1、注重创新学习写得新颖 写作是一种创造性的劳动，每写一篇文章都得说别人没有说过的话。否则，还有再说的必要吗？通常人们都感到写作比阅读困难，这是为什么呢？德国哲学家叔本华说：“读书只是走别人的思想路线，而写作才是走自己的思想路线。”沿着别人开出来的路走，当然容易；而自己披荆斩棘，边开路边前进，自然会困难得多。写作就是这样用思想开路的艰苦劳动。培养创新意识不但是为了写好文章，也是为了成长为具有创新意识的人才。技法点拨 一、见解新颖对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。新颖的见解一般来自以下几个方面：1逆向思维，体
2、现思想。行文时可以从相反的角度思考，勇敢地打破常规认识，得出全新的见解。2发散思维，变换角度。对同一事物如果从不同的角度分析，会有不同的见解、新的认识，得出不同的结论。3深入分析，挖掘本质。在人们普遍认同的认知习惯或传统观念基础上，继续深入挖掘，就像做X光透视一样，揭示出事物的本质，从而形成全新的见解。4立意求新。森林中没有两片完全相同的树叶，大海上没有两朵毫厘不差的浪花，人海中没有两个一模一样的人。个性化作文，重在思维的独特个性。个性思维，体现在立意新颖，而不是人云亦云，鹦鹉学舌，更不是按图索骥，依葫芦画瓢。二、材料新鲜写进文章中的事件或材料应具有浓郁的生活气息、时代感和新颖度。要尽量避免选
3、用大家都熟知的材料、事例；要从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材料，通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料，或从“旧”材料中发掘出新精神、新意识；要选用身边的那些活生生的材料，以真实、独特体现出“新”。1注意扩大视野。引入时代的活水，从生活中汲取素材，向生活学习语言。近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。许多新词语互相交融，虽未被词典收录，但已为公众认可。作文时适当引入以为点缀，也可使文章更富于时代气息、生活气息，给人以耳目一新之感。2注重观念更新。要善于感受时代气息，从活生生的现实中
4、不断发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新命意。3化陈旧为新颖。对于别人已经用过的材料，只要我们对它加以适当的加工改造，即对“旧材料”加工创造，还是可以达到借人之物抒己之情的目的的。三、构思新巧，推理想象有独到之处在准确审题的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的事物，对问题和社会生活现象有自己的看法和独特见解，有思考、有探索、有观点、有思想。1注重细节，生动描摹。成长中，我们或多或少积累了不少有关人、事、物、情、理的经验，单就其中某一点展开细节，进行生动描写，就是一篇好文章。2联想生活，再现生活。世界上万事万物本来就有这样那
5、样的联系，但不经过思考就不易发现。很多考生文思闭塞的主要原因是把所写的事物孤立起来，而看不到与其他事物的联系。如果善于运用联想，则思路自然宽阔。3想象生活，丰富情感。想象是人们利用记忆中的某些片段进行改造并创造新形象的过程。想象可以开拓思路，推动构思，在写作中有十分重要的作用。一般方法是下面三种：或大胆虚构，超越时空，模拟人物，突破现实生活的限制；或根据已有的经验和认识，对未来进行想象；或想象细节描写，丰富突出事物的形象性。四、有个性特征文章在立意角度、结构安排、材料选用、语言特点方面有鲜明的个性特色。1情感求实。写作是生活的反映，是主观情感的抒发，是一种个性化的精神劳动。我们要写最熟悉的，却
6、又能打动我们心灵的东西。心灵，只有经历过颠簸与震荡才能成熟；文章，只有渗透着泪与笑才会获得真实的生命。2自我求真。奥地利著名小说家卡夫卡说过，写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，就是把整个身心都贯注在里面。3文体求变。现在高考对作文的文体要求比较宽松，这在一定程度上推动了个性化作文的发展。传统的记叙文、议论文、说明文三大类已经满足不了学生个性和作文个性的发展要求。童话、寓言、散文诗甚至文言文、就诊报告等都登上了“大雅之堂”，给学生张扬作文的个性提供了日益广阔的舞台。这是考生之幸，也是作文个性化之幸！4语言求活。生动活泼的语言是思维、情感、个性
7、的外在载体，它会让作文穿上一件美丽的旗袍。这种语言，首先是生活的，平易自然，如行云流水，飘然无序，舒卷自如。其次是新鲜的，方言、流行语、外来词，或典雅，或俚俗，都可口、可耳、可心。它还是美丽的，不脏、不乱，不恶、不涩，不伪、不空。升格赏析 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色
8、彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩 要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。病文呈现 缤纷色彩缘自“特殊结构”蝴蝶翅膀本是无色的，因具有特殊的微观结构而在阳光下舞出绚烂风姿，耐人寻味，引人深思。在当今这个物欲横流的社会，有的人一味追求外在的光鲜夺目，却忽视了内心原有的平静美好。生命的价值与意义固然是通过外显的成就体现，但唯有固守本心之质朴，以高尚美好的道德修身，以知识的力量和理想的品格提升
9、自己，才能让人生溢彩流虹。1雨后的彩虹原本是无色的，在无数的小水滴的凝聚后，因光的色散而展现出缤纷色彩，正如儒家学者千年前便说出人之初始，性善而习远的道理，后天的成就便取决于我们如何改变自己的微观结构。2独善其身，以梦为马，实现个人价值。那些在平凡岗位上默默奉献的人们，他们以爱岗敬业之美好品质和乐于助人之道德标准装配自己，拥有了特殊的“微观结构”，在平凡中彰显不凡。最美女教师张丽莉奋不顾身地一推，道德模范郭明义对他人的慷慨援助，“东方之星”沉船救援战士官东将氧气瓶连同生的希望递给战友他们固然只是历史长河中一滴水珠，但因为内心真善美的特殊存在，才会被流水溅起，在阳光下投射出光彩。3兼济天下，以身
10、报国，助力民族复兴。晚清重臣张之洞在科举中夺得探花入仕为官，但是在那个政治昏暗的年代，他没有和贪官奸吏同流合污，而是积极推动洋务运动，他外争国家利益却奉守对内的“三不争”：不争名，不争利，不争文人之气。正是其内在的高尚人格，让他留名青史。新疆那一排排屹立的左公柳，至今仍在向人们诉说着当年左宗棠带领湘军入疆后的动人故事。左宗棠为收复失地不惜与李鸿章翻脸，带棺出军，若不是其内心那份特殊的报国情怀，还有什么能推动一位老人晚年还要在马背上征战呢？4释放个性，青春无悔，献身国家建设。梁启超曾说过的“少年强则中国强”，激励着每一个少年郎心怀报国愿望。我们是时代的主人，是建设未来的最小微观结构。唯有我们释放
11、个性、完善自身，才能使每一个结构组成都坚不可摧，如此，何愁中国梦不能实现？如北大学子周浩改上技校致力发明创造，感动中国少年何玥捐献自己器官救治他人。他们释放个性，打造自己独特的微观结构，同时也有了青春的五彩缤纷。5蝴蝶在阳光下色彩缤纷带给我们以启示，我们独善自身，以梦为马，兼济天下，报效国家，担时代之任，亦会是明朝天边那最灿烂的朝霞。6病因分析 1、开篇从材料出发，通过正反对比，点明意旨，新颖简洁，但语句尚欠锤炼。2、此段是过渡段，应进一步将上面的意旨收拢，但“改变自己的微观结构”与第一段“固守本心”不太一致，说服力不强，且与下文衔接不紧。3、举了三个正面例子，论证拥有“道德品质”的微观结构，
12、就会散发出应有的光彩。热点材料，俯拾即是，但材料事实欠准确，官东将氧气瓶递给的对象不是战友，而是“幸存者”。4、举了两个古代的例子，论证打造“以身报国”这个微观结构，可惜没有对论点进行强化，没有紧扣论点中的关键词“特殊结构”。5、由梁启超的名言引出议论，一个反问让语言有波澜；用两个例子论证现代青少年用自己的行动，打造“自己独特的微观结构”，绽放青春的色彩，论证有力。6、文章收束，首尾照应，语言虽然华丽，但有语焉不详之嫌，考场作文还应观点鲜明，强化主旨。升格佳作 缤纷色彩缘自“特殊结构”蝴蝶翅膀本是无色的，因其具有特殊的微观结构而在阳光下绚丽多彩。这个事实，耐人寻味，引人深思。1在这个物欲横流的
13、社会，有的人一味追求外在的光鲜夺目，却忽视了内心原有的平静美好。生命的价值与意义固然是通过外显的成就体现的，但唯有固守本心之质朴，以高尚美好的道德、丰富的知识、崇高的理想为自己的“微观结构”时，人生才会呈现缤纷色彩。2诚如雨后的彩虹，那无数无色的小水滴凝聚后，因光的色散而成七彩横卧天际。正如古人所云，人之初，性善而习远。那些在历史长河中闪耀着“缤纷色彩”者，无不拥有着自己独特的微观结构。3独善其身，乐于助人那些在平凡岗位上默默奉献的人们，他们以爱岗敬业之美好品质和乐于助人之道德标准装配自己，拥有了特殊的“微观结构”，在平凡中彰显不凡。最美女教师张丽莉奋不顾身地一推，道德模范郭明义的默默奉献，“
14、东方之星”沉船救援战士官东将氧气瓶连同生的希望递给他人的无私他们固然只是历史长河中的一滴水珠，但因为内心真善美的“特殊结构”，才会被流水溅起，在阳光下投射出缤纷的色彩。4兼济天下，复兴中华晚清重臣张之洞在科举中夺得探花入仕为官，但在那个政治昏暗的年代，他并没有和贪官奸吏同流合污，而是积极推动洋务运动，他对外争国家利益，对内却奉守“三不争”：不争名，不争利，不争文人之气。正是张之洞内在高尚人格的“特殊结构”，才让他留名青史。新疆那一排排屹立的左公柳，至今仍在向人们诉说着当年左宗棠带领湘军入疆后的动人故事。左宗棠为了收复失地不惜与李鸿章翻脸，带棺出军，若不是其内心那份报国情怀的“特殊结构”，还有什
15、么能驱使一位老人晚年还要在马背上征战呢？5释放个性，绽放青春梁启超曾高呼“少年强则中国强”，这句话激励每一个少年郎心怀报国愿望。我们是时代的主人，是建设未来的最小微观结构。我们唯有释放个性、完善自身，才能使结构的每一处都坚不可摧。如此，何愁中国梦不能实现？如北大学子周浩改上技校致力发明创造，感动中国少年何玥捐献自己器官救治他人。他们释放个性，打造自己独特的微观结构，同时也有了五彩缤纷的青春。6五彩阳光起，缤纷蝴蝶飞。只要我们以完善自身、以梦为马、兼济天下、报效国家、敢为时代之先、勇担时代之任为自己的“特殊结构”，我们定会是明天那最灿烂的彩霞。7升格点评 1、概述材料，简洁明了，引出下文。2、正
16、反对比，提出论点。(修改原文语句，语言凝练，紧扣中心)3、过渡段，承上启下，与上下文衔接紧密。4、第一种“特殊结构”。用三个事例论证观点，列举事例后加以分析论证，并及时点题。5、第二种“特殊结构”。列举两个古代事例，紧扣论点进行分析。6、第三种“特殊结构”。道理论证与举例论证结合，论证丰富有力。7、首尾照应，强化主旨。运用演练 答案 1人们常说：“开卷有益，看书有益。”请运用逆向思维的方法论证“开卷未必有益”。答：_ 答案(示例)我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。现在的学生可能都喜欢看武侠、言情之类的小说，有时
17、会达到废寝忘食、手不释卷的程度，一旦入了迷，成绩便会一落千丈。因而看书要有选择。看好书，就是交好朋友，这样才会进步；而看不好的书，当然就是交了不好的朋友，那样就会退步。所谓近朱者赤，近墨者黑，只有看好书才会对人有益。2用化陈旧为新颖，对“旧材料”加工创造的方法，以“以德治国的重要性”为题写一段完整的论述文字。答：_ 答案 答案 走入历史的长河，纵观历朝历代的兴衰功过，“以德治国”带来的实惠在史册上清晰可见，违背它所酿成的恶果也比比皆是。你看汉朝刘邦的“休养生息”政策以及以后的“文景之治”，不都渗透着“以德治国”的思想吗？这些政策不都使汉初经济恢复，政治清明，到武帝时出现了大一统的繁荣局面吗？唐
18、太宗李世民，提出“水可载舟，亦可覆舟”的观点，他的仁政措施，不也使唐王朝出现了“贞观之治”的可喜局面吗？而秦王朝，冒天下之大不韪，于民无德，残暴成性，其结果不是命短得很吗？所以，我们一定要以史为鉴，切勿忽视“以德治国”的重要性。3阅读下面一篇高考满分作文，从构思新巧的角度写出你的赏析点评。昭君的选择深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓辗过。进宫有些时日了，却迟迟不见皇帝的踪影。珠钗玉饰金步摇，散落一地，铜镜前再也不是少女明丽的笑靥了，而是一腔愁绪，两弯蛾眉。迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，发出“噼里啪啦”的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯
19、，试图将蛾儿救出来。就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在死一般的后宫炸开了。“啪”，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海。烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的心灵。在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的天地。这一夜，昭君无眠。她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的艰险，还想到了异域的清冷，两国永久的安宁。宫廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖
20、；异域的寂寞、无助、排挤、迢远却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血，一幕幕，在昭君脑海里，频频跳转 天明时，有人奉旨来挑选宫女。一遍遍地述说着皇帝的封赏、嫁妆的豪华、国家的边患、战事的紧张。宫女一个个双眉紧锁，一想到遥远的异域他邦，就舌底打颤。官员失望了，哀叹着准备离去，却迎面遇上一位淡妆素衣少女，浅浅地笑着，一如当年的明丽 昭君出塞，留给后人一座青冢和无尽的遐思 可是，诗人们都错了。“分明怨恨曲中论”“公主琵琶幽怨多”，多情的诗人怜惜只身出塞的少女，却错解了昭君当年心灵的选择。生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去
21、做，用心去选择，也能谱一曲美丽的生命之歌。答：_ 答案 答案 本文选择了昭君出塞这个老题材，突破现实生活的限制，大胆虚构，超越时空，对人物心理的模拟细腻深入。作者通过情景的铺写，对人物心理的详尽刻画，显示了王昭君的美好心灵，丰满了人物形象，将老题材写出了新意。4考试时，教师在考前强调纪律的时候往往用语简单、生硬，缺乏共鸣性和艺术性，请换一种思维写一段考前强调纪律的文字。要求：(1)内容为强调考试纪律；(2)语言幽默，富有感染力；(3)结构相对完整，语言准确、鲜明、生动；(4)100字左右。答：_ 答案 答案(示例)同学们，虽然现在是信息时代，讲究的是信息共享，但考试舞弊可不在其中，这不仅关乎你
22、们的形象，更关乎你们的学业。考试时，试卷不得“移动”，同学之间不能“联通”，发现一次，黄牌警告，如有再犯，红牌罚出。5阅读下面的材料，根据要求作文。黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不少于800字；不得套作，不得抄袭。【写作指导】材料有两个部分，第一部分旨在阐述黑白照
23、片少却承载着永不褪色的生活记忆，但是不易储存；第二部分旨在阐述数码照片多却忽视了生活的情味，但是容易储存。二者对比强烈，各有千秋，也各有弊端。根据第一部分，可以立意为传统至上，可以就题讨论“老照片很珍贵”，延伸至传统的事物令人回味，更有文化内涵，以及我们如何“保护传统”。可以用“文言文”与“白话文”的艺术价值异同，汉服、中山装与“韩服”、西装之于国人的文化意义异同等作为论据。根据第二部分，可以立意为现代至上。可以就题讨论“科技让现代生活更美好”，以及我们如何“让科技更有人情味”，可以用“云存储”大数据时代的照片视频能记载保存更多的生活精彩瞬间，“脸书”“推特”的扩张让地球村更名副其实等作为论据
24、。也可以将二者合并起来审题，可以立意为科技给生活带来便捷的同时，也给生活带来烦恼；如何将科技与人文精神结合起来，不让冷冰冰的科技挤兑热情的生活是我们必须面对和思考的问题；等等。佳作展台 不会模糊的三原色底色：平淡的灰白色我把切成一片片的榨菜倒进锅中，随着“嚓嚓嚓”的炒菜声，菜香味就弥漫在狭小的房间里。灰白色的烟雾笼罩着我小小的身影：那时我六岁。我们一家三口来自农村。在城里租了两间小屋住下后，妈妈进了制衣厂，爸爸成了“棒棒军”中的一员，专门在码头帮人家挑东西。妈妈的工作服是灰白的，爸爸成天穿的衣服也是灰白的，我所借读的小学校服也是灰白色的。爸妈回家后，趁着吃晚饭的机会，我把灰白色的考试卷伸到了爸
25、爸眼底下，让他签名。爸爸灰白色的脸上洋溢出笑意：“也不错，读了两个月书，考个71分，不错！”他的这句话没有激起妈妈的反应，倒是让我觉得自己的脸也变成了灰白色，我恨自己无能。妈妈说：“儿子，只要你品质好就可以了！分数算不了什么。”衬色：耀眼的天蓝色六岁就能干家务活的我，伴随着长江号子声，转眼就迈进了十三岁的门槛，我平平淡淡地读到了八年级。这时老爸成了交通协管员，衣服变成了天蓝色。老妈也成为了车间主管，她的衣服由普通厂服变成了管理层服装，也是天蓝色。恰巧，我的校服也是天蓝色。吃完早餐，我背起书包去学校之前，向老爸伸出手：“区里组织初中生参加全市素描比赛，我入围了。请老爸奉献20元交通费！”老爸从天
26、蓝色的制服中掏出一张百元大钞，很爽快：“拿去，其他的算小费，不用找了！”这话可惹笑了老妈，她抻了抻自己的天蓝色衣服：“你这小孩子虽然其他一般般，能画一幅好画，写一手好字，也不错！”两个月后，我领回了全市初中生素描一等奖的证书，对老爸老妈说：“市里教育局出钱让我们这十个获得一等奖的学生，利用暑假去海南三亚写生一个月！”老爸老妈有些惊奇，他们回过神后只淡淡地说：“这也好，你可以看到天蓝色的海洋了！比我们有出息，能看到耀眼的天蓝色！”正色：炫目的粉红色与天蓝色海洋相处一个月后，又过去了五个年头。我们在城里落了户口，父亲成功竞选为居委会副主任，成天穿着粉红色的制服忙里忙外的，那粉红色显得炫目。母亲也穿
27、上了炫目的粉红色衣服，她是制衣厂的代理厂长。而我 初夏炫目的阳光送来了我的面试通知书，粉红色的封面上“中央美术学院”几个字令人眼花缭乱。连父亲母亲也被吓呆了：“儿子呀，想不到你真的要被成功保送了！”【名师点评】(1)角度新颖，切题很准。作者在准确理解命题材料寓意后，能紧紧地围绕农民工子女生活中的“灰白色”“天蓝色”“粉红色”三种颜色，来突出人生重要阶段的三个瞬间。这就使得其吸引力和感染力无法阻遏。务工人员及其子女的艰辛和努力奋斗过程，是本文侧重描述的内容。本文能获得满分，与作者对这三种颜色的巧妙叙述是分不开的，这正是作者构思文章的聪明之处。(2)事件新颖，时间清晰。行文过程中作者时刻不忘以“色彩”直接描述清楚主人公“我”和父母的奋斗历程。“我”之所以能使自己的人生七彩逐渐展示出来，离不开父母亲的言传身教。父母着装色彩的变化，很明确地表明了他们勤勉奋斗的艰辛过程，这很自然地影响了“我”。色彩变化能紧紧围绕“我”的年龄增长来进行，灰白色、天蓝色、粉红色，都是层递式地变化着的。“我”最初进城读小学，基础不理想，但是经过调适目标，还是获得了人生阶段所应有的色彩。文章主旨的展开和升华，与这种色彩的象征意义密不可分。本课结束
