1、第十课 绽放生命之花 第四单元 生命的思考第1课时 感受生命的意义1“时代楷模”张玉滚扎根深山17年，一直奋斗在乡村教育一线。他爱岗敬业，潜心钻研每一门课程，千方百计上好每一堂课；他无私奉献，用无怨无悔的坚守和付出照亮山区孩子的求学之路。张玉滚老师的事迹启示我们()A.要活出自己的人生，实现自我价值B看到别人需要帮助时付出自己的爱心C将人类的共同需要建立在个人追求上D大学毕业后去乡村教育一线工作A2一醉酒市民掉入南京护城河。一名环卫工人带着绳子跳下河，用绳子绑住醉酒男子，在市民的帮助下将其救上岸，待男子苏醒后，环卫工人悄悄离开了。围观市民都为这名环卫工人的行为点赞，因为他()A珍爱自己的生命B
2、是一名环境爱好者C能够帮助他人战胜挫折D在别人需要帮助时，能付出自己的爱心D3当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要，从此隐姓埋名30载，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹中我们可以看出这样的一生是值得的()A能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值B当别人需要帮助时，付出自己的爱心，承担责任C为让自己的家庭更美好而付出全部的精力和时间D能将个人理想与国家发展、民族复兴等结合起来D42020年5月17日发布的“感动中国”2019年度十大人物中，有将大半辈子的光阴奉献给了敦煌石窟的北大才女樊锦诗，有与大火搏斗而不幸壮烈牺牲的四川木里27
3、名森林消防指战员，有北京师范大学硕士毕业、甘愿投身家乡脱贫建设的当代青年驻村干部黄文秀，有三十年拼搏不息、几代人热泪盈眶永不言败、让国人自豪的中国女排这表明()A生命的意义是抽象的B生命的意义是具体的C为自己而活的生命才有意义D为别人而活，得不偿失B5在某社区学习中心，志愿者们坚持每个周末到社区教老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员王某说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教授刘某说：“我上学得到过好心人的资助，现在我也想帮助别人，回报社会。”这告诉我们()人们对生命的意义认识不同 生命的意义需要自己发现和创造
4、要追求生命的意义 要增强责任感，在奉献中提升生命价值ABCDD6下列做法有利于实现人生价值的是()作为社会公民，看到有人违法犯罪时，敢于并善于同其斗争 作为学生，逃课偷偷溜去网吧打游戏 作为社会成员，积极参加保护环境、关爱他人等公益活动 作为子女，经常帮助父母做力所能及的家务A.BCDD7(广东江门名校期末测试题)材料分析题我问花园里的玫瑰：“你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？”玫瑰笑答：“向人间播撒芬芳是我生长的理由。”我问树枝上的蝉：“你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？”蝉笑答：“绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。”我问山间的小溪：“你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？”小
5、溪笑答：“奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。”我不由得陷入了沉思：“生命的意义究竟是什么呢？”(1)“生命的意义究竟是什么呢？”请你帮助文中的“我”回答这一问题。能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；当别人需要帮助时，能够主动付出自己的爱心，自愿承担责任；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。(2)玫瑰、蝉、小溪的回答对于文中的“我”探索生命的意义有何启示？要驾驭自己的生活，选择自己的人生道路；要在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”；要靠自己去发现和创造生命的意义。8双星陨落，举国悲痛。2021年5月22日，共和国痛失两院士：“杂交水稻之父”袁
6、隆平、“中国肝胆外科之父”吴孟超逝世。两位院士耕耘于不同领域，他们从事的工作本质上都是在用科学改变社会、造福人类，他们用一生的奋斗和坚守让我们过上了“医食无忧”的日子。这说明生命的意义在于()活出自己的人生，实现自我价值 当别人需要帮助时，付出自己的爱心 将个体生命与国家命运联系在一起 缩短自己的生命，延长他人的生命ABCDA9袁隆平一直在为实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而努力，目前袁隆平院士指导选育的超级杂交稻已经实现亩产1100公斤；杨利伟搭乘神舟五号飞船，完成中国首次载人航天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想；屠呦呦致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题
7、，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献这些材料说明()生命是独特的，生命意义是具体的 每个人实现人生价值的方式和途径是不同的 只有做出巨大的贡献，才能实现人生价值 生命的意义需要自己发现和创造ABCDC10材料分析题危急关头，你义无反顾，用生命勇敢置换生命。大难面前，你以身挡车，为学生筑起铁壁铜墙。女本柔弱，为师则刚，你用师魂铸造丰碑。爱有多深，胜过生命，你让学生延续希望。尽父母之责，书师者担当，生前桃李不言，身后万古流芳。特别的敬意献给特别的你，你是2018“河南最美教师”特别奖获得者李芳。(1)你认为李芳老师的“美”体现在哪里？为了挽救他人的生命而牺牲自己的生命，实现了生命的价值。(
8、2)李芳老师用实际行动诠释了生命的意义和价值，你打算怎样向李芳老师学习？示例：追问生命，探索生命的意义；脚踏实地，在生活中一点一点地建构自己的人生；不断地发现和创造生命的价值和意义；努力提高自身素质，不断完善自我。核心素养体验自主发展健康生活珍爱生命她北师大硕士毕业，放弃在大城市的工作机会，回到家乡革命老区百色；她选择到贫困村担任第一书记，把双脚扎进泥土，为群众脱贫攻坚殚精竭虑；她忍痛告别重病卧床的父亲，深夜冒雨奔向受灾群众，面对危险坚定前行，不幸遭遇突如其来的山洪，以身殉职，年仅30岁的她生命永远定格在扶贫路上她就是“感动中国”2019年度人物黄文秀，生前是广西壮族自治区百色市委宣传部干部。
9、习近平总书记对黄文秀同志先进事迹作出重要指示，号召广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献。看了黄文秀同志的宣传事迹，有同学认为：“人只能为自己而活，为别人而活不值得。”你赞同这一观点吗？请说明理由。(1)不赞同。(2)理由：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任，这样的一生是值得的；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。活出生命的精彩，意味着我们既要不断充实自己，又要尝试与他人、与社会、与自然建立联系；意味着我们既要关注自身的发展，又要关切他人的生命；意味着我们既要为自己的生活而努力，又要为他人、集体、民族、国家甚至人类的发展贡献力量。
