诺诺保官保命苟合取容的不满。二、巩固练习1、指出下列词语的一词多义现象：（1）一 A、六艺于治一也。 B、王曰“寡人之过一至此乎。 C、六王毕，四海一。 D、一旦抵罪，佯狂不知所之者。（A、相同；B、竟然；C、统一；D、一旦）（2）之 A、淳于髡说之以隐曰 B、齐王使淳于髡之赵请救兵 C、王之好乐胜。 D、石之铿然有声者，所在皆是也。（A、他；B、到；C、用于主谓之间，结构助词；D
33、、定语后置的标志，无实义）（3）乃 A、于是乃朝诸县令长七十二人。B、尔其无忘乃父之志。C、今其智乃反不能及。 D、至城东，乃有二十八骑（A、就；B、你的；C、竟；D、仅仅，只）（4）尝 A、宗室置酒，髡尝在侧。 B、始皇尝议欲大苑囿。（A、通“常”； B、曾经）（5）道 A、善为笑言，然合于大道。 B、从郦山下，道芷阳间行。 C、人道是，三国周郎赤壁。 D、怀其壁，从径道亡。（A、道理；B、取道；C、说，谈论；D、路）（6）赍 A、赍金百斤，车马十驷。 B、赍以姜枣，荐以木兰。（A、携带；B、同“剂”，调配）（7）固 A、主上虽无言，臣固将请之。 B、独夫之心，日益骄固 C、固请，召有司案图
34、。 D、固国不以山溪之险。（A、本来；B、顽固；C、坚持；D、巩固）（8）属 A、于是王乃使以马属太官。 B、忠之属也，可以一战。 C、若属皆且为所怒女虏。 D、在骨髓，司命之所属。（A、同“嘱”，叮嘱；B、类；C、等，辈；D、掌管）2、指出下列句子中加横线的词汇的用法：（1）、不鸣则已，一鸣惊人。”（使动用法）（2）、于是乃朝诸县令长七十二人。（使动用法）朝：作动词，召见。（3）、王曰：“先生少之乎？” （意动用法）少：意动用法，以为少。（4）、楚闻之，夜引兵而去。（名词作状语）（5）、马病肥死，使群臣丧之。（为动用法）（6）、发甲卒为穿圹，老弱负土。（形容词用作名词）（7）、知大王贱人而贵
35、马也。（意动用法）贱、贵：意动词，即以为贱，以马为贵。（8）、庄王置酒，优孟前为寿。（名词用作动词） （9）齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后。翼：名词作状语，像鸟的张开翅膀一样。(10)秦始皇时置酒而天雨。雨：动词，下雨。3、辨析下列加点词的古今意义：（1）滑稽多辩，数使诸侯古义： 能言善辩，言辞流利。 今义： 诙谐幽默。 （2）左右莫敢谏古义： 指左右的大臣。 今义： 多指方位。 （3）齐威王横行古义： 率意而行。 今义： 行动蛮横，依仗暴力做坏事。（4）漆城荡荡，寇来不能上古义： 漂亮、阔气。 今义： 声势大的样子，（如浩浩荡荡。）4、翻译下列句子：（1）谈言微中，亦可以解纷。译文：言谈话语果能
36、稍稍切中事理，也是能排解不少纷扰的。（2）此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。译文：这只鸟不飞则已，一飞就直冲云霄；不叫则已，一叫就使人惊异。（3）于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。译文：于是就诏令全国七十二个县的长官全来入朝奏事，奖赏一人，诛杀一人；又发兵御敌。（4）故曰酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。”言不可极，极之而衰。以讽谏焉。译文：所以说，酒喝得过多就容易出乱子，欢乐到极点就会发生悲痛之事。所有的事情都是如此。”这番话是说，无论什么事情不可走向极端，到了极端就会衰败。淳于髡以此来婉转地劝说齐威王。（5）优旃者，秦倡，侏儒也。善为笑言，然合于大道。译文：优旃是秦
37、国的歌舞艺人，个子非常矮小。他擅长说笑话，然而都能合乎大道理。（6）即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。译文：要想成就这件事，涂漆倒是容易的，但是难办的是要找一所大房子，把漆过的城墙搁进去，使它阴干。 （7）臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。译文：我看见他拿的祭器太少，而所祈求的东西太多，所以笑他。（8）寡人之过一至此乎！为之奈何？译文：寡人的过错，竟到这种地步吗！怎么办呢？（9）以垅灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。译文：用土灶作为椁，用大铜锅作为棺，用姜枣来调理，把木兰配进去，用稻米作为祭器，用大火炖煮，埋葬在人的肚肠中。(10)封之寝丘四百户，以奉其祀。
38、译文：拿寝丘四百户的地方封给他，用来供孙叔敖祭祀之用。（11）居无何，二世杀死，优旃归汉，数年而卒。译文：过了没多久，秦二世被杀身死，优旃归顺汉朝，几年之后就死掉了。（12）、楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。译文：楚庄王时候，有一匹喜爱的马，给它穿五彩的锦衣，养在富丽堂皇的房屋下面，用没有帐幔的床作席子，拿切好的枣干来喂它。马患肥胖病死了，庄王让群臣替它办丧事，想把它用棺椁装殓起来，用大夫的礼仪埋葬它。翻译指点：此句中，“衣”“席”是名词用作动词，“病”也用作动词，“病肥”即“患肥胖病”，“丧”为动用法，“丧之”即“为
39、之办丧事”。“衣以文绣”“席以露床”“啖以枣脯”三句是介宾短语后置句。“置之华屋之下”是省略句，省略了介词“于”，译时要补上。（13）、身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭。贪吏安可为也！译文：想要死后家庭富足，又恐怕接受人家的贿赂，败坏法纪，作奸犯科而触犯了大罪，自身被杀死而家庭也被灭绝。贪官怎么可以做呢？翻译指点：“身死而家灭”是被动句，要把被动意义翻译出来。“贪吏安可为也”，是反问句。给下面划线的字注音长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。时赐余沥，奉觞上寿，数起，饮不过二斗径醉矣。优旃恨归汉，数年而卒。淳于髡说之以隐曰王曰：“笑岂有说乎？”威王大说，置酒后宫。先生饮一斗而醉，恶能饮一石哉！其说可得闻乎？于是王乃使以马属太官。病且死，属其子曰此知可以言时矣答案：shushushshushuyushuzhzhzh
