1、Unit 4What can you do?Part B第三课时Read and writeLets check Lets wrap it up教学目标：1.能读懂Read and write部分的阅读任务和自我描述部分，复习本单元主要句型。2.能听懂Lets check部分的录音并完成听力练习。3.培养学生综合运用英语的能力，提高学生听、说、读、写综合能力。教学重点：1.能读懂Read and write部分的阅读，并完成阅读练习，巩固重点句子。2.听懂Lets check部分听力并完成练习。教学难点：能在日常交际中，正确灵活描述自己能做和不能做哪些事情。教学准备：教学光盘。教学过程：Ste
2、p 1: Warm up1.一起唱“What can you do?”这首歌，然后分男女生比赛。2.同桌一起玩“Rock,scissors,cloth”的游戏，赢的一方问：“What can you do?”输的一方用句型：“I can ”回答。Step 2: Presentation1.学习新单词want,send,email,at。教师用课件呈现邮件的图片，并问Whats this?Ss:Its an email.引出新单词，教师教读。2.阅读Read and write部分，看看Robin是怎样介绍自己，并完成表格，来翻译这个email。RobintheRobotWhats he lik
3、e/can/cant?funny/ friendly/ speak Chinese and English/ do some kung fu/ play ping-pong/ swim3.根据完成的表格，完成Tick or cross练习，并用I can I cant 以及曾经尝试过的关于人物性格和外貌特征的词介绍自己。4.小组内部交流修改，教师请几个小组代表上台自我介绍，展示所写内容。5.完成Lets check部分听力，听第一遍时完成听力任务，注意John和Zhang Peng两个人各会干什么，还有都会做的，可以在做听力之前，教师教授听力小窍门，如听的时候记关键词，第二遍跟读并核对答案。Step 3: Homework1.将本单元所学新单词和新句型自己归纳出来。2.预习下一单元。板书设计：教学反思：本课时是对本单元学习内容的综合复习，以阅读为主，要求学生能在阅读中认出本单元的重点句型What can you do?I can Can you Yes,I can.No,I cant.并能将所学句型灵活运用到日常口语交际。
